中班禮貌教育教案演講人：日期:目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)02教育核心內(nèi)容03教學(xué)方法與工具04課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)05評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制06延伸教育計(jì)劃01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)認(rèn)知禮貌行為標(biāo)準(zhǔn)讓孩子們知道什么是禮貌行為，例如尊重他人、遵守公共秩序等。了解基本的禮貌行為通過(guò)情境教學(xué)，讓孩子們學(xué)會(huì)辨別在不同場(chǎng)合下哪些行為是禮貌的，哪些是不禮貌的。辨別禮貌行為與非禮貌行為通過(guò)故事、游戲等方式，讓孩子們理解禮貌行為對(duì)于建立良好人際關(guān)系的重要性。禮貌行為的重要性培養(yǎng)日常禮貌用語(yǔ)習(xí)慣文明用語(yǔ)教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂梦拿饔谜Z(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。03引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)在受到幫助或做出不禮貌行為時(shí)，及時(shí)表達(dá)感謝或道歉。02感謝與道歉問(wèn)候與告別教育孩子們?cè)谝?jiàn)到長(zhǎng)輩、同學(xué)時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)告別。01建立同伴互動(dòng)禮儀意識(shí)尊重與包容教育孩子們?cè)谂c同伴相處時(shí)，要尊重彼此的差異，學(xué)會(huì)包容與接納。01合作與分享鼓勵(lì)孩子們積極參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，分享玩具和食物。02沖突解決引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)在遇到?jīng)_突時(shí)，以和平、友好的方式解決問(wèn)題，如協(xié)商、交換意見(jiàn)等。0302教育核心內(nèi)容基本禮貌用語(yǔ)場(chǎng)景正確稱(chēng)呼老師和同伴，如“老師”、“小朋友”。稱(chēng)謂禮儀招呼與告別請(qǐng)求幫助與回應(yīng)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”。在需要幫助時(shí)，用“請(qǐng)”字開(kāi)頭，得到幫助后說(shuō)“謝謝”，并學(xué)會(huì)回應(yīng)別人的請(qǐng)求。鼓勵(lì)幼兒分享自己的玩具和食物，培養(yǎng)合作精神，理解輪流與等待的重要性。分享與合作學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候，不插隊(duì)、不推擠，遵守公共秩序。排隊(duì)等候遵守班級(jí)和公共場(chǎng)所的規(guī)則，如不亂扔垃圾、不大聲喧嘩等。遵守規(guī)則行為規(guī)范（如分享、排隊(duì)）情緒表達(dá)與尊重他人解決沖突教幼兒學(xué)會(huì)以和平的方式解決與同伴之間的沖突，如協(xié)商、交換、妥協(xié)等。03培養(yǎng)幼兒的同理心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的感受，不做傷害他人的事情。02尊重他人感受正確表達(dá)情緒教幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或行為正確表達(dá)自己的情緒，如高興、生氣、難過(guò)等，避免過(guò)度壓抑或過(guò)度表達(dá)。0103教學(xué)方法與工具情景模擬教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景通過(guò)模擬實(shí)際生活中的情境，如商場(chǎng)購(gòu)物、公共場(chǎng)所等，讓孩子在模擬中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮貌行為。角色扮演實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)讓孩子扮演不同的角色，如服務(wù)員、客人、朋友等，通過(guò)角色互換，培養(yǎng)孩子的同理心和禮貌意識(shí)。在孩子進(jìn)行情景模擬時(shí)，教師或家長(zhǎng)要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助孩子糾正不當(dāng)行為，強(qiáng)化正確的禮貌習(xí)慣。123繪本內(nèi)容要貼近孩子的生活，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，能夠吸引孩子的注意力。繪本故事引導(dǎo)法選擇適合中班孩子的繪本在講述繪本故事的過(guò)程中，教師或家長(zhǎng)可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考和討論禮貌行為的重要性。講述與討論相結(jié)合讓孩子通過(guò)故事中的角色，感受禮貌行為帶來(lái)的好處，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)禮貌的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)故事角色學(xué)習(xí)兒歌律動(dòng)強(qiáng)化記憶兒歌要具有優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，讓孩子容易記憶和傳唱。選擇朗朗上口的兒歌教師或家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際需要，編創(chuàng)一些與禮貌相關(guān)的兒歌，讓孩子在唱游中學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)。編創(chuàng)禮貌兒歌讓孩子在演唱兒歌的同時(shí)，結(jié)合律動(dòng)進(jìn)行表演，如拍手、點(diǎn)頭、鞠躬等，使孩子在動(dòng)作中加深對(duì)禮貌行為的理解和記憶。結(jié)合律動(dòng)進(jìn)行表演04課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)角色扮演游戲《禮貌小劇場(chǎng)》讓孩子們輪流扮演不同的角色，如服務(wù)員、顧客、學(xué)生、老師等，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的禮貌交流。角色分配劇本創(chuàng)作表演與反思讓孩子們輪流扮演不同的角色，如服務(wù)員、顧客、學(xué)生、老師等，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的禮貌交流。讓孩子們輪流扮演不同的角色，如服務(wù)員、顧客、學(xué)生、老師等，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的禮貌交流。生活場(chǎng)景互動(dòng)練習(xí)家庭場(chǎng)景小組活動(dòng)公共場(chǎng)所模擬家庭場(chǎng)景，如家庭成員間打招呼、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等，讓孩子學(xué)會(huì)在熟悉的環(huán)境中使用禮貌用語(yǔ)。模擬公共場(chǎng)所的交際場(chǎng)景，如商場(chǎng)購(gòu)物、餐廳用餐、公園游玩等，讓孩子了解在不同場(chǎng)合下的禮貌行為和表達(dá)方式。將孩子們分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)的互動(dòng)練習(xí)，如分享玩具、合作游戲等，培養(yǎng)孩子間的友好相處和禮貌行為。手工制作感謝卡片材料準(zhǔn)備提供各種顏色的卡紙、貼紙、彩筆等手工材料，讓孩子們自由選擇。01卡片設(shè)計(jì)引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特點(diǎn)的感謝卡片，包括圖案、文字等。02感恩表達(dá)讓孩子們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)下感謝的話(huà)語(yǔ)或畫(huà)出感謝的畫(huà)面，學(xué)會(huì)用卡片表達(dá)對(duì)他人的感激之情。0305評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制行為觀察記錄表行為觀察全面觀察記錄中班幼兒在禮貌教育中的行為表現(xiàn)，包括禮貌用語(yǔ)使用、尊重他人、排隊(duì)等候、主動(dòng)問(wèn)好等。行為評(píng)估反饋與指導(dǎo)根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分或評(píng)級(jí)，以便更直觀地了解幼兒的禮貌水平。針對(duì)幼兒的不良行為，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，鼓勵(lì)幼兒形成良好的禮貌習(xí)慣。123同伴互評(píng)鼓勵(lì)制度制定幼兒之間互相評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)幼兒按照標(biāo)準(zhǔn)去觀察和評(píng)價(jià)同伴的禮貌行為。互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。互評(píng)過(guò)程對(duì)幼兒在互評(píng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的積極性和自信心。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)建立家長(zhǎng)與教師之間的溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的禮貌表現(xiàn)，了解幼兒在家庭中的禮貌習(xí)慣。家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)反饋渠道家長(zhǎng)溝通邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的禮貌教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)講座等，共同促進(jìn)幼兒禮貌行為的養(yǎng)成。家長(zhǎng)參與通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的禮貌教育內(nèi)容和目標(biāo)，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣。家園共育06延伸教育計(jì)劃家庭禮貌任務(wù)清單要求孩子在家中使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并理解其含義和運(yùn)用場(chǎng)景。家庭禮貌用語(yǔ)練習(xí)家庭餐桌禮儀家庭勞動(dòng)要求孩子在餐桌上保持安靜、坐姿端正，不挑食、不浪費(fèi)食物，并學(xué)會(huì)基本的餐桌禮儀，如等待大人先動(dòng)筷子、飯后幫忙收拾等。鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)，如整理玩具、擺放碗筷、掃地等，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。園所禮儀主題活動(dòng)禮儀主題日禮儀展示活動(dòng)禮儀小標(biāo)兵每月或每周設(shè)立禮儀主題日，通過(guò)角色扮演、故事講解、游戲互動(dòng)等形式，讓孩子們了解和體驗(yàn)不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范。評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子作為禮儀小標(biāo)兵，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)其他孩子學(xué)習(xí)禮儀。組織孩子們進(jìn)行禮儀展示，如集體行禮、個(gè)人表演等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鞏固禮儀知識(shí)。定期評(píng)估與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解孩子在家庭中的禮儀表現(xiàn)，共同制定和調(diào)整教育計(jì)劃，形