小學生課余生活現(xiàn)狀調查研究開題報告組名：六翼天使制作日期：小組分工：資料查找：王維文、蘇志丹資料整理：李倩倩、李亞琳課件制作：付玉楠、李勝艷研究背景(問題的提出)課余生活是孩子健康成長不可或缺的重要組成局部。我們小組成員都是80后，很多人在回憶自己的童年生活時,常常對利用一切空閑時間自由地與小伙伴跳繩、飄洋牌、扔沙包、打陀螺、玩官兵抓強盜等各種形式的玩津津樂道，人人都有一肚子的經(jīng)驗和美好回憶。而對當下的兒童來說，這些形式的玩已經(jīng)離他們很遙遠。各項研究說明現(xiàn)在的小學生課余生活內容相對于我們的童年時期較豐富，形式也多元化了。“減負〞后，學生自主支配的時間增多，上網(wǎng)、影視娛樂等流行休閑方式開始在小學生課余生活中占主要位置，但大局部小學生課余生活仍以學習為主,自主安排活動時間較少,同伴間的互動也較少。小學生課余生活的現(xiàn)狀怎樣？如何讓他們的課余生活更加充實而富有意義？研究目的我們的研究旨在描述天津市武清區(qū)小學生課余生活現(xiàn)狀。通過調查研究使自己，也使需要的人了解小學生課余生活的現(xiàn)狀，并根據(jù)調查結果對教師如何指導小學生進行課余活動提出建議。理論意義：課余生活是緊張的學習生活的緩沖，是開展特長、施展才華的廣闊天地。課余生活的內容和形式將直接影響到學生的身體健康、思維的開展和學習成績等。2001年我國全面啟動第八次根底課程改革，新課程的實施給出了學生們更多的自主支配的時間。本調查可以從某些層面反映出當前小學生課余生活的現(xiàn)狀和一些問題，對如何安排小學生課余生活內容給出指導、建議。研究意義：y研究意義：

實踐意義：我們通過五月份的實習將對所在學校進行學生課余生活現(xiàn)狀進行調查。所收集到的資料將會對今后的繼續(xù)調查、趨勢研究留下資料。課余生活的含義課余生活是指學生在學校課程方案以外的時間，活動的總和。課余生活在時間維度上包括：課余時間、雙休日、節(jié)假日和寒暑假等學校教育空當?shù)男蓍e時間；在內容維度上包括：課外學習活動、課外體育活動、課外文藝活動、課外科技活動、課外實踐活動、休閑娛樂等。已有的研究成果小學生課余生活形式小學生課余生活時間分配小學生課余生活滿意度小學生課余生活的形式

小學生課余生活的形式有做作業(yè)、看電視、閱讀課外書刊、上網(wǎng)、體育活動、參加興趣班或輔導班、自由玩耍等。雖然放學后做功課仍然是多數(shù)學生的首選，但小學生的課余生活形式在五年內有較大變化，上網(wǎng)、影視娛樂等流行休閑方式開始在小學生課余生活中占據(jù)重要位置。小學生課余生活的時間分配小學生課余生活的時間安排不合理，甚至無時間安排。小學生的課余時間成了學校學習生活的延續(xù)，做作業(yè)占據(jù)了小學生課余生活的大局部時間，剩下的一點時間無方案地進行看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲、閱讀等活動。自由活動以娛樂為主，無意義，時間沒有有效利用。根本上沒有時間、時機進行集體活動，課余活動時間安排缺乏指導性、方案性。小學生最喜歡的活動依次是：閱讀課外書刊24.9%；看電視22.2%；參加體育運動16.5%；上網(wǎng)11.3%；做作業(yè)或復習功課8.5%；逛街6.3%；玩電子游戲5.4%；參加校外輔導班或興趣班2.6%。學生最經(jīng)常的活動與最喜歡的活動反差最大的是做作業(yè)或復習功課，在經(jīng)常性活動中排第一位，而在最喜歡活動中排第五位。學生最經(jīng)常的活動與最喜歡的活動相一致的是看電視〔第二位〕，參加體育運動〔第四位與第三位〕，上網(wǎng)〔第五位與第四位〕。在論及對自己課余生活的感受時，90%以上的學生選擇了正向的形容詞，如“快樂無比〞、“好玩〞、“有勁〞、“豐富多彩〞、“棒〞、“沸沸揚揚〞、“自由自在〞、“充實〞、“輕松〞等。也有近5%學生對自己的課余生活評價極低，如“沒勁〞、“無聊〞、“煩〞、“單調〞。小學生對課余生活的滿意度預計突破和創(chuàng)新的方面在對2000年后這一領域的研究進行回憶與綜述上，通過描述天津市武清區(qū)小學生課余生活現(xiàn)狀及教師對小學生安排課余生活的指導情況，根據(jù)調查結果對教師如何指導小學生安排課余生活提出建議。課題研究的主要方法1、文獻法：查閱相關歷史資料，為調查提供依據(jù)。2、調查法：包括問卷調查、訪問調查兩局部。問卷法針對高年級小學生，訪問法針對低年級小學生。3、觀察法：在教育見習中，觀察自己所在班級學生課余活動情況。課題研究進度安排2021．3—4.1搜集資料，確定研究題目2021．4．2—4.10閱讀文獻，撰寫文獻綜述，進行開題報告2021．4．10—5月初設計調查報告，在實習學校進行問卷和訪談調查2021．5—6月整理資料，進行調查統(tǒng)計與分析，完成初稿2021．6—期末完稿預期結果及表現(xiàn)形式作為未來小學教師，能夠通過調查研究使自己也使需要的人了解小學生課余生活的現(xiàn)狀能夠根據(jù)調查結果對教師、學校、家長如何指導小學生進行有意義的課余活動提出一些針對性的建議同學們的能力得到提高表現(xiàn)形式主要由研究報告及結題報告中課件展示關于小學生課余生活的調查問卷

6、在家一般閱讀什么書〔〕A、老師布置的教材課文B、歷史或科學類C、童話故事類D、娛樂新聞類E、我不看書7、有沒有經(jīng)常上網(wǎng)〔〕A、經(jīng)常B、偶爾C、不上網(wǎng)8、你最喜歡的活動是〔〕A、閱讀課外書刊B、看電視C、參加體育運動D、上網(wǎng)E、做作業(yè)或復習功課F、玩電子游戲G、參加校外輔導班或興趣班9、覺得自己的課余生活情況〔〕A、好玩B、豐富多彩C、自由自在D、充實E、