大班合作互助活動方案一、活動背景在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒的合作互助能力對于其社會性發(fā)展和未來成長具有至關(guān)重要的意義。大班幼兒正處于從游戲階段向合作探索階段的過渡時期，他們開始表現(xiàn)出對周圍世界更濃厚的興趣，并且具備了一定的語言表達和思維能力，為開展合作互助活動奠定了基礎(chǔ)。然而，當前幼兒在合作過程中還存在一些問題。例如，部分幼兒過于自我中心，缺乏與同伴分享、協(xié)商的意識；在合作任務(wù)中，不能明確自己的分工和職責，導(dǎo)致合作效率不高；遇到困難時，缺乏主動尋求幫助和給予他人幫助的能力等。基于以上背景，我們策劃了本次大班合作互助活動，旨在通過多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒的合作興趣，提升他們的合作技能，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和互助精神，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。二、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒理解合作互助的概念，知道合作互助的重要性，能夠辨別合作與非合作行為。2.技能目標通過各種實踐活動，培養(yǎng)幼兒的溝通能力、協(xié)商能力、分工協(xié)作能力以及解決問題的能力，使幼兒能夠在合作中有效地完成任務(wù)。3.情感目標激發(fā)幼兒主動參與合作的意愿，體驗合作成功帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒樂于助人、關(guān)心同伴的良好情感品質(zhì)，增強幼兒的團隊歸屬感。三、活動對象[幼兒園名稱]大班全體幼兒四、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間]，為期[X]周，每周進行[X]次活動，每次活動時長[X]分鐘。2.地點：幼兒園內(nèi)的活動室、操場、多功能廳等五、活動準備1.經(jīng)驗準備提前與幼兒進行溝通交流，引導(dǎo)幼兒回憶以往的合作經(jīng)歷，鼓勵幼兒分享自己在合作中的感受和發(fā)現(xiàn)，為本次活動奠定基礎(chǔ)。2.物質(zhì)準備根據(jù)活動內(nèi)容準備豐富的材料，如拼圖、積木、繪畫工具、游戲道具等。制作活動所需的PPT、視頻等多媒體資料，用于活動導(dǎo)入和經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。準備活動獎品，如小貼紙、繪本、玩具等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組。3.人員準備培訓(xùn)教師，使其熟悉活動流程和目標，掌握引導(dǎo)幼兒合作互助的方法和技巧。安排教師提前布置活動場地，確保環(huán)境安全、舒適、富有童趣。六、活動內(nèi)容與實施第一階段：合作意識啟蒙（第12周）1.活動一：故事分享會活動目標：通過講述合作互助的故事，引發(fā)幼兒對合作的興趣，初步理解合作的意義。活動過程教師選取一些適合大班幼兒的合作故事，如《螞蟻搬豆》《三個和尚》等，制作成生動有趣的PPT。在活動時間，組織幼兒圍坐在一起，教師聲情并茂地講述故事。講述過程中，適時提出問題引導(dǎo)幼兒思考，如“小螞蟻們是怎么把豆子搬回家的？”“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝呢？”鼓勵幼兒分享自己聽完故事后的感受，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作可以讓事情變得更容易完成。2.活動二：合作小游戲——一起搭積木活動目標：讓幼兒在游戲中親身體驗合作的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力。活動過程教師將幼兒分成若干小組，每組[X]人。為每組提供一套積木。向幼兒提出搭建任務(wù)，如搭建一座城堡、一座大橋等。要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)共同完成搭建任務(wù)。在幼兒搭建過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒相互交流、合作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分工，如有人負責搬運積木，有人負責設(shè)計搭建結(jié)構(gòu)等。搭建結(jié)束后，組織小組代表介紹作品，并分享合作過程中的感受，教師給予積極的評價和鼓勵。第二階段：合作技能培養(yǎng)（第34周）1.活動一：角色扮演——超市購物活動目標：鍛煉幼兒的溝通能力和協(xié)商能力，讓幼兒學(xué)會在合作中表達自己的想法和需求，傾聽同伴的意見。活動過程在活動室創(chuàng)設(shè)“超市”場景，擺放各種商品道具。將幼兒分成若干小組，分別扮演顧客、收銀員、導(dǎo)購員等角色。為每組分配一定數(shù)量的“貨幣”，要求幼兒根據(jù)購物清單進行購物。在購物過程中，幼兒需要相互溝通、協(xié)商，選擇購買哪些商品，如何付款等。教師觀察幼兒的角色扮演情況，引導(dǎo)幼兒注意語言表達和禮貌用語，鼓勵幼兒解決合作中出現(xiàn)的問題，如意見分歧、找不到商品等。購物結(jié)束后，組織幼兒進行總結(jié)分享，回顧合作過程中的表現(xiàn)，教師針對幼兒的溝通和協(xié)商能力進行點評和指導(dǎo)。2.活動二：小組拼圖比賽活動目標：培養(yǎng)幼兒的分工協(xié)作能力和團隊合作精神，提高幼兒解決問題的能力，讓幼兒學(xué)會在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。活動過程教師為每組幼兒提供一幅拼圖，拼圖的難度適中，數(shù)量根據(jù)小組人數(shù)進行分配。向幼兒介紹比賽規(guī)則，要求小組內(nèi)成員分工合作，共同完成拼圖任務(wù)，最先完成且拼圖正確的小組獲勝。幼兒開始拼圖，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會分工，如根據(jù)拼圖的顏色、圖案等進行分類，安排不同的幼兒負責不同部分的拼圖。鼓勵幼兒相互幫助，共同解決遇到的困難。比賽結(jié)束后，評選出獲勝小組，頒發(fā)獎品。組織全體幼兒一起回顧拼圖過程，分享合作經(jīng)驗，教師對幼兒的分工協(xié)作能力進行總結(jié)和提升。第三階段：合作互助實踐（第56周）1.活動一：社區(qū)服務(wù)——關(guān)愛孤寡老人活動目標：培養(yǎng)幼兒的社會責任感和關(guān)愛他人的意識，讓幼兒在合作互助中學(xué)會關(guān)心他人，體驗幫助他人的快樂。活動過程提前與社區(qū)聯(lián)系，確定看望孤寡老人的時間和具體對象。組織幼兒準備慰問禮物，如自制的賀卡、繪畫作品、小點心等。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒前往孤寡老人家中。到達后，引導(dǎo)幼兒主動與老人打招呼，送上慰問禮物，并與老人進行親切的交流。組織幼兒為老人表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、講故事等，為老人帶來歡樂。鼓勵幼兒分工合作，有人負責表演，有人負責協(xié)助布置場地、維持秩序等。活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒與老人合影留念，鼓勵幼兒表達自己在活動中的感受，如“看到爺爺奶奶開心，我也很開心”“我以后要經(jīng)常來看望他們”等。教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，強化幼兒關(guān)愛他人的情感。2.活動二：運動會——團隊接力賽活動目標：進一步增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，培養(yǎng)幼兒的團隊榮譽感和堅韌不拔的精神，提高幼兒的身體素質(zhì)。活動過程教師根據(jù)幼兒的身體狀況和運動能力，設(shè)計團隊接力賽項目，如運球接力、跳繩接力、跑步接力等。將幼兒分成若干小組，每組[X]人。向幼兒介紹比賽規(guī)則，強調(diào)團隊合作的重要性，每個小組的成員都要為團隊的勝利貢獻自己的力量。比賽開始，各小組的幼兒依次完成自己的接力任務(wù)，教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。比賽結(jié)束后，為獲勝小組頒發(fā)獎杯和獎品，同時對所有參與活動的幼兒進行表揚，肯定他們在比賽中所展現(xiàn)出的團隊合作精神和拼搏精神。組織幼兒分享比賽感受，引導(dǎo)幼兒體會團隊合作和競爭帶來的快樂。七、活動評估1.教師觀察評估在活動過程中，教師密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)，包括幼兒在合作中的參與度、溝通能力、協(xié)商能力、分工協(xié)作能力、解決問題的能力以及情感態(tài)度等方面。通過詳細的觀察記錄，對幼兒的合作互助能力發(fā)展情況進行及時、準確的評估。2.幼兒自評與互評組織幼兒進行自我評價和相互評價，引導(dǎo)幼兒回顧自己在活動中的表現(xiàn)，如“我在這次活動中做了什么？做得怎么樣？”“我覺得我的小伙伴在合作中哪里表現(xiàn)得好？”通過自評與互評，讓幼兒學(xué)會反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，提高自我認知能力和評價他人的能力。3.作品與成果評估對幼兒在活動中完成的作品和取得的成果進行評估，如搭建的積木作品、拼圖作品、繪畫作品、表演節(jié)目等。從作品的創(chuàng)意、質(zhì)量、合作完成程度等方面進行綜合評價，了解幼兒在合作過程中的學(xué)習成果和能力發(fā)展水平。根據(jù)以上評估結(jié)果，總結(jié)幼兒在合作互助活動中的優(yōu)點和不足之處，針對存在的問題及時調(diào)整活動策略和方法，為后續(xù)的活動開展提供參考和改進依據(jù)，進一步促進幼兒合作互助能力的提升。八、活動延伸1.在班級中設(shè)立“合作互助小明星”評選活動，每周評選出在合作互助方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵幼兒持續(xù)保持合作互助的良