大班冬至美術活動方案一、活動主題“繪暖冬至，共赴冬日之約”二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒了解冬至的由來、習俗，知道冬至是中國重要的傳統節日。引導幼兒掌握運用多種美術工具和材料，如彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩紙等，創作與冬至相關的美術作品，提升幼兒的繪畫、手工制作等技能。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞冬至主題的圖片、視頻等資料，培養幼兒的觀察力和審美能力。在創作過程中，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，大膽表達自己對冬至的感受和理解，鍛煉幼兒的動手實踐能力和創新思維。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對中國傳統文化的興趣和熱愛，增強幼兒的民族自豪感。通過集體創作或與同伴合作完成作品，培養幼兒的團隊合作精神和分享意識，體驗美術創作帶來的樂趣和成就感。三、活動準備1.經驗準備在活動前，教師可通過故事、兒歌、談話等形式，向幼兒介紹冬至的相關知識，如冬至的時間、氣候特點、傳統習俗（吃餃子、湯圓、畫九九消寒圖等），讓幼兒對冬至有初步的認識和了解。提前組織幼兒開展一些與冬季相關的主題活動，如觀察冬天的自然景象、討論冬季的衣物和活動等，豐富幼兒的生活經驗，為美術創作提供素材。2.物質準備收集各種與冬至相關的圖片、視頻資料，如冬至的節氣變化、人們慶祝冬至的場景、九九消寒圖等，制作成多媒體課件，用于活動導入環節，幫助幼兒直觀地感受冬至的氛圍。準備充足的美術工具和材料，如彩色繪畫紙、彩筆、油畫棒、水彩顏料、調色盤、毛筆、剪刀、膠水、皺紋紙、輕黏土、吸管、小木棍等，放置在美工區，便于幼兒自主選擇使用。根據活動內容和幼兒人數，準備適量的展示道具，如展示架、畫框、展板等，用于展示幼兒的作品。準備一些與冬至相關的獎品，如小貼紙、小雪花掛件、彩色鉛筆等，用于獎勵在活動中表現優秀的幼兒。3.場地準備選擇寬敞、明亮、通風良好的教室或活動室作為活動場地，確保幼兒在活動中有足夠的空間進行創作和活動。將美工區的桌椅擺放整齊，材料放置有序，方便幼兒取用。同時，在活動場地設置展示區，用于展示幼兒的作品，營造濃厚的藝術氛圍。四、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.播放多媒體課件，展示冬至的節氣變化圖片，引導幼兒觀察畫面中冬季的景象，如雪花飄落、大地銀裝素裹等，提問幼兒：“小朋友們，冬天到了，你們發現周圍的環境有什么變化嗎？”讓幼兒自由發言，分享自己的觀察和感受。2.教師結合圖片，向幼兒介紹冬至的由來：“冬至是二十四節氣之一，也是中國一個非常重要的傳統節日。每年的12月21日或22日，太陽直射南回歸線，北半球白天最短，黑夜最長，這一天就是冬至。從冬至開始，天氣會越來越冷，進入一年中最寒冷的時期。”通過生動形象的講解，讓幼兒了解冬至的科學知識。3.繼續播放課件，展示人們慶祝冬至的場景圖片，如一家人圍坐在一起吃餃子、湯圓，小朋友們畫九九消寒圖等，引導幼兒觀察圖片中的人們在做什么，提問：“你們知道這些圖片中的人們在慶祝什么節日嗎？他們的臉上都洋溢著怎樣的笑容？”激發幼兒對冬至習俗的興趣。（二）觀察與討論（10分鐘）1.教師將收集到的與冬至相關的美術作品圖片展示給幼兒，讓幼兒仔細觀察，引導幼兒從作品的主題、色彩、表現形式等方面進行欣賞和分析。例如：“這幅畫中畫了什么？畫家是用什么顏色來表現冬天的寒冷的？”“這張手工制作的餃子看起來真逼真，是用什么材料做的呢？”鼓勵幼兒發表自己的觀點和看法，培養幼兒的審美能力和觀察能力。2.組織幼兒圍繞冬至主題進行討論，鼓勵幼兒分享自己對冬至的認識和感受，以及想要創作的美術作品內容。例如：“你想畫一幅關于冬至的畫嗎？你打算畫些什么呢？”“你想制作一個什么樣的冬至手工呢？是餃子、湯圓還是其他的？”引導幼兒積極思考，激發幼兒的創作靈感。（三）創作階段（30分鐘）1.自主創作幼兒根據自己的興趣和想法，選擇合適的美術工具和材料，開始自主創作與冬至相關的美術作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，自由發揮，提醒幼兒注意作品的構圖和色彩搭配。例如，對于繪畫作品，教師可以引導幼兒思考畫面中主體物的大小、位置，以及如何運用色彩來表現冬至的氛圍；對于手工制作，教師可以幫助幼兒解決在操作過程中遇到的問題，如如何使用剪刀、膠水等工具，確保幼兒的創作過程順利進行。鼓勵幼兒嘗試不同的表現形式，如繪畫、手工、拼貼等。如果幼兒選擇繪畫，可以引導幼兒用畫筆描繪出冬至的雪景、人們吃餃子的場景等；如果幼兒選擇手工制作，可以鼓勵幼兒制作餃子、湯圓、九九消寒圖等立體作品。例如，在制作餃子手工時，教師可以示范如何將彩紙剪成圓形，并用皺紋紙制作餃子餡，然后用膠水粘貼在一起，讓幼兒學習簡單的手工制作方法。2.合作創作教師根據幼兒的人數和創作內容，將幼兒分成若干小組，每組46人，組織幼兒進行合作創作。例如，教師可以安排小組共同制作一幅大型的冬至主題繪畫作品，或者合作完成一個與冬至習俗相關的手工場景布置。在小組合作過程中，教師引導幼兒學會分工協作，共同完成創作任務。例如，有的幼兒負責繪畫，有的幼兒負責裁剪材料，有的幼兒負責粘貼組合等。教師鼓勵幼兒相互交流、相互幫助，共同解決創作過程中遇到的問題，培養幼兒的團隊合作精神和溝通能力。例如，在合作制作一幅關于冬至一家人吃餃子的繪畫作品時，教師可以引導幼兒討論如何分配畫面中的人物和場景，如何表現出人物的表情和動作等，讓幼兒在合作中學會分享和合作。（四）作品展示與分享（10分鐘）1.幼兒完成作品后，教師組織幼兒將作品展示在展示區。展示方式可以多樣化，如畫作可以用畫框裝裱后掛在展示架上，手工制品可以放在展示臺上進行展示。2.邀請每位幼兒向大家介紹自己的作品，分享自己創作的思路和感受。例如：“我畫的是冬至的雪景，這里有好多雪花，我用藍色畫天空，用白色畫雪花，希望大家喜歡。”“我做的是餃子手工，我用彩紙剪出了餃子的形狀，里面還包了彩色的紙當作餡，我覺得很有趣。”讓幼兒在分享中鍛煉語言表達能力，同時也增強幼兒的自信心和成就感。3.組織幼兒互相參觀作品，鼓勵幼兒用欣賞的眼光去評價同伴的作品，如“我喜歡這幅畫的顏色，看起來很溫暖。”“你做的餃子真可愛，手工很精細。”引導幼兒從不同角度觀察和評價作品，培養幼兒的審美能力和批判性思維。（五）總結與拓展（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧冬至的相關知識和活動過程，對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，表揚幼兒在創作過程中展現出的想象力、創造力和團隊合作精神。例如：“今天我們一起了解了冬至這個傳統節日，大家都創作了非常精彩的美術作品，你們都很棒！老師為你們感到驕傲。”2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續關注中國的傳統文化節日，用自己喜歡的方式去表現和傳承傳統文化。例如，讓幼兒回家后和家長一起制作冬至美食，或者和小伙伴一起分享自己在活動中的收獲和作品。同時，教師可以在美工區投放更多與傳統文化相關的材料和主題，供幼兒在區域活動中繼續進行創作和探索。五、活動延伸1.在班級美工區投放與冬至相關的更多材料，如毛線、廢舊物品等，鼓勵幼兒繼續創作與冬至相關的美術作品，進一步豐富幼兒的創作體驗。例如，幼兒可以用毛線編織圍巾、帽子等冬季用品，或者用廢舊紙箱制作一個冬至主題的小場景。2.組織幼兒開展“冬至美食節”活動，讓幼兒品嘗自己和家長一起制作的冬至美食，如餃子、湯圓等，在品嘗美食的過程中，進一步感受冬至的節日氛圍，加深對冬至習俗的了解。3.引導幼兒在家庭中開展與冬至相關的活動，如和家長一起畫九九消寒圖，記錄冬至后的天氣變化；和家長一起制作冬至賀卡，送給親朋好友，傳遞節日的祝福。通過家園合作，共同促進幼兒對傳統文化的傳承和發展。六、注意事項1.活動前確保美術工具和材料的安全性，如剪刀要提醒幼兒正確使用，避免意外傷害。在幼兒使用膠水等材料時，要注意通風，防止幼兒吸入有害氣體。2.活動過程中，教師要關注每一位幼兒的創作情況，及時給予指導和幫助，但要注意不