大班尺蠖活動方案一、活動主題“探索尺蠖奧秘，暢享自然童趣”二、活動目標1.知識技能目標讓幼兒深入了解尺蠖的生活習性、形態特征等生物學知識，豐富幼兒的自然科學認知。培養幼兒觀察、比較、分類、歸納等科學探究能力，提升幼兒的動手操作和實踐能力。2.過程方法目標通過觀察尺蠖的活動、參與相關實驗和游戲活動，引導幼兒體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，培養幼兒的科學思維。鼓勵幼兒在活動中積極表達自己的發現、疑問和想法，提高幼兒的語言表達能力和溝通交流能力。3.情感態度目標激發幼兒對大自然的好奇心和探索欲，培養幼兒熱愛自然、保護自然的情感。在活動中培養幼兒的合作意識、團隊精神和解決問題的能力，增強幼兒的自信心和成就感。三、活動時間[具體活動時間]，活動時長為[X]小時，分為上午和下午兩個時段進行。四、活動地點幼兒園戶外自然觀察區及園內活動室五、活動對象大班全體幼兒六、活動準備1.知識準備教師提前查閱資料，了解尺蠖的相關知識，包括其生態環境、生命周期、行為特點等，以便在活動中能夠準確、生動地向幼兒講解。在活動前一周，開展關于昆蟲的主題教學活動，引導幼兒觀察常見昆蟲的圖片、視頻等，激發幼兒對昆蟲的興趣，為本次活動做好鋪墊。2.物質準備收集尺蠖若干（可在周邊自然環境中捕捉，注意捕捉數量要適中，且不影響其生存環境，捕捉后放置在臨時的飼養容器中，并做好記錄），準備飼養尺蠖所需的植物（如新鮮的樹葉等）。為幼兒準備放大鏡、觀察盒、記錄紙、彩筆、鑷子等觀察工具。制作關于尺蠖的科普展板，包括尺蠖的形態圖片、生活習性介紹、生命周期圖等，放置在活動現場，便于幼兒隨時觀察和了解。準備與尺蠖相關的科普視頻、動畫短片，用于活動中的播放，幫助幼兒更直觀地認識尺蠖。根據活動環節，準備相應的游戲道具，如模擬尺蠖運動的障礙物、昆蟲卡片等。3.場地準備在幼兒園戶外自然觀察區設置專門的尺蠖觀察區域，布置一些自然景觀，如樹木、草叢等，為尺蠖營造一個適宜的生活環境。在活動室內設置展示區，擺放觀察工具、飼養尺蠖的容器以及科普展板等，方便幼兒進行觀察和交流。七、活動流程上午場：戶外觀察與探索1.開場導入（9:009:15）教師帶領幼兒來到戶外自然觀察區，以輕松愉快的方式開場，如講述一個關于昆蟲的小故事，引出今天的主角——尺蠖。向幼兒介紹本次活動的主題、目標和大致流程，激發幼兒的活動興趣和好奇心。2.認識尺蠖（9:159:45）教師將提前準備好的尺蠖放置在觀察盒中，讓幼兒近距離觀察尺蠖的形態特征，引導幼兒用語言描述尺蠖的樣子，如身體的形狀、顏色、足的數量等。教師借助科普展板，向幼兒詳細介紹尺蠖的生活習性，如喜歡棲息的植物、活動時間等，讓幼兒對尺蠖有初步的認識。鼓勵幼兒提出自己的疑問，教師進行簡單解答，進一步激發幼兒的探索欲望。3.觀察尺蠖活動（9:4510:30）幼兒分組，每組配備一名教師作為指導，使用放大鏡等觀察工具，觀察尺蠖在自然環境中的活動情況，如爬行方式、取食行為等。教師引導幼兒注意觀察尺蠖的運動規律，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄尺蠖的活動過程和自己的發現。在觀察過程中，教師提醒幼兒保持安靜，不要驚擾尺蠖，培養幼兒的觀察力和耐心。4.尺蠖知識小課堂（10:3011:00）教師集合幼兒，回到活動室內的展示區，通過播放科普視頻、動畫短片等方式，進一步深入講解尺蠖的生命周期，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的特點和變化過程。利用圖片和實物展示，幫助幼兒理解尺蠖在不同階段的形態差異，以及每個階段的生長環境和生活方式。與幼兒互動交流，提問幼兒在觀察過程中的發現，引導幼兒總結出尺蠖的一些行為特點和生存規律。5.午餐及休息（11:0013:30）下午場：趣味游戲與實踐操作1.游戲：“尺蠖大冒險”（13:3014:30）教師在戶外觀察區設置模擬尺蠖運動的障礙物賽道，如草叢、樹枝、石塊等。將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次扮演尺蠖，按照尺蠖的爬行方式，通過障礙物賽道。教師在旁觀察并指導，提醒幼兒注意安全，同時鼓勵幼兒盡可能快速、準確地完成賽道。對完成任務的小組進行表揚和獎勵，如頒發小貼紙或小獎品，增強幼兒的自信心和團隊合作意識。2.實踐操作：“制作尺蠖模型”（14:3015:30）教師為每組幼兒提供制作尺蠖模型的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、吸管等。引導幼兒根據自己對尺蠖形態特征的觀察和了解，設計并制作尺蠖模型。在制作過程中，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，同時提醒幼兒注意使用工具的安全。制作完成后，組織幼兒展示自己的作品，并向其他幼兒介紹自己制作的尺蠖模型的特點和創意。3.互動討論：“保護尺蠖的方法”（15:3016:00）教師引導幼兒回顧上午觀察到的尺蠖的生存環境，提問幼兒如果尺蠖的生存環境遭到破壞，會對它們產生什么影響。組織幼兒分組討論，思考如何保護尺蠖及其生存環境，鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。教師對幼兒的討論結果進行總結和補充，強調保護自然、維護生態平衡的重要性，引導幼兒樹立保護自然生物的意識。4.活動總結與延伸（16:0016:30）教師對本次活動進行總結，回顧活動的主要內容和收獲，表揚幼兒在活動中的積極表現和探索精神。布置課后小任務，如讓幼兒回家后與家長一起觀察身邊的昆蟲，并記錄下來下一次活動時與小伙伴分享。鼓勵幼兒繼續關注自然，探索更多的自然奧秘，培養幼兒對科學探究的持續興趣。八、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中認真觀察幼兒的表現，包括幼兒的參與度、觀察能力、思考能力、團隊合作精神等方面，詳細記錄幼兒的行為和語言表現，為活動評估提供依據。2.作品評估對幼兒制作的尺蠖模型進行評估，從模型的外形相似度、創意表現、制作工藝等方面進行評價，了解幼兒對尺蠖形態特征的掌握程度和創造力發展水平。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流，了解他們對本次活動的感受和想法，包括是否喜歡活動內容、學到了什么知識、有什么收獲和疑問等，以便對活動進行改進和優化。4.家長反饋向家長發放活動反饋問卷，了解家長對本次活動的評價和建議，以及幼兒在活動后的表現和變化，綜合家長反饋，全面評估活動效果。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保幼兒在戶外觀察和游戲活動時不發生意外事故。特別是在捕捉和觀察尺蠖時，提醒幼兒不要用手直接觸摸尺蠖，避免受到傷害。2.注意保護自然環境，在活動結束后，及時清理活動現場，將尺蠖放回原來的自然