大班抗疫情活動方案一、活動背景在當(dāng)前全球范圍內(nèi)新冠疫情持續(xù)蔓延的大背景下，幼兒教育也受到了深刻影響。為了幫助大班幼兒更好地理解疫情、增強自我防護意識和能力，同時豐富幼兒在特殊時期的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容，特制定本抗疫情活動方案。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解新冠疫情的基本知識，包括病毒的傳播途徑、癥狀等。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的洗手、佩戴口罩等自我防護技能。3.情感目標(biāo)增強幼兒對醫(yī)護人員等抗疫英雄的崇敬之情，培養(yǎng)幼兒積極樂觀面對疫情的態(tài)度。三、活動準(zhǔn)備1.資料收集收集有關(guān)疫情的圖片、視頻、繪本等資料。2.物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備適量的口罩、洗手液、消毒用品等。3.人員安排安排專門的教師負(fù)責(zé)活動的組織與指導(dǎo)。四、活動內(nèi)容與實施疫情認(rèn)知模塊1.故事講述教師講述新冠病毒的發(fā)現(xiàn)故事，如“最初，科學(xué)家們在一些病人身上發(fā)現(xiàn)了一種特殊的病毒，它會讓人們生病……”，讓幼兒初步了解病毒的由來。借助圖片或視頻，講述疫情在全球蔓延的情況，讓幼兒直觀感受疫情的嚴(yán)峻性。2.科普小課堂利用簡單易懂的方式，向幼兒講解新冠病毒的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。可以舉例說明，如“當(dāng)有人生病咳嗽、打噴嚏時，病毒會隨著飛沫飛出來，如果我們不小心吸進去或者沾到手上，就可能會被感染”。介紹感染病毒后的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等，并教幼兒如何觀察自己和他人是否有這些癥狀。自我防護模塊1.洗手小能手教師示范正確的七步洗手法，邊示范邊講解步驟：“第一步，掌心相對，手指并攏相互揉搓……”，讓幼兒跟著一起做。通過洗手兒歌、洗手游戲等方式，強化幼兒的記憶，如洗手兒歌：“兩個好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，來了一只小螃蟹，小螃蟹，舉起兩只大鉗子，大鉗子，我跟螃蟹點點頭，點點頭，螃蟹跟我握握手，握握手”。2.口罩的秘密向幼兒介紹口罩的作用，如“口罩可以擋住病毒，保護我們的小嘴巴和小鼻子不被病毒入侵”。教幼兒正確佩戴口罩的方法，教師先示范：“把口罩有金屬條的一邊朝上，然后把口罩罩在鼻子和嘴巴上，拉開口罩的帶子，系在耳朵后面……”，然后讓幼兒練習(xí)。抗疫英雄致敬模塊1.繪畫抗疫英雄組織幼兒繪畫自己心目中的抗疫英雄，如醫(yī)生、護士、警察等。鼓勵幼兒用畫筆表達對抗疫英雄的敬佩之情，可以畫醫(yī)生穿著防護服為病人看病，警察在路口檢查體溫等場景。邀請幼兒分享自己的畫作，講述畫中的故事，如“我畫的是醫(yī)生阿姨，她穿著白色的防護服，很辛苦地給病人治病，我要謝謝她”。2.制作感恩卡片指導(dǎo)幼兒制作感恩卡片，送給抗疫英雄。卡片上可以畫上愛心、花朵等，并寫上自己想對英雄說的話，如“謝謝你們，你們辛苦了”“希望你們平安健康”等。五、活動評估1.觀察幼兒表現(xiàn)觀察幼兒在活動中的參與度、對疫情知識的理解程度以及自我防護技能的掌握情況。例如，觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確說出病毒的傳播途徑，是否能正確地洗手和佩戴口罩等。2.作品分析通過分析幼兒的繪畫作品和感恩卡片，了解幼兒對抗疫英雄的認(rèn)知和情感表達。看幼兒是否能夠清晰地描繪出抗疫英雄的形象，以及表達出真摯的感恩之情。六、活動延伸1.家庭小任務(wù)給幼兒布置家庭小任務(wù)，如回家后和家長一起討論疫情相關(guān)的話題，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，并監(jiān)督家人正確佩戴口罩、勤洗手等。2.區(qū)域活動拓展在班級區(qū)域活動中，投放更多與疫情相關(guān)的材料，如拼圖、故事書等，讓幼兒繼續(xù)深入了解疫情，鞏固所學(xué)知識。七、注意事項1.在活動過程中，要確保幼兒的安全，使用消毒用品時要注意正確的方法和劑量