大班戶外安全活動方案一、行業(yè)背景幼兒階段是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造安全意識和自我保護(hù)能力的重要階段。戶外活動對于幼兒的成長具有不可替代的作用，它能促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、觀察力、想象力等多方面的發(fā)展。然而，由于幼兒年齡小、自我保護(hù)能力弱，在戶外活動中存在諸多安全隱患。因此，制定科學(xué)合理的大班戶外安全活動方案，對于保障幼兒在戶外活動中的安全，促進(jìn)其健康成長至關(guān)重要。二、目標(biāo)設(shè)定1.知識與技能目標(biāo)讓幼兒了解常見的戶外安全風(fēng)險(xiǎn)，如摔倒、碰撞、迷路等。教導(dǎo)幼兒掌握基本的安全行為技能，如正確的走路姿勢、上下樓梯方法、自我保護(hù)動作等。2.過程與方法目標(biāo)通過多樣化的戶外安全活動，如游戲、演練等，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，提高其在戶外活動中的應(yīng)變能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對戶外活動的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們遵守安全規(guī)則的自覺性，讓幼兒在活動中體驗(yàn)到安全的重要性，樹立積極的安全態(tài)度。三、活動準(zhǔn)備1.場地準(zhǔn)備選擇安全、開闊、無障礙物的戶外場地，如幼兒園操場、附近的小型公園等。提前對場地進(jìn)行檢查，確保沒有潛在的安全隱患，如坑洼、尖銳物品等。根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)置不同的區(qū)域，如游戲區(qū)、演練區(qū)等，并做好區(qū)域標(biāo)識。2.物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備與活動相關(guān)的道具，如模擬迷路場景的卡片、急救箱、安全標(biāo)識牌等。為幼兒準(zhǔn)備合適的戶外活動服裝和運(yùn)動鞋，確保穿著舒適、便于活動且具有一定的安全性。3.人員準(zhǔn)備安排足夠數(shù)量的教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)活動，確保每個(gè)幼兒都能得到關(guān)注和照顧。教師要提前熟悉活動流程和安全注意事項(xiàng)，具備應(yīng)對突發(fā)情況的能力。如有需要，可以邀請專業(yè)的安全人員，如警察、消防員等來為幼兒講解安全知識和進(jìn)行示范演練。四、活動內(nèi)容與實(shí)施（一）安全知識講解模塊1.常見安全風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知時(shí)間：活動開始的前15分鐘地點(diǎn)：戶外場地的集中區(qū)域方式：教師通過圖片、簡單易懂的語言向幼兒講解在戶外活動中可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)，如摔倒、碰撞、曬傷、誤食異物、走失等。展示相應(yīng)的圖片，讓幼兒直觀地了解各種風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式。舉例：指著摔倒的圖片問幼兒：“小朋友們，你們看這個(gè)小朋友怎么了？對，他摔倒了。那在戶外我們跑跳的時(shí)候就要小心，不然就容易像他一樣摔倒受傷。”2.安全行為規(guī)范教育時(shí)間：1530分鐘地點(diǎn)：原地方式：教師結(jié)合實(shí)際生活場景，向幼兒傳授正確的安全行為規(guī)范。例如，教導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)要靠右行走，一個(gè)跟著一個(gè)，不推擠；在操場上玩耍時(shí)要注意周圍的小朋友，避免碰撞；不隨意離開老師和集體等。通過生動形象的示范和講解，讓幼兒明白如何做才是安全的。舉例：老師一邊示范上下樓梯的正確姿勢，一邊說：“我們上樓梯的時(shí)候，要像這樣一步一步靠右走，小手可以輕輕扶著扶手，眼睛看著前面的臺階，這樣就能安全地上樓啦。下樓的時(shí)候也是一樣哦。”（二）游戲體驗(yàn)?zāi)K1.安全小衛(wèi)士游戲時(shí)間：3060分鐘地點(diǎn)：游戲區(qū)方式：在游戲區(qū)設(shè)置多個(gè)場景區(qū)域，模擬不同的戶外安全場景，如過馬路、在公園玩耍、上下樓梯等。將幼兒分成若干小組，每組推選一名“安全小衛(wèi)士”。“安全小衛(wèi)士”要帶領(lǐng)小組的小朋友在各個(gè)場景區(qū)域中尋找安全隱患，并正確演示如何避免這些危險(xiǎn)。教師在一旁觀察指導(dǎo)，對表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予表揚(yáng)和獎勵(lì)。舉例：在“過馬路”場景區(qū)域，放置紅綠燈道具，幼兒要學(xué)會根據(jù)紅綠燈的指示過馬路，同時(shí)要注意觀察周圍的車輛。“安全小衛(wèi)士”要提醒其他小朋友走人行道，不闖紅燈。2.躲避危險(xiǎn)大挑戰(zhàn)時(shí)間：6090分鐘地點(diǎn)：操場方式：教師提前準(zhǔn)備一些表示危險(xiǎn)的卡片，如“前面有坑洼”“有陌生人靠近”等。將卡片隨機(jī)放置在操場的不同位置，幼兒在操場上自由活動時(shí)，要通過觀察發(fā)現(xiàn)這些卡片，并迅速做出正確的躲避動作。當(dāng)幼兒做出正確反應(yīng)后，教師給予肯定和鼓勵(lì)；若反應(yīng)錯(cuò)誤或未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)糾正并講解正確的應(yīng)對方法。舉例：當(dāng)幼兒看到“有陌生人靠近”的卡片時(shí)，要快速跑到老師身邊或者躲到安全的區(qū)域，并告訴老師。（三）演練實(shí)踐模塊1.火災(zāi)逃生演練時(shí)間：90120分鐘地點(diǎn)：戶外場地及周邊方式：假設(shè)戶外發(fā)生火災(zāi)場景，教師拉響警報(bào)。指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)按照預(yù)定的逃生路線迅速撤離到安全區(qū)域，如操場的空曠地帶。到達(dá)安全區(qū)域后，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保無遺漏，并向幼兒講解火災(zāi)逃生的注意事項(xiàng)和正確方法。邀請消防員現(xiàn)場指導(dǎo)，讓幼兒更直觀地了解火災(zāi)逃生的要點(diǎn)。舉例：老師一邊示范一邊說：“火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，像這樣，然后彎下腰，快速地往安全的地方跑。大家要跟著老師的指示，不要驚慌哦。”2.防拐騙演練時(shí)間：120150分鐘地點(diǎn)：戶外場地方式：事先安排一名教師扮演“騙子”。“騙子”穿著與幼兒園工作人員不同的服裝，攜帶一些小玩具或零食，在戶外場地尋找機(jī)會接近幼兒。“騙子”利用幼兒的好奇心，用各種理由誘騙幼兒跟自己走，如“我有好多好玩的玩具在那邊”“你爸爸媽媽讓我來接你”等。觀察幼兒的反應(yīng)，當(dāng)有幼兒被“騙”走時(shí)，教師及時(shí)制止，并向幼兒講解防拐騙的知識，如不與陌生人走、不接受陌生人的東西等。舉例：“騙子”對一個(gè)小朋友說：“小朋友，你看我這里有你最喜歡的小熊玩具，跟我去拿吧。”老師及時(shí)出現(xiàn)，告訴小朋友：“不能跟陌生人走哦，他可能是壞人。我們要聽爸爸媽媽和老師的話。”五、活動評估1.觀察幼兒表現(xiàn)在活動過程中，教師要密切觀察每個(gè)幼兒的行為表現(xiàn)，包括對安全知識的理解程度、在游戲和演練中的參與度和反應(yīng)能力等。記錄幼兒在活動中的進(jìn)步和不足之處，為后續(xù)的教育教學(xué)提供參考。2.知識技能測試活動結(jié)束后，可以通過簡單的問答、實(shí)際操作等方式對幼兒進(jìn)行知識技能測試，了解他們對戶外安全知識的掌握情況和安全行為技能的運(yùn)用能力。例如，問幼兒在遇到陌生人給零食時(shí)應(yīng)該怎么做，或者讓幼兒現(xiàn)場演示正確的上下樓梯姿勢等。3.家長反饋發(fā)放家長反饋問卷，了解家長對本次戶外安全活動的滿意度，以及幼兒在活動后的表現(xiàn)和家庭中的安全意識變化。鼓勵(lì)家長積極參與幼兒的安全教育，與幼兒園形成教育合力。六、注意事項(xiàng)1.活動前要對場地和物資進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確保活動環(huán)境安全。活動過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除潛在的安全隱患。2.在講解安全知識時(shí)，語言要簡潔明了、生動形象，符合幼兒的認(rèn)知水平。游戲和演練環(huán)節(jié)要注重趣味性和互動性，讓幼兒在輕松