大班感冒活動方案一、活動背景在幼兒園大班的日常教學與生活中，幼兒的健康問題至關重要。感冒作為幼兒常見的疾病之一，一旦流行起來，容易在班級中迅速傳播，影響眾多幼兒的身體健康和正常學習生活。為了有效預防和控制感冒在大班幼兒群體中的傳播，保障幼兒的健康成長，特制定本活動方案。二、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解感冒的成因、癥狀以及傳播途徑，掌握基本的預防感冒知識和技能。通過活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，如正確洗手、咳嗽禮儀等，提升自我保護意識和能力。2.過程與方法目標通過觀看動畫、圖片、故事講述、游戲互動等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習感冒相關知識，提高學習興趣和參與度。在實際操作和角色扮演活動中，鍛煉幼兒的實踐能力和解決問題的能力，使其能夠將所學知識運用到日常生活中。3.情感態度與價值觀目標培養幼兒關心自己和他人健康的意識，增強對疾病的防范意識，養成積極健康的生活態度。通過團隊合作活動，如共同制作預防感冒宣傳海報等，培養幼兒的合作精神和集體榮譽感。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間，例如：X周，每天上午10:0011:00，下午3:004:00]五、活動地點大班教室、幼兒園操場、幼兒園保健室六、活動準備1.知識準備教師提前收集有關感冒的成因、癥狀、傳播途徑以及預防方法的資料，整理成生動有趣的講解內容。準備與感冒相關的繪本、圖片、動畫視頻等，如《大衛不可以》（講述大衛感冒后媽媽照顧他，以及如何預防感冒的故事）、《我會預防感冒》（通過圖片展示感冒癥狀和預防方法）、動畫視頻《感冒的秘密》等。2.物資準備制作感冒知識展板，內容包括感冒形成的卡通示意圖（如病毒入侵鼻子、喉嚨等部位）、常見癥狀（如咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、發熱等）、傳播途徑（如飛沫傳播、接觸傳播）以及預防方法（如勤洗手、多通風、適當運動、增減衣物等），以圖文并茂的形式展示。準備洗手用品，如流動水設備、洗手液、擦手毛巾等，放置在教室固定區域，便于幼兒隨時洗手。準備咳嗽、打噴嚏時使用的紙巾、垃圾桶，教導幼兒正確的咳嗽禮儀（用紙巾捂住口鼻，然后將紙巾丟入垃圾桶）。制作“感冒預防小能手”徽章，用于獎勵在活動中表現出色、積極掌握預防感冒知識并能在生活中實踐的幼兒。準備角色扮演道具，如醫生服裝、聽診器、病歷卡等，用于開展“我是小醫生”角色扮演活動。繪畫工具，如彩筆、畫紙等，供幼兒制作預防感冒宣傳海報使用。3.人員準備教師提前熟悉活動內容和流程，能夠生動形象地向幼兒講解感冒知識，并組織開展各項活動。邀請幼兒園保健醫生作為活動的專業指導，在活動中為幼兒詳細講解感冒的醫學知識，解答幼兒的疑問，并進行現場示范，如正確的洗手方法、測量體溫等。七、活動具體安排第一階段：感冒知識大揭秘（第12天）1.上午導入（10分鐘）教師通過播放一段幼兒在戶外活動時開心玩耍的視頻，然后畫面一轉，出現一個小朋友打噴嚏、流鼻涕的場景，引發幼兒興趣，提問幼兒：“這位小朋友怎么了？他為什么會這樣？”引導幼兒思考感冒的問題，從而導入活動主題。講解感冒成因與傳播途徑（20分鐘）教師結合感冒知識展板，運用生動形象的語言向幼兒講解感冒是由病毒或細菌引起的，當身體抵抗力下降時，這些病菌就會趁機入侵我們的身體。通過簡單易懂的方式，向幼兒介紹感冒的傳播途徑，如飛沫傳播（打噴嚏、咳嗽時噴出的飛沫帶有病菌）、接觸傳播（接觸了被感冒病菌污染的物品后再接觸自己的口鼻等部位），并舉例說明日常生活中可能接觸到病菌的場景。觀看動畫視頻（15分鐘）播放動畫視頻《感冒的秘密》，讓幼兒以直觀的方式進一步了解感冒的成因和傳播過程。視頻播放結束后，教師與幼兒一起討論視頻中的內容，加深幼兒對感冒知識的理解。2.下午認識感冒癥狀（20分鐘）教師引導幼兒觀察感冒知識展板上展示的感冒常見癥狀圖片，如咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、發熱等，并向幼兒講解每種癥狀的表現和特點。邀請部分幼兒上臺模仿感冒的癥狀，其他幼兒進行觀察和判斷，增強幼兒對感冒癥狀的認識和記憶。故事講述（15分鐘）教師講述繪本故事《大衛不可以》，故事中大衛感冒了，媽媽細心照顧他，同時也向大衛介紹了很多預防感冒的方法。在故事講述過程中，教師適時提問幼兒，引導幼兒思考如何預防感冒。故事結束后，教師與幼兒一起回顧故事中提到的預防感冒方法，如要聽媽媽的話，按時吃飯、多喝水、多休息等，強化幼兒對預防感冒知識的印象。第二階段：預防感冒我知道（第34天）1.上午健康生活習慣養成（20分鐘）教師結合圖片和實際生活場景，向幼兒講解養成良好生活習慣對于預防感冒的重要性。如勤洗手，用流動水和肥皂或洗手液洗手，手心手背搓一搓，手指縫也要搓一搓，這樣可以去除手上的病菌；多通風，經常打開窗戶讓新鮮空氣進入教室，減少病菌在空氣中的傳播；適當運動，每天堅持參加戶外活動，如跑步、跳繩等，增強身體抵抗力；增減衣物，根據天氣變化及時增減衣服，避免著涼或過熱。教師現場示范正確的洗手方法，一邊示范一邊講解步驟：首先打開水龍頭，用流動水將雙手浸濕；然后涂抹洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓；接著手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；再彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；最后用流動水沖洗干凈雙手，用干凈的毛巾擦干。邀請幼兒一起跟著教師的示范進行練習，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。咳嗽禮儀學習（15分鐘）教師向幼兒介紹咳嗽禮儀的重要性，當感冒咳嗽或打噴嚏時，要使用紙巾捂住口鼻，防止飛沫傳播病菌。如果沒有紙巾，也可以用手肘捂住口鼻。教師現場示范咳嗽禮儀的正確做法，并邀請幼兒進行模仿練習。同時，在教室的固定位置放置紙巾和垃圾桶，提醒幼兒在咳嗽或打噴嚏時能夠及時使用。2.下午角色扮演：我是小醫生（25分鐘）教師為幼兒提供醫生服裝、聽診器、病歷卡等角色扮演道具，設置“醫院”場景，開展“我是小醫生”角色扮演活動。將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演醫生、護士和病人?！搬t生”為“病人”檢查身體，詢問癥狀，如“你哪里不舒服呀？有沒有咳嗽、流鼻涕？”“病人”回答后，“醫生”根據所學的感冒知識進行診斷，并給出相應的預防和治療建議，如“你要多喝水，按時吃藥，注意休息哦?！痹诨顒舆^程中，教師引導幼兒注意傾聽和交流，鼓勵幼兒運用所學的感冒知識解決問題，同時觀察幼兒對知識的掌握和運用情況，適時給予指導和幫助?；佑螒颍焊忻爸R問答賽（20分鐘）將幼兒分成若干小組，進行感冒知識問答賽。教師提出一些關于感冒成因、癥狀、傳播途徑和預防方法的問題，如“感冒是由什么引起的？”“感冒的常見癥狀有哪些？”“怎樣預防感冒？”等，讓幼兒以小組為單位進行搶答，答對一題得一分。在問答過程中，教師鼓勵幼兒積極思考，大膽發言，對于回答正確的小組給予表揚和獎勵，如小貼紙、小卡片等，對于回答錯誤的小組，教師也給予鼓勵，并耐心講解正確答案，加深幼兒對感冒知識的理解。第三階段：預防感冒行動起來（第56天）1.上午制作預防感冒宣傳海報（25分鐘）為每個幼兒發放繪畫工具，如彩筆、畫紙等，組織幼兒制作預防感冒宣傳海報。教師引導幼兒思考海報內容，可以畫一畫自己知道的預防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、多運動等，用簡單的文字和圖案表達出來。鼓勵幼兒發揮想象力，設計出獨特的宣傳海報。幼兒完成海報制作后，教師組織幼兒將海報展示在教室的展示區，互相欣賞和交流，進一步強化幼兒對預防感冒知識的記憶和理解。評選“感冒預防小能手”（15分鐘）根據幼兒在活動期間的表現，如積極參與活動、認真學習感冒知識、在日常生活中能夠主動實踐預防感冒的方法等，教師和幼兒一起評選出“感冒預防小能手”。為“感冒預防小能手”頒發“感冒預防小能手”徽章，并給予表揚和獎勵，激勵其他幼兒向他們學習，養成良好的生活衛生習慣，積極預防感冒。2.下午總結回顧（20分鐘）教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，通過提問的方式引導幼兒回憶感冒的成因、癥狀、傳播途徑以及預防方法，如“我們是怎么預防感冒的呀？誰能說一說？”讓幼兒積極發言，鞏固所學知識。教師對幼兒在活動中的表現進行總結評價，肯定幼兒的積極參與和學習成果，同時鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持良好的生活衛生習慣，預防感冒?；顒友由旃膭钣變夯丶液髮⑺鶎W的感冒知識和預防方法分享給家人，和家人一起制定家庭預防感冒計劃，如每天一起開窗通風、督促家人勤洗手等，將預防感冒的意識傳遞到家庭中。在班級設置“健康小衛士”宣傳欄，定期更新幼兒分享的預防感冒小妙招、健康生活小貼士等內容，持續關注幼兒的健康成長，強化預防感冒的教育效果。八、活動評估1.知識掌握情況評估通過課堂提問、知識問答賽等方式，檢查幼兒對感冒成因、癥狀、傳播途徑和預防方法等知識的掌握程度。觀察幼兒回答問題的準確性和完整性，了解幼兒對知識的理解和記憶情況。在活動結束后，對幼兒進行書面小測試，如選擇題、填空題等，進一步評估幼兒對感冒知識的掌握水平，以便發現活動中存在的不足之處，為今后的教學提供參考。2.行為習慣觀察評估在日?；顒又校^察幼兒是否將所學的預防感冒知識運用到實際生活中，如是否能做到勤洗手、正確咳嗽禮儀、根據天氣增減衣物等。記錄幼兒良好行為習慣的養成情況，及時給予表揚和鼓勵，對仍需改進的幼兒進行個別指導。與家長溝通，了解幼兒在家中的表現，是否能夠主動向家人宣傳預防感冒知識，并督促家人養成健康的生活習慣。綜合家園兩方面的觀察評估，全面了解幼兒在活動后的