大班跳棋活動方案一、活動背景跳棋作為一項傳統的棋類游戲，具有規則簡單、趣味性強的特點，能夠鍛煉幼兒的邏輯思維能力、空間感知能力和策略規劃能力。在大班開展跳棋活動，不僅符合幼兒的認知發展水平，還能為幼兒提供一個充滿挑戰和樂趣的學習與社交平臺。通過組織跳棋活動，激發幼兒對棋類游戲的興趣，培養他們的專注力、耐心和競爭意識，促進幼兒全面發展。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解跳棋的基本規則和玩法。認識跳棋的棋盤和棋子，掌握棋子的走法和吃子規則。2.技能目標培養幼兒的邏輯思維能力，能夠運用策略規劃棋子的移動路線。提高幼兒的空間感知能力，準確判斷棋子的位置和移動方向。鍛煉幼兒的專注力和耐心，在游戲過程中保持良好的心態。3.情感目標激發幼兒對跳棋活動的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。培養幼兒的競爭意識和團隊合作精神，學會尊重對手和遵守游戲規則。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間]，共[X]課時，每課時[X]分鐘。2.地點：幼兒園大班教室四、活動準備1.物質準備足夠數量的跳棋棋盤和棋子，確保每個幼兒或小組都能參與游戲。制作精美的跳棋游戲規則海報，張貼在教室顯眼位置，便于幼兒隨時查看。小獎品若干，如貼紙、小卡片等，用于獎勵表現優秀的幼兒。2.經驗準備在活動前，教師可通過故事、兒歌等形式，向幼兒簡單介紹跳棋的起源和發展，激發幼兒的興趣。提前組織幼兒進行簡單的棋類游戲體驗，如五子棋等，讓幼兒對棋類游戲有初步的認識和感受。五、活動流程第一課時：認識跳棋1.導入（5分鐘）教師通過播放一段有趣的跳棋游戲視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們對跳棋的興趣。提問幼兒：“視頻里的小朋友在玩什么游戲呀？你們想不想也來玩一玩？”引導幼兒積極參與討論。2.跳棋介紹（10分鐘）教師向幼兒展示跳棋棋盤和棋子，介紹它們的名稱和特點。講解跳棋的棋盤是由一個正方形分成多個小方格組成，棋子分為兩種顏色，通常是紅色和黑色或其他鮮明對比的顏色。簡單介紹跳棋的起源和發展，讓幼兒了解跳棋是一項古老而受歡迎的棋類游戲。3.游戲規則講解（15分鐘）結合跳棋游戲規則海報，詳細講解跳棋的基本規則。介紹棋子的走法：棋子只能沿直線向前跳，每次只能跳一格或多格，跳過的格子必須有對方的棋子，被跳過的棋子即被吃掉。講解吃子規則：當棋子跳過對方棋子并落在空格時，要將被跳過的棋子拿走。通過簡單的示范，讓幼兒直觀地了解棋子的走法和吃子過程。4.自由探索（10分鐘）給每個幼兒發放一副跳棋，讓他們自由探索棋子的擺放和走法。教師巡視指導，鼓勵幼兒嘗試不同的走法，解答他們在探索過程中遇到的問題。5.總結（5分鐘）邀請幾位幼兒分享他們在自由探索中的發現和體會。教師對幼兒的表現進行總結，強調游戲規則的重要性，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續探索跳棋的玩法。第二課時：基礎練習1.復習導入（5分鐘）教師提問幼兒上節課學習的跳棋規則，如棋子的走法、吃子規則等，邀請幼兒回答，鞏固上節課的知識。對回答正確的幼兒給予表揚和獎勵，激發幼兒的學習積極性。2.基礎練習（20分鐘）教師在黑板上畫出簡單的跳棋棋盤，設置一些基礎的練習場景，如讓幼兒移動棋子吃掉對方的一個棋子。引導幼兒思考如何運用規則，規劃棋子的移動路線，鼓勵他們積極發言，分享自己的想法。組織幼兒進行小組練習，每個小組由[X]名幼兒組成，互相交流和指導，共同完成練習任務。3.技巧講解（10分鐘）針對幼兒在基礎練習中出現的問題，教師進行集中講解和示范。介紹一些跳棋的基本技巧，如如何巧妙地利用空格、如何創造吃子機會等。通過實際操作，讓幼兒直觀地感受技巧的應用，提高他們的游戲水平。4.實踐操作（10分鐘）給幼兒發放新的跳棋棋盤，讓他們運用所學的技巧進行實踐操作。教師巡視觀察，及時給予幼兒指導和幫助，鼓勵他們嘗試不同的策略，提高游戲能力。5.總結（5分鐘）邀請部分幼兒展示自己的游戲過程，分享他們在實踐操作中的收獲和體會。教師對幼兒的表現進行總結評價，肯定幼兒的進步，同時指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續努力。第三課時：小組競賽1.競賽準備（5分鐘）將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒，確定小組名稱和口號。準備好競賽用的跳棋棋盤和棋子，布置競賽場地，營造緊張而熱烈的氛圍。2.競賽規則講解（5分鐘）向幼兒講解小組競賽的規則：比賽采用淘汰賽制，每場比賽由兩個小組進行對抗，率先將對方棋子全部吃掉或使對方無法移動棋子的小組獲勝。強調比賽過程中要遵守游戲規則，尊重對手，保持良好的比賽秩序。3.小組競賽（20分鐘）組織各小組進行比賽，教師擔任裁判，負責監督比賽過程，確保比賽公平公正。鼓勵幼兒積極思考，運用策略，爭取在比賽中取得勝利。比賽過程中，教師可以適時給予幼兒一些鼓勵和指導，增強他們的自信心。4.頒獎儀式（5分鐘）比賽結束后，根據比賽結果評選出獲勝小組和優秀個人，頒發小獎品。對所有參與比賽的幼兒給予表揚和鼓勵，肯定他們在比賽中的努力和表現，培養幼兒的競爭意識和團隊合作精神。5.總結（5分鐘）教師對本次小組競賽活動進行總結，回顧比賽過程中的精彩瞬間，強調團隊合作和競爭意識的重要性。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續發揚勇于競爭、善于合作的精神，積極參與各種有益的活動。第四課時：拓展與創新1.創新玩法介紹（10分鐘）教師向幼兒介紹一些跳棋的創新玩法，如多人跳棋、合作跳棋等。講解多人跳棋的規則：可以將多個棋盤拼接在一起，多個幼兒同時參與游戲，增加游戲的趣味性和挑戰性。介紹合作跳棋的規則：將幼兒分成小組，小組內成員合作對抗其他小組，共同制定策略，爭取勝利，培養幼兒的團隊合作能力。2.自由嘗試（15分鐘）給幼兒發放足夠數量的跳棋棋盤，讓他們自由選擇創新玩法進行嘗試。鼓勵幼兒發揮想象力，創造出更多獨特的跳棋玩法。教師巡視指導，參與幼兒的討論和嘗試，給予適當的建議和幫助。3.分享交流（10分鐘）邀請幼兒分享他們嘗試的創新玩法和體驗，鼓勵他們互相學習和借鑒。組織幼兒進行討論，共同探討不同玩法的優缺點，激發幼兒的創新思維。4.總結（5分鐘）教師對幼兒的創新表現進行總結評價，肯定幼兒的創新精神和實踐能力。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持創新思維，勇于嘗試新事物，不斷探索和發現生活中的樂趣。六、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現，包括他們對跳棋規則的掌握程度、游戲策略的運用、專注力和耐心的表現等，及時記錄幼兒的行為和語言，為活動評估提供依據。2.作品分析收集幼兒在活動中完成的跳棋游戲記錄或創作的創新玩法設計圖等作品，分析幼兒在游戲過程中的思考方式、策略規劃能力和創新思維發展情況。3.幼兒自評與互評組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，評價其他幼兒的表現。通過幼兒自評與互評，培養他們的自我反思能力和觀察評價能力。4.教師綜合評價教師根據觀察記錄、作品分析和幼兒自評與互評的結果，對幼兒在跳棋活動中的表現進行綜合評價。評價內容包括幼兒對跳棋知識和技能的掌握情況、情感態度的發展、創新思維和團隊合作精神的培養等方面。針對評價結果，教師要及時給予幼兒反饋和指導，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續進步。七、注意事項1.活動前要確保跳棋棋盤和棋子的數量充足、質量良好，避免因器材問題影響活動的正常開展。2.教師要提前熟悉跳棋的規則和玩法，能夠準確解答幼兒在游戲過程中遇到的問題，給予及時的指導和幫助。3.在活動過程中，要關注幼兒的情緒變化和行為表現，及時調整活動節奏和氛圍，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中參與游戲。4.強調游戲規則的重