大班玩具分享活動方案一、活動背景在幼兒園大班階段，孩子們已經積累了一定的生活經驗和社交能力，玩具作為他們日常生活中不可或缺的伙伴，承載著許多快樂和回憶。通過玩具分享活動，不僅可以豐富孩子們的游戲體驗，促進他們之間的互動與合作，還能培養孩子們的表達能力、分享意識和責任感，同時也為教師提供了一個觀察和了解幼兒發展水平的契機。二、活動目標1.社交能力：鼓勵幼兒積極與同伴交流，分享自己的玩具和玩法，提高幼兒的語言表達能力和溝通技巧，增強幼兒的社交自信心。2.認知發展：通過觀察和體驗不同的玩具，拓寬幼兒的認知視野，激發幼兒對新事物的興趣和探索欲望，促進幼兒認知能力的發展。3.情感培養：培養幼兒的分享意識、合作精神和關愛他人的情感，讓幼兒在分享中體驗快樂，感受友誼的溫暖，增強幼兒的歸屬感和集體榮譽感。4.習慣養成：幫助幼兒養成良好的玩具使用和整理習慣，提高幼兒的自我管理能力和責任感。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在上午較為充裕的時間段進行，如9:0011:00，以便孩子們有足夠的時間進行分享和交流。四、活動地點幼兒園大班教室及室外活動場地。室內用于玩具展示和初步的分享交流，室外活動場地則為孩子們提供更廣闊的空間進行玩具互動游戲。五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準備1.玩具收集提前一周通知家長和幼兒，鼓勵幼兒自帶23件自己最喜歡的玩具到幼兒園參加分享活動。教師對幼兒帶來的玩具進行初步篩選，確保玩具安全、衛生且適合分享。對于一些過于貴重或特殊的玩具，可以與幼兒溝通，采用拍照或展示圖片的方式進行分享。2.場地布置在教室設置玩具展示區，擺放幼兒帶來的玩具，并按照玩具的類別進行分區，如益智玩具區、建構玩具區、毛絨玩具區等，方便幼兒分類展示和介紹。在展示區旁邊設置分享交流區，擺放桌椅，營造輕松愉快的交流氛圍。在室外活動場地劃分不同的游戲區域，如角色扮演區、體育游戲區等，為幼兒進行玩具互動游戲做好準備。3.人員安排主班教師負責活動的整體組織和引導，鼓勵幼兒積極參與分享活動，維持活動秩序，確保活動順利進行。配班教師協助主班教師進行玩具整理、幼兒引導和拍照記錄等工作，關注幼兒的情緒和需求，及時給予支持和幫助。4.物品準備準備一些小貼紙、小獎品等，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒，如積極分享、合作良好、遵守規則等。準備相機或攝像機，記錄活動過程中的精彩瞬間，為后續的活動回顧和總結提供素材。準備一些清潔用品，如濕紙巾、垃圾袋等，以便在活動結束后及時清理場地，保持環境整潔。七、活動流程（一）導入環節（5分鐘）1.教師引導幼兒圍坐成一個圓圈，營造輕松愉快的活動氛圍。2.教師開場：“小朋友們，今天我們要舉行一個特別有趣的玩具分享活動。在這個活動中，大家可以把自己最喜歡的玩具帶來和小伙伴們一起分享，看看誰的玩具最特別，誰的玩法最有趣。”（二）玩具展示與介紹（20分鐘）1.教師邀請幼兒依次到玩具展示區，向大家介紹自己帶來的玩具。鼓勵幼兒用清晰、響亮的聲音介紹玩具的名稱、玩法和特點，如“這是我的拼圖玩具，它可以拼成各種各樣的圖案，我很喜歡玩。”其他幼兒認真傾聽，并給予關注和回應，可以提問或發表自己的看法，如“這個怎么玩呀？”“我也有一個類似的玩具，但是顏色不一樣。”2.教師在幼兒介紹過程中，適時進行引導和補充，幫助幼兒更好地表達自己的想法，同時強調玩具的安全使用方法和注意事項。（三）自由分享與交流（25分鐘）1.幼兒在玩具展示區自由選擇自己感興趣的玩具，與同伴進行分享和交流。鼓勵幼兒互相交換玩具玩耍，嘗試不同的玩法，如“我們一起用你的積木搭一個城堡吧，我來幫你。”教師巡回觀察，引導幼兒積極互動，鼓勵內向的幼兒主動參與，提醒幼兒注意禮貌和安全，如“輕輕拿，慢慢放，大家一起玩才開心。”2.教師可以參與到幼兒的分享交流中，與幼兒一起游戲，傾聽他們的想法，及時給予肯定和鼓勵，如“你們的想法真有創意，這個游戲真好玩！”（四）分組游戲（30分鐘）1.根據幼兒的興趣和玩具類型，將幼兒分成若干小組，每個小組選擇一個游戲區域進行玩具互動游戲。角色扮演區：幼兒利用帶來的毛絨玩具、娃娃家道具等，進行角色扮演游戲，如“餐廳服務員”“醫生看病”等，體驗不同的社會角色和生活場景。建構玩具區：幼兒用積木、拼圖等建構玩具搭建各種建筑物或造型，發揮想象力和創造力，如搭建“幼兒園”“城堡”等。體育游戲區：幼兒利用球類、跳繩等體育玩具進行戶外體育游戲，如傳球比賽、跳繩接力等，鍛煉幼兒的身體協調性和運動能力。2.每個小組推選一名組長，負責組織游戲和維持秩序。教師巡回指導各小組游戲，鼓勵幼兒合作完成任務，提醒幼兒注意安全，如“傳球的時候要小心，別打到其他小朋友。”（五）分享總結（15分鐘）1.游戲結束后，教師引導幼兒回到教室，圍坐成圓圈進行分享總結。2.邀請各小組代表分享在游戲中的體驗和收獲，如“我們一起搭建的城堡好漂亮，大家合作得很開心。”“在角色扮演游戲中，我學會了怎么照顧病人。”3.教師對本次活動進行總結，肯定幼兒在活動中的積極表現，如分享玩具、積極交流、合作游戲等，同時再次強調分享和合作的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持。4.對在活動中表現出色的幼兒進行表揚和獎勵，頒發小貼紙或小獎品，如“你今天分享玩具的時候聲音很響亮，獎勵你一個小貼紙。”“你們小組在游戲中合作得非常好，每個人都有獎品。”（六）活動延伸1.在班級設置“玩具分享角”，鼓勵幼兒將自己的玩具定期帶到分享角，與同伴繼續分享和交流。教師可以引導幼兒制定玩具分享規則，如輪流玩、愛護玩具等，培養幼兒的規則意識和良好習慣。2.開展“玩具故事”活動，鼓勵幼兒回家后與家長一起分享自己在玩具分享活動中的經歷和感受，并用繪畫或口述的方式記錄下來，帶回幼兒園與同伴分享。通過這種方式，進一步加深幼兒對分享活動的印象，同時促進幼兒語言表達和想象力的發展。3.在日常教學中，教師可以結合主題活動，組織更多與分享、合作相關的游戲和活動，如小組合作繪畫、合作搭建等，不斷強化幼兒的分享意識和合作能力。八、活動評估1.觀察記錄：教師在活動過程中對幼兒的表現進行詳細觀察記錄，包括幼兒的語言表達、社交互動、玩具使用情況等，作為評估幼兒發展水平的依據。2.自我評價：活動結束后，引導幼兒對自己在活動中的表現進行自我評價，如“我今天和小朋友分享了玩具，很開心。”“我在游戲中學會了和別人合作。”通過自我評價，培養幼兒的自我反思能力。3.家長反饋：活動結束后，通過家長會、家長微信群等方式向家長反饋活動情況，了解家長對活動的看法和建議，同時鼓勵家長在家中繼續培養幼兒的分享意識和合作精神。4.綜合評估：根據觀察記錄、自我評價和家長反饋，對本次玩具分享活動進行綜合評估，總結活動的優點和不足之處，為今后開展類似活動提供參考和改進依據。九、注意事項1.確保玩具的安全衛生，提前對幼兒帶來的玩具進行檢查，避免有尖銳邊角、易脫落小零件等可能對幼兒造成傷害的玩具。2.在活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和行為表現，及時發現并解決幼兒之間的矛盾和問題