大班家鄉活動方案一、活動主題“探尋家鄉魅力，共筑成長夢想”二、活動背景家鄉是孩子們成長的搖籃，承載著他們的歡樂與回憶。通過開展家鄉主題活動，能夠讓大班幼兒更深入地了解自己生活的地方，感受家鄉的風土人情、傳統文化和發展變化，培養他們對家鄉的熱愛之情，增強歸屬感和自豪感。同時，這也有助于豐富幼兒的認知經驗，提升他們的觀察力、想象力、語言表達能力和社會實踐能力，為其全面發展奠定基礎。三、活動目標1.認知目標引導幼兒了解家鄉的地理位置、名勝古跡、特色美食等基本信息。幫助幼兒認識家鄉的傳統文化，如民俗節日、傳統手工藝等。2.情感目標激發幼兒對家鄉的熱愛之情，培養他們的歸屬感和自豪感。鼓勵幼兒積極參與家鄉活動，增進對家鄉的親近感。3.能力目標提高幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和社會實踐能力。培養幼兒的合作意識和團隊精神，提升他們的交往能力。四、活動時間[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]五、活動地點1.園內：教室、多功能廳、美工區、建構區等。2.園外：家鄉的名勝古跡、特色街道、博物館、民俗文化村等。六、活動準備1.經驗準備提前與幼兒交流家鄉相關話題，引發幼兒對家鄉的興趣。請家長協助幼兒收集家鄉的圖片、資料等，豐富幼兒對家鄉的認知。2.物質準備制作與家鄉相關的教學課件、圖片、視頻等資料。準備活動所需的材料，如繪畫工具、手工制作材料、搭建積木等。聯系園外活動地點，安排好車輛和導游等。3.人員準備安排教師負責各項活動的組織與指導。根據活動需要，邀請家長志愿者參與活動。七、活動內容與形式（一）家鄉風情我知道1.教學活動活動名稱：《我的家鄉在哪里》活動目標：引導幼兒認識家鄉的地理位置，知道家鄉所在的城市或地區?；顒訙蕚洌褐袊貓D、家鄉地圖?；顒舆^程：教師引導幼兒觀察中國地圖，找到家鄉的位置，并用簡單的語言介紹家鄉所在的省份、城市。然后展示家鄉地圖，進一步介紹家鄉的周邊環境、標志性建筑等?；顒用Q：《家鄉的名勝古跡》活動目標：讓幼兒了解家鄉的著名景點，感受家鄉的歷史文化底蘊。活動準備：家鄉名勝古跡的圖片、視頻資料。活動過程：教師通過播放圖片和視頻，向幼兒介紹家鄉的名勝古跡，如博物館、古建筑、風景區等。講解景點的歷史背景、特色之處，引導幼兒觀察并表達自己的感受?；顒用Q：《家鄉的特色美食》活動目標：幫助幼兒認識家鄉的特色美食，了解美食背后的文化。活動準備：家鄉特色美食的圖片、實物或模型（如有條件）?；顒舆^程：教師展示美食圖片或實物，介紹家鄉的特色美食名稱、制作原料和方法。邀請幼兒品嘗（若條件允許），鼓勵幼兒分享自己的口味體驗，并引導他們思考美食與家鄉生活的關系。2.小組討論組織幼兒分組討論家鄉還有哪些有趣的地方，鼓勵幼兒大膽發言，分享自己知道的家鄉趣事。教師巡回傾聽，給予指導和鼓勵，并記錄幼兒的討論結果。3.家園共育請家長帶幼兒參觀家鄉的一些地方，如公園、圖書館、超市等，并拍照記錄。鼓勵家長在家中與幼兒交流家鄉的變化，引導幼兒觀察生活中的家鄉。邀請家長參與活動，分享自己小時候在家鄉的生活經歷，讓幼兒了解家鄉的發展變遷。（二）家鄉文化我傳承1.傳統手工藝制作剪紙藝術活動目標：讓幼兒了解剪紙是家鄉的傳統手工藝，培養幼兒的動手能力和創造力?；顒訙蕚洌翰噬垙?、剪刀、鉛筆、剪紙范例?；顒舆^程：教師向幼兒介紹剪紙藝術的歷史和特點，展示剪紙范例，激發幼兒的興趣。教師示范簡單的剪紙方法，如對折、畫圖案、剪形狀等。幼兒嘗試自己動手剪紙，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，剪出不同的圖案。編織工藝活動目標：鍛煉幼兒的手部精細動作和耐心，讓幼兒體驗編織的樂趣，了解家鄉的編織文化?；顒訙蕚洌翰噬€、編織棒、編織范例?；顒舆^程：教師介紹編織工藝，展示編織作品，講解編織的基本方法和技巧。幼兒在教師的指導下，嘗試用毛線進行簡單的編織，如編織手鏈、小墊子等。教師鼓勵幼兒互相交流，分享自己的編織心得。2.民俗節日體驗春節活動目標：讓幼兒了解春節是家鄉最重要的傳統節日，感受節日的歡樂氛圍，傳承春節文化?；顒訙蕚洌捍汗澫嚓P的圖片、視頻、春聯、福字、紅包、鞭炮模型等?；顒舆^程：教師介紹春節的由來、習俗和意義，播放春節相關的視頻，讓幼兒感受節日的熱鬧氛圍。教師帶領幼兒一起貼春聯、掛福字、包紅包，模擬放鞭炮的場景，體驗春節的傳統習俗。鼓勵幼兒回家后與家人一起過春節，分享自己在幼兒園的體驗。端午節活動目標：引導幼兒了解端午節的習俗，知道端午節是為了紀念屈原，培養幼兒的愛國情感?；顒訙蕚洌呼杖~、糯米、紅棗、絲線、端午節相關圖片和視頻?；顒舆^程：教師講解端午節的由來和習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、喝雄黃酒等。教師示范包粽子的方法，邀請幼兒嘗試參與包粽子的過程。幼兒在品嘗粽子的過程中，感受端午節的獨特文化。3.民間故事講述邀請家長或當地的民間藝人，為幼兒講述家鄉的民間故事，如《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》等。幼兒圍坐在一起傾聽，感受民間故事的魅力，了解家鄉的文化傳承。故事講述后，鼓勵幼兒互相交流自己的感受和想法。（三）家鄉變化我發現1.參觀活動參觀家鄉的新建筑活動目標：讓幼兒觀察家鄉的新變化，了解家鄉的發展成就，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。活動準備：聯系參觀地點，確定參觀時間和流程；向幼兒講解參觀注意事項。活動過程：組織幼兒參觀家鄉的新建筑，如高樓大廈、購物中心、體育館等。教師引導幼兒觀察建筑的外觀、結構和功能，鼓勵幼兒用語言描述自己的發現。與建筑工作人員交流，了解建筑的建設過程和特點，讓幼兒感受家鄉的發展變化。參觀家鄉的博物館活動目標：幫助幼兒了解家鄉的歷史變遷和文化發展，豐富幼兒的知識儲備?；顒訙蕚洌号c博物館聯系，安排合適的參觀時間；提前向幼兒介紹博物館的參觀規則和注意事項?；顒舆^程：幼兒在教師和講解員的帶領下，參觀家鄉的博物館。教師引導幼兒觀察館內的文物、圖片、模型等，講解家鄉的歷史文化知識，讓幼兒了解家鄉的過去和現在。鼓勵幼兒提問，培養他們的探索精神。2.對比活動收集家鄉過去和現在的照片、視頻資料，組織幼兒進行對比觀察。教師引導幼兒發現家鄉在建筑、交通、環境等方面的變化，鼓勵幼兒用自己的語言描述這些變化。通過對比活動，讓幼兒感受家鄉的發展成就，激發他們對家鄉未來的憧憬。3.繪畫創作組織幼兒開展“家鄉的變化”繪畫活動，鼓勵幼兒用畫筆描繪出自己眼中家鄉的變化。教師引導幼兒思考畫面的構圖、色彩搭配等，鼓勵幼兒發揮想象，表達自己對家鄉變化的感受。繪畫作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓幼兒互相欣賞和交流。八、活動實施步驟（一）活動啟動階段（第1周）1.召開活動策劃會議，明確活動目標、內容和分工。2.制作活動宣傳海報，向幼兒和家長介紹活動主題和大致安排。3.按照活動準備要求，完成各項準備工作，如收集資料、準備材料、聯系園外活動地點等。（二）活動開展階段（第24周）1.根據活動內容與形式，有序開展各項教學活動、小組討論、實踐操作等。每周安排至少3次與家鄉相關的教學活動，如介紹家鄉的地理位置、名勝古跡、特色美食等。每周組織12次小組討論，鼓勵幼兒分享家鄉趣事。每周安排12次傳統手工藝制作或民俗節日體驗活動，如剪紙、編織、春節習俗體驗等。每兩周安排1次參觀活動，如參觀家鄉的新建筑、博物館等。2.教師在活動過程中，注意觀察幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵，引導幼兒積極參與活動。3.邀請家長志愿者參與活動，如協助教學活動、組織實踐操作等，加強家園合作。（三）活動總結階段（第5周）1.組織幼兒進行活動總結，回顧活動中的精彩瞬間和自己的收獲。2.展示幼兒的作品和成果，如繪畫、手工制作、民俗節日體驗作品等，讓幼兒互相欣賞和交流。3.教師對活動進行全面總結，評估活動目標的達成情況，總結活動中的經驗和不足，為今后的活動提供參考。九、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現出的興趣和積極性，評估幼兒對家鄉活動的興趣和熱愛程度。根據幼兒在教學活動、小組討論、實踐操作等環節中的表現，評估幼兒的認知、情感、能力等方面的發展情況，如是否了解家鄉的基本信息、是否培養了對家鄉的熱愛之情、是否提高了語言表達和動手能力等。2.家長反饋評估發放家長調查問卷，了解家長對活動的滿意度和意見建議。邀請家長參與活動評估，聽取家長對活動組織、內容安排、家園合作等方面的評價。3.教師自我評估教師對自己在活動中的教學方法、組織能力、指導效果等進行反思和評估?？偨Y活動中的經驗和不足，提出改進措施，為