大班在家建構活動方案一、活動背景建構游戲是幼兒喜愛的游戲之一，它能鍛煉幼兒的動手能力、空間想象力、創造力以及合作能力等。在家庭環境中開展建構活動，不僅能豐富幼兒的居家生活，還能增進親子關系。本方案旨在為大班幼兒在家中開展建構活動提供全面、系統的指導，讓幼兒在游戲中獲得多方面的發展。二、活動目標1.認知目標了解常見建筑的結構和特點，豐富空間認知。認識建構材料，掌握其基本搭建方法。2.技能目標提高幼兒的動手搭建能力，能夠運用材料搭建出較為復雜的造型。培養幼兒的空間感知和布局能力，合理規劃建構作品的空間。3.情感目標激發幼兒對建構游戲的興趣和熱情，體驗游戲的樂趣。增強幼兒的自信心和成就感，培養堅持性和合作精神。三、活動準備1.材料準備建構材料：如積木、紙盒、易拉罐、吸管等。輔助材料：如貼紙、顏料、繩子等，用于裝飾建構作品。2.場地準備選擇家中寬敞、平坦、安全的區域作為建構活動場地，如客廳或臥室的角落。四、活動過程第一階段：導入與激發興趣（10分鐘）1.談話導入家長與幼兒聊天，詢問幼兒見過哪些有趣的建筑，如高樓大廈、城堡、橋梁等，引導幼兒回憶并描述其外觀特征。2.展示圖片或視頻通過手機或電腦，展示各種不同類型建筑的圖片或視頻，讓幼兒觀察欣賞，進一步激發幼兒對建構的興趣。第二階段：認識建構材料（10分鐘）1.材料介紹家長向幼兒介紹準備好的建構材料，包括積木的種類、紙盒的形狀、易拉罐的特點等，讓幼兒了解每種材料的名稱和用途。2.探索材料特性鼓勵幼兒動手操作材料，感受其質地、顏色、形狀等，探索材料之間的組合方式，如積木的拼接、紙盒的堆疊等。第三階段：建構基礎練習（20分鐘）1.簡單造型搭建家長引導幼兒嘗試用積木搭建一些簡單的造型，如房子、桌子、椅子等。從基礎的搭建方法開始，如互鎖結構、壘高結構等，讓幼兒逐漸熟悉搭建技巧。2.練習鞏固幼兒在掌握簡單搭建方法后，鼓勵其嘗試不同的搭建方式，搭建出更多不同的簡單造型，家長可以給予適當的指導和幫助。第四階段：主題建構（30分鐘）1.確定主題與幼兒一起商量建構主題，可以根據幼兒的興趣或近期的學習內容來確定，如“美麗的城市”“童話王國”等。2.規劃設計引導幼兒思考主題建構作品的整體布局和結構，鼓勵幼兒畫出簡單的設計草圖，然后根據草圖進行材料收集和分配。3.分工合作如果有家庭成員一起參與，可以進行分工合作，如有的負責搭建主體結構，有的負責裝飾等，培養幼兒的合作意識和能力。4.建構實施幼兒按照設計方案開始建構，在建構過程中遇到問題時，家長引導幼兒一起思考解決辦法，鼓勵幼兒嘗試不同的方法和材料來解決問題。第五階段：作品展示與分享（20分鐘）1.作品展示建構完成后，讓幼兒將作品擺放在展示區域，邀請家庭成員一起欣賞。2.作品介紹請幼兒向大家介紹自己的建構作品，包括主題、設計思路、搭建過程中遇到的問題及解決方法等，鍛煉幼兒的語言表達能力。3.分享交流家庭成員之間可以互相交流對作品的感受和看法，給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。第六階段：拓展延伸（10分鐘）1.創意改造鼓勵幼兒對建構作品進行創意改造，可以添加一些新的元素或功能，讓作品變得更加獨特和有趣。2.再次建構根據幼兒在本次建構活動中的表現和經驗，提出新的建構任務或挑戰，如改變主題進行再次建構，進一步提升幼兒的建構能力。五、活動注意事項1.安全第一確保建構材料的安全性，避免幼兒誤食、受傷等。在幼兒使用剪刀、顏料等工具時，家長要全程陪同并給予正確指導。2.合理引導在活動過程中，家長要給予幼兒充分的自主空間，讓幼兒自由發揮想象力和創造力。但當幼兒遇到困難或出現錯誤時，要及時給予合理的引導和幫助，避免幼兒產生挫敗感。3.鼓勵創新尊重幼兒的創意和想法，鼓勵幼兒嘗試不同的搭建方法和材料組合，不要局限于傳統的建構方式。4.及時整理建構活動結束后，引導幼兒一起整理建構材料，培養幼兒良好的整理習慣和責任感。六、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，家長要仔細觀察幼兒的表現，包括幼兒的興趣程度、參與度、合作能力、解決問題的能力等，并做好記錄。2.作品評估根據幼兒建構作品的完成情況、創意表現、空間布局等方面進行評估，了解幼兒在建構技能和創