2024—2025學年江西省景德鎮七年級上學期期中生物試卷

一、(★★★)1.某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為另一類，他們是按照什么方法歸類的（）

A．按照生物的形態B．按照生物的用途C．按照生物的數量D．按照生物的生活環境二、選擇題(★)2.下列詩句描繪的現象中，不屬于生命現象的是（）

A．春種一粒粟，秋收萬顆籽B．紅豆生南國，春來發幾枝C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來D．黃河之水天上來，奔流到海不復回三、(★★★)3.我國實施一對夫婦可以生育三個子女政策及配套支持措施。我市想了解市民生育三孩的意愿，最好采用（）

A．觀察法B．調查法C．歸納法D．實驗法(★★★)4.細胞是生命活動的基本單位，但有的生物不具備細胞結構，這種生物是（）

A．玉米B．新冠病毒C．木耳D．蟋蟀(★★★)5.下列有關光學顯微鏡的操作敘述中，不正確的是（）

A．要將視野中左下方的物像移動到視野的中央，應將玻片標本向左下方移動B．將10×和10×的鏡頭換成10×和40×的鏡頭，看到的同一視野中的細胞數目減少C．調整焦距時，首先轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，此時眼睛看目鏡D．觀察字母“b”，看到的物像是“q”四、選擇題(★)6.下列對生物實驗的操作中，敘述錯誤的是（）

A．觀察草履蟲運動時可在載玻片的培養液中放幾絲棉花纖維B．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴清水C．將低倍物鏡換成高倍物鏡時，轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔D．制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，用稀釋的碘液染色有利于看清細胞的結構(★★★)7.圖中①~④為某光學顯微鏡的4個鏡頭。小紅用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，若要在視野內看到的細胞數目最多，應選用的鏡頭組合是（）

A．①③B．②③C．①④D．②④(★★★)8.杜鵑花植株葉肉細胞和杜鵑鳥細胞相比，杜鵑花植株葉肉細胞特有的結構是（）①細胞壁②細胞膜③細胞質④葉綠體⑤細胞核⑥液泡

A．①④⑥B．②③④C．①③④D．②④⑤五、(★★★)9.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與相應的解決辦法，正確的是（）

A．物像偏右上——向左下方移動玻片B．物像模糊——換成高倍鏡C．視野較暗——改用大光圈或凹面鏡D．鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭六、選擇題(★★★)10.如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①、②、③表示細胞不同的生理過程，下列敘述錯誤的是（）

A．①過程表示細胞生長B．②過程中細胞核先分裂、細胞質再分裂C．③過程的結果是形成了不同的組織D．②過程產生的新細胞中，染色體的數目減少一半(★★)11.下列關于一株小麥和一只貓的敘述不正確的是（）

A．細胞是它們結構和功能的基本單位B．它們的發育起點都是受精卵C．它們都有細胞、組織、器官、系統D．它們的發育過程都有細胞分化(★★★)12.莧菜是福建人民愛吃的一種蔬菜，莧菜富含花青素，營養價值很高。最近小明發現水煮莧菜可見水變成粉紅色，而洗菜的時候水就不會變色。這是因為高溫破壞了細胞的什么結構，導致細胞內的色素流出（）

A．細胞壁B．液泡C．細胞質D．細胞膜(★★★)13.下圖表示多細胞生物體的結構層次，有關敘述錯誤的是（）

A．心臟、皮膚、葉、果實都屬于結構層次bB．細胞經過分裂或分化后，遺傳物質的數量一般不改變C．綠色開花植物體的結構組成符合cD．口腔上皮屬于結構層次a，與葉表皮一樣屬于保護組織(★★★)14.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，鮮榨的橙汁主要來源于橙子細胞的（）

A．細胞壁B．細胞膜C．液泡D．細胞核(★★★)15.小東對動、植物體的結構層次進行了整理，對下圖解讀正確的是（）

A．①②分別表示細胞分裂和分化的過程B．B和D相同的類型是保護組織C．桃花和血液分別屬于C和E結構層次D．E屬于系統這一結構層次(★★★)16.學年即將結束，今年的你長高了，體重也增加了；校園里的小樹也變得高大粗壯了。這些和細胞的生長、分裂和分化是分不開的。下列有關說法正確的是（）

A．細胞分裂能促使生物體快速衰老B．細胞核里的遺傳物質先復制使數量倍增，再平均分配到兩個新細胞中C．動植物細胞分裂時，都是細胞質先分裂，細胞核再分裂D．動植物細胞分裂時，變化最顯著的結構是細胞質(★★)17.下列屬于有機物的是（）

A．水B．氧氣C．二氧化碳D．蛋白質(★★★)18.19世紀30年代，德國植物學家施萊登和動物學家施旺共同創立了細胞學說，提出：所有植物和動物都是由細胞構成的，動、植物細胞中都具有的能量轉換器是（）

A．細胞膜B．線粒體C．葉綠體D．細胞核七、(★★★)19.“誘導多能干細胞”可發育成心肌細胞、上皮細胞等不同類型的細胞，這一過程稱為（）

A．細胞生長B．細胞分裂C．細胞分化D．細胞發育八、選擇題(★★)20.下列關于人體結構層次的描述，正確的是

A．細胞→組織→系統→器官→人體B．細胞→組織→器官→系統→人體C．系統→器官→組織→細胞→人體D．細胞→器官→系統→組織→人體(★★★)21.“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，相對于牛和羊，草缺少下列哪一結構層次（）

A．細胞B．組織C．器官D．系統(★★★)22.為了探究草履蟲能否對外界刺激作出反應，某學生做了這樣一個實驗(如圖)：在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液，并把兩滴培養液連通，然后在甲載玻片右側培養液邊緣放一小粒食鹽，在乙載玻片右側培養液的邊緣滴一滴肉汁。下列相關敘述錯誤的是（）

A．實驗中選取的草履蟲培養液應從培養液的表層吸取B．乙中的草履蟲向肉汁方向運動，說明草履蟲能對外界刺激作出反應C．為了便于觀察，可以放幾絲棉花纖維，限制草履蟲的運動D．草履蟲靠表膜在水中旋轉前進(★★★)23.發動機靠燃油為汽車提供動力。如果我們將細胞比作汽車的話，那么細胞中的“發動機”和“燃油”相當于（）

A．葉綠體和有機物B．線粒體和有機物C．葉綠體和水分、無機鹽D．線粒體和水分、無機鹽(★★★)24.在植物園某角落有一株20cm高，具有根，葉背面有孢子囊群的植物。據此判斷該植物是（）

A．葫蘆蘚B．鐵線蕨C．銀杏D．月季(★★)25.小吸按照路線在植物園參加研學活動。她依次見到的植物可能是（）

A．葫蘆蘚、珙桐、銀杉、巢蕨B．葫蘆蘚、巢蕨、珙桐、銀杉C．珙桐、葫蘆蘚、巢蕨、銀杉D．葫蘆蘚、巢蕨、銀杉、珙桐九、綜合題(★★★)26.地球上的生物種類繁多，形態各異，有青青的禾苗、嬉戲的游魚、遠去的秋雁、追逐的蝴蝶等。這些生物都具有共同的特征，以下的詩詞或諺語分別揭示了哪些生物的共同特征?請分析回答：(1)“種瓜得瓜，種豆得豆”體現出的是____________。(2)“一母生九子，九子各不同”體現出的是___________。(3)“鳥為食亡”體現出的是_______。(4)“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現出的是________。(5)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現出的是__________________。(★★★)27.番茄是我們生活中常見的蔬菜。請回答下列有關問題。(1)圖1中①和②表示細胞的_________過程，③表示細胞的__________過程。(2)剝下的番茄表皮屬于__________組織，將番茄從中央切開，會看到番茄的果肉中有一條條“筋絡”(如圖2)，這些筋絡是__________組織，其功能是運輸水、無機鹽和有機物。(3)圖③為一株完整的番茄植株，其中根、莖、葉屬于營養器官，而番茄果實屬于_________器官。(★★★)28.下面是動物細胞和植物細胞的結構示意圖，請據圖回答：(1)圖甲中5的結構名稱是___________，由此可判斷圖甲表示___________細胞。(2)小茜同學制作了一個細胞模型：利用現成的果凍，將一粒糖粒放入其中。請你推測制作的是__________(填“動物”或“植物”)細胞模型，其中糖粒相當于細胞核，果凍相當于___________，包裝果凍的塑料殼相當于___________。(填細胞結構名稱)(★★★)29.中國科學院鄒承魯院士說：“我發現許多生命科學的問題，都要到細胞中去尋找答案。”，如圖是克隆豬的培育過程：(1)除__________以外，生物都是由細胞構成的，細胞的各種結構具有各自不同的功能，共同完成細胞的生命活動。(2)推測豬D與豬_________(填“A”、“B”或“C”)最為相像，這是因為此豬為豬D提供了__________，此結構是細胞的控制中心。(3)在克隆豬的培育過程中，融合成的新細胞經體外培養后分裂成多個細胞。在此過程中，這些物質可以分為兩大類：有機物和__________。營養物質進入細胞以及產生的廢物排出細胞時，都要經過___________(細胞結構)，此結構控制著物質的進出，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。(★★★)30.小明制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的裝片、在顯微鏡下看到的情況如下，請據圖示回答問題。(1)圖一中制作洋蔥鱗片葉的內表皮細胞的裝片正確的實驗操作順序是____________(填寫序號)。(2)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時