2024—2025學年江蘇省鎮江市丹陽市七年級上學期期中生物試卷

一、選擇題(★)1.螞蟻能夠圈養并保護蚜蟲，蚜蟲則會分泌出一種蜜露供螞蟻食用。推測二者的關系是（）

A．寄生B．共生C．捕食D．競爭(★★)2.小強在建黨100周年的黨史學習過程中，了解了紅軍長征“翻雪山”“過草地”的感人事跡，其中革命先烈走過的“沼澤草地”屬于（）

A．草原生態系統B．農田生態系統C．森林生態系統D．濕地生態系統(★★)3.2021年5月31日，我國生育三孩的新政策出臺，相應的獎勵政策也會跟進。某小區為了了解居民對生育三孩的意愿，最好運用的方法是（）

A．觀察法B．調查法C．分類法D．實驗法(★★)4.用顯微鏡觀察中文“中國夢”，看到的物像是

A．B．C．D．(★★)5.在顯微鏡操作時，要讓鏡筒快速下降，使物鏡接近玻片標本，應轉動的結構及視線的位置應該是（）

A．眼睛看著物鏡B．眼睛看著目鏡C．眼鏡看著物鏡D．眼睛看著目鏡(★★★)6.“喜看稻田翻金浪，笑談谷粒又滿倉”，下列影響水稻生活的非生物因素有（）①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟

A．①②⑤⑥B．③④⑦⑧C．①③④⑥D．②⑤⑦⑧(★★★)7.“冰糖心蘋果”產自新疆的阿克蘇，果核透明，味道甜美，深受廣大消費者喜愛。阿克蘇地區年日照時數多達2600小時以上，晝夜溫差大。影響這種蘋果品質的非生物因素是

A．溫度和光照B．溫度和水分C．水分和土壤D．光照和水分(★★)8.研究者為了探究環境因素對粘蟲幼蟲取食的影響做了如下設計，你認為他研究的變量是（）

組別黏蟲數量光照條件溫度相對濕度（%）甲60只晴朗的白天適宜45乙60只陰天適宜45丙60只夜間適宜45

A．粘蟲的數量B．光照條件C．溫度D．相對濕度(★★★)9.如圖為某種植物的根系分布，據此推測該植物最可能來自（）

A．呼倫貝爾大草原B．塔克拉瑪干沙漠C．泰州溱湖濕地公園D．西雙版納熱帶雨林(★★★)10.圖甲是顯微鏡放大100倍的保衛細胞，如何選擇目鏡和物鏡的組合才能看到圖乙情況（）

A．5×和10×B．10×和10×C．5×和20×D．10×和40×(★★★)11.有關生物圈的說法中正確的是（）

A．整個地球就是一個龐大的生物圈B．生物圈是地球上最大的生態系統C．生物圈是指地球上所有生物總和D．生物圈里的各種資源都用之不盡(★★★)12.某生物學研究小組進行了“植物對空氣濕度影響”的探究活動。他們將測得的幾組數據繪成了下圖所示的空氣濕度變化曲線。下列說法錯誤的是（）

A．同一地點、不同時間的空氣濕度可用同一個干濕表測量B．測量時，重復測幾次，取平均值，可提高數據的可靠性C．測量每處的空氣濕度時，都應該將干濕計放置于地面上D．圖示曲線說明同一時間的空氣濕度：灌叢>草地>裸地(★★)13.某生物興趣小組探究“光照對蚯蚓生活的影響”，設計的實驗方案如表，其中需要修改的內容是（）

蚯蚓數量光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土

A．蚯蚓數量B．光照條件C．溫度D．土壤(★★)14.風滾草又稱草原“流浪漢”，在干旱時它會將根系收起來，卷成一團，隨風滾動，在適合自己生長的環境停留，然后生根發芽。這主要體現了（）

A．生物影響環境B．環境影響生物C．生物適應環境D．生物依賴環境(★★)15.某生物興趣小組探究“水分對鼠婦分布的影響”，使用了20只鼠婦，設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改正確的是（）

A．紙盒上面全都用紙板蓋住B．紙盒底部都鋪細濕土C．紙盒底部都鋪細干土D．沒有錯誤，無需修改(★★)16.鹽地堿蓬被稱為“能吃鹽的植物”，它能降低土壤鹽分，使鹽堿地改良為正常農田，該實例說明（）

A．生物能適應多樣的環境B．生物能影響環境C．鹽地堿蓬能適應一切環境D．環境能適應生物(★★★)17.下圖給出了某草原生態系統中的一條食物鏈，下列相關敘述錯誤的是（）

A．該條食物鏈包括3個環節B．在植物、野兔、狐貍3種生物中，植物的數量最多C．該生態系統的組成成分中，野兔、狐貍屬于消費者D．該食物鏈中能量流動的方向是狐貍→野兔→植物(★★)18.小紅用透明且可以密封的廣口瓶、河水、綠萍、金魚藻、沙土、螺螄、小蝦等材料制作了一個生態瓶。下列有關生態瓶的說法，正確的是（）

A．建議將河水換成更干凈的蒸餾水B．生態瓶雖小，卻能構成一個生態系統C．螺螄和小蝦的數量越多，該生態瓶維持的時間越長D．因為蝦怕光，所以生態瓶應放在暗處(★★★)19.蛋殼表面易沾染上糞便及羽毛等污染物，但清洗雞蛋容易破壞蛋殼表面的保護膜。科研人員進行了“探究噴霧水洗法對雞蛋保鮮效果的影響”“探究噴霧水洗法對雞蛋致病細菌影響”的實驗，結果如下。下列分析錯誤的是（）

組別水洗時間（s）蛋殼致病細菌（1gcfu/個）未水洗組—6.26水洗組243.838注：哈氏單位越高雞蛋越新鮮

A．購買的雞蛋都是當天生產且大小均一B．第35天兩組雞蛋新鮮程度差異性更大C．雞蛋新鮮程度與蛋殼表面的致病細菌無關D．采用噴霧水洗法清潔雞蛋有利于貯藏(★★★)20.“綠水青山就是金山銀山”體現了可持續發展的理念，下列做法與該理念不相符的是（）

A．調查當地環保狀況，積極為政府建言獻策B．倡導垃圾分類，增加資源的循環利用C．為豐富本地生物多樣性，多引進外來物種D．開發太陽能、風能、水電等資源(★★★)21.生物防治可以保護環境和人的身體健康，下面屬于生物防治的是（）

A．用瓢蟲捕食蚜蟲B．噴灑農藥滅蟲C．以燈光和毒藥誘殺害蟲D．夏季覆蓋遮陽網防蟲(★★)22.稻鴨共作技術是一項種養復合、生態型綜合農業技術。稻田為鴨子的生長提供食物等生活條件，鴨子為稻田除草、滅蟲，其糞便為稻田提供豐富的肥料。下列有關分析錯誤的是（）

A．鴨子抑制了雜草與水稻的競爭和害蟲對水稻的捕食，可以提高水稻產量B．鴨子為稻田除草、滅蟲，使能量流向對人們最有益的部分C．稻鴨共作模式能降低養鴨成本，減少農藥使用，降低環境污染D．物質和能量在這個生態系統中循環流動(★)23.“梁上有雙燕，翩翻雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往”，詩中涉及的食物鏈書寫正確的是（）

A．陽光→植物→青蟲→燕子B．植物←青蟲←燕子C．植物→青蟲→燕子→細菌D．植物→青蟲→燕子(★★★)24.如圖表示某生態系統中構成一條食物鏈的四種生物的相對數量。下列說法錯誤的是（）

A．這條食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁B．甲是生產者，乙、丙、丁是消費者C．該生態系統中，若丙的數量減少，則短時間內乙的數量也減少D．這四種生物與它們生活的非生物環境構成一個生態系統(★★★)25.為了研究食物腐敗變質的原因，某同學做了以下一組對照實驗，一個星期后A燒瓶中的肉湯變質了。該實驗中的實驗變量是（）

A．有無空氣B．是否加熱C．有無棉花塞D．有無微生物(★★)26.新鮮的柿子放在清水中浸泡一段時間后可以脫澀，有人說食鹽水比清水更容易讓新鮮的柿子脫澀。為了檢驗這種說法，應該選擇的實驗方案是（）

A．B．C．D．(★★★★)27.某生態系統中四種生物的數量關系如右所示。假設這四種生物只構成一條食物鏈，在一段時間內，如果甲全部被捕殺，其他三種生物數量最可能引起的變化是（）

A．丙和丁的數量增加，乙滅絕B．丙數量增加，丁的數量減少，乙滅絕C．丙數量減少，丁的數量增加，乙滅絕D．丙和丁的數量減少，乙滅絕(★★★)28.為弘揚“亞夫精神”，“小桶種稻”實踐活動已走進各個校園。下列環境不適合水稻生長的是（）

A．寒冷的冬天B．充足的水源C．充足的陽光D．肥沃的土壤(★★★)29.小華同學看到下圖時，根據自己掌握的生物學知識，闡述了如下觀點，其中錯誤的是（）

A．因為數量不一樣，所以圖示生物所在的生態系統處于不平衡狀態B．圖中生物構成的食物鏈是草→鼠→蛇C．正常情況下，圖示生物在生態系統中的數量和所占比例是相對穩定的D．如果人們大量捕殺蛇，就會破壞該生態系統的平衡(★★★)30.在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中，如果將青蛙殺光，則下圖能表示蝗蟲的數量變化的是（）

A．B．C．D．(★★★)31.圖是某生態系統示意圖，下列相關說法錯誤的是（）

A．②→③→⑤構成一條食物鏈B．生態系統中的能量最終來自于①C．④體內富集毒素最多D．生態系統是由生物部分和非生物部分組成(★★★)32.小芳用顯微鏡觀察某種細胞時，想將視野甲中的物像變成視野乙中的物像，她進行操作是（）①轉動粗準焦螺旋②向左下移動了玻片③向右上移動玻片④轉動轉換器⑤換大光圈、凹面鏡⑥轉動細準焦螺旋

A．①②④⑤B．①③⑤⑥C．②④⑤⑥D．②①④⑥(★★★★)33.古人也很關注身邊的生物以及生物現象。下列詩句或者俗語，能體現生態系統具有一定自動調節能力的是（）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．野火燒不盡，春風吹又生C．落紅不是無情物，化作春泥更護花D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅(★★★★★)34.為研究菊花開花與光照時間及光照部位的關系，科研人員開展的實驗及其結果如圖所示。下列分析錯誤的是（）

A．該實驗存在光照時間和光照部位兩個變量B．僅甲、乙兩組對比，說明菊花為短日照開花植物C．僅丙、丁兩組對比，說明菊花感受光照部位是葉D．合理控制光照的時間，可使菊花提前或延后開花(★★★)35.小麗在小區的樹林里觀察到：三種不同的鳥類生活在同一種樹上，但很少發現鳥類之間存在相互競爭的現象。最可能的原因是這些鳥類（）

A．食物和生活習性都不一樣B．都吃同一種食物C．體型和生活習性差別不大D．在樹上同一個位置筑巢二、實驗探究題(★★★)36.海螳螂是喜歡棲息在海邊巖石縫或石塊下的一種節肢動物。為探究“某因素對海螳螂生活的影響”，將全班同學分為7組，每組選取10只海螳螂，進行如下實驗：步驟一：鐵盤內以橫軸中線為界，一側放潮濕的沙，一側放干燥的沙，其余條件相同且適宜。步驟二：分別在鐵盤兩側中央各放入5只海螳螂。靜置2分鐘后，每分鐘統計1次兩側的海螳螂數目，統計10次。記錄統計結果。將7組同學的實驗結果取平均值，所得數據如圖所示，分析回答問題。(1)鐵盤的一側放潮濕的沙，另一側放干燥的沙，這樣設計的目的是：__________。(2)該實驗的變量為__________。本實驗除了變量不同，其它條件均保持__________。(3)每組選用多只海螳螂做實驗，而不是1只，原因是__________。(4)由圖可知，__________分鐘后，海螳螂的分布趨于穩定，且分布在__________（填“潮濕”或“干燥”）處的海螳螂數量較多。三、資料分析題(★)37.閱讀下列材料并回答問題：材料一：紅樹林是重要的濕地生態系統。我國紅樹林資源豐富，全球紅樹林樹種約40多種，我國分布有24種。紅樹林是貝類、蝦、魚、蟹等水生生物集居繁衍和候鳥飛禽棲息越冬的好地方。紅樹林中的各種植物為貝類、蝦、魚、蟹等動物提供有機物，鷺鳥等候鳥飛禽以這些動物為食。生物的遺體、遺物富含有機物，經微生物分解后可被植物再利用。材料二：《中華人民共和國濕地保護法》自2022年6月1日起施行，被稱為“地球之腎”的濕地自此有了系統性的法律保護。本法進一步明確了濕地保護與合理利用的關系，在濕地范圍內從事旅游、種植、畜牧、水產養殖、航運等利用活動，應當避免改變濕地的自然狀況，并采取措施減輕對濕地生態功能的影響。(1)紅樹林中的各種植物屬于生態系統成分中的________。除材料一中明確提到的成分外，生態系統還應包括________。(2)鷺鳥與魚之間存在________和競爭的關系。(3)材料一的劃線部分體現了生態系統具有________和能量流動的重要功能。根據能量流動的特點，結合劃線部分寫出鷺鳥獲取能量最多的一條食物鏈：________。(4)由材料二可知，人類的活動必須注意保護生態系統，避免不合理的活動對生態系統造成破壞，因為生態系統的________是有一定限度的。四、綜合題(★★★)38.顯微鏡是開展實驗探究常用的實驗用具，下圖表示顯微鏡結構及某同學觀察植物細胞時的操作步驟，請回答相關問題：(1)完成步驟1應該選擇物鏡[__________]（選填“E”或“F”）。如果視野明亮度不夠，可以調節結構D的__________（選填“平面鏡”或“凹面鏡”）。(2)完成步驟3可調節顯微鏡的[__________]（選填“B”或“C”）。(3)完成步驟4須將玻片標本往__________移動。(4)若完成步驟4后觀察到視野中出現黑點，則黑點所在位置可能是__________。(5)進行步驟5時，最先轉動的顯微鏡結構是__________（填結構名稱）。五、資料分析題(★★★)39.資料分析：閱讀以下材料，然后回答問題。資料一：微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒，被形象地稱為“海中的PM2.5”。微塑料容易吸附在單細胞藻類的表面，會吸附、富集海水中的有機污染物（如DDT等），大幅提高所在區域的有毒物質濃度。資料二：如圖1是部分海洋生態系統食物網的示意圖。微塑料可以隨著洋流在海洋中擴散，