大班竹子活動方案一、活動主題“竹韻童趣，創意無限”二、活動背景竹子在中國文化中具有深厚的內涵，象征著堅韌、正直、虛心等品質。對于大班幼兒來說，竹子是一種充滿新奇感和探索價值的自然資源。通過開展與竹子相關的活動，能夠激發幼兒對大自然的熱愛，培養他們的觀察力、想象力、創造力和動手能力，同時讓幼兒在活動中感受中國傳統文化的魅力。三、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察竹子的外形特征，了解竹子的生長環境和生長過程。幫助幼兒認識竹子在生活中的多種用途，豐富幼兒的生活經驗。2.技能目標鍛煉幼兒的動手操作能力，如用竹子制作簡單的手工藝品。培養幼兒的藝術表現力，鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表現竹子。3.情感目標激發幼兒對竹子的喜愛之情，增強幼兒對大自然的親近感。培養幼兒的團隊合作精神和創新意識，讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅。四、活動時間[具體活動時間，可根據實際情況確定，如連續一周的上午9:0011:00]五、活動地點幼兒園內的種植園、活動室六、活動準備1.經驗準備提前讓幼兒觀察幼兒園周邊或生活中見到的竹子，引導幼兒說一說對竹子的初步印象。在班級開展關于竹子的討論活動，鼓勵幼兒分享自己知道的竹子相關知識。2.物質準備收集各種竹子制品，如竹籃、竹椅、竹筷、竹笛等，布置在活動室展示區，供幼兒觀察。準備充足的竹子材料，如竹筒、竹片、竹枝、竹葉等，用于幼兒手工制作。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。手工制作工具，如剪刀、膠水、繩子、顏料等?；顒拥谰?，如小帽子、圍裙、手套等，供幼兒在活動時使用，以保護幼兒安全并增添活動趣味性。多媒體設備，用于播放竹子生長過程、竹子用途等相關視頻資料。3.場地準備在幼兒園種植園內開辟專門的竹子種植區，提前對種植區進行整理，清除雜草，翻松土壤。在活動室設置竹子手工制作區、繪畫區、展示區等不同功能區域，擺放好相應的工具和材料，確?；顒佑行蜷_展。七、活動過程第一階段：竹子初印象（1天）1.導入活動教師身穿帶有竹子元素的服裝，頭戴用竹葉制作的帽子，走進活動室，引起幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，今天老師像不像一棵竹子呀？你們在哪里見過竹子呢？”引導幼兒回憶生活中見到竹子的場景。2.觀察竹子制品帶領幼兒參觀活動室的展示區，觀察各種竹子制品，如竹籃、竹椅、竹筷、竹笛等。教師向幼兒介紹這些竹子制品的名稱和用途，讓幼兒摸一摸、看一看，感受竹子的質地和特點。提問幼兒：“你覺得竹子制品有什么特別之處？你還知道竹子可以做成哪些東西？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。3.觀看竹子視頻播放一段竹子生長過程的視頻，讓幼兒直觀地了解竹子從竹筍到長成竹子的全過程。觀看結束后，教師與幼兒一起討論竹子生長需要的條件，如陽光、水分、土壤等，引導幼兒關注大自然中的植物生長現象。第二階段：走進竹子種植園（2天）1.認識種植園里的竹子帶領幼兒來到幼兒園的竹子種植園，向幼兒介紹種植園里不同種類的竹子，如毛竹、淡竹、紫竹等。教師引導幼兒觀察竹子的外形特征，如竹子的莖是空心的、有節，葉子細長呈披針形等，讓幼兒用自己的語言描述竹子的樣子。提問幼兒：“竹子的這些特征和你見過的其他植物有什么不一樣？”幫助幼兒區分竹子與其他植物。2.觀察竹子的生長環境引導幼兒觀察竹子種植園的環境，了解竹子喜歡生長在什么樣的地方，如陽光充足、水源豐富、土壤肥沃的地方。讓幼兒說一說種植園里還有哪些植物和竹子生長在一起，它們之間有什么關系，培養幼兒的觀察力和生態意識。3.照顧竹子小能手將幼兒分成小組，每組負責照顧一片竹子區域。教師向幼兒講解照顧竹子的方法，如澆水、除草、施肥等，并示范正確的操作步驟。鼓勵幼兒在照顧竹子的過程中仔細觀察竹子的變化，每天記錄竹子的生長情況，可以用繪畫或者簡單的文字描述。第三階段：竹子創意手工坊（2天）1.創意構思教師展示一些用竹子制作的手工藝品圖片，如竹蜻蜓、竹風鈴、竹筆筒等，啟發幼兒的創意靈感。組織幼兒進行小組討論，讓幼兒說一說自己想用竹子制作什么手工藝品，鼓勵幼兒大膽想象，提出獨特的想法。2.手工制作幼兒根據自己的創意構思，選擇合適的竹子材料和手工工具，開始制作手工藝品。在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，如竹子太硬不好裁剪、膠水粘不牢等，鼓勵幼兒嘗試不同的方法和技巧，發揮自己的創造力。提醒幼兒注意安全使用工具，如正確使用剪刀，避免傷到自己。3.作品展示與分享幼兒完成手工藝品制作后，將作品擺放在活動室的展示區進行展示。組織幼兒開展作品分享活動，讓每個幼兒介紹自己的作品，說一說制作的過程和創意來源。其他幼兒可以進行提問和評價，表達自己對作品的喜歡之處和建議，培養幼兒的語言表達能力和欣賞能力。第四階段：竹子繪畫創作（1天）1.繪畫主題討論教師引導幼兒回顧在竹子種植園的觀察經歷和手工制作過程，與幼兒一起討論繪畫竹子的主題。例如，可以畫竹子的生長過程、竹子在風中的樣子、自己制作的竹子手工藝品等，鼓勵幼兒從不同角度進行創作。2.繪畫創作幼兒根據自己確定的繪畫主題，選擇合適的繪畫工具進行創作。教師鼓勵幼兒大膽運用色彩，表現出竹子的特點和自己的獨特感受。在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，及時給予指導和鼓勵，如提醒幼兒注意畫面的構圖、物體的比例等。3.作品欣賞與評價繪畫活動結束后，教師將幼兒的作品展示在活動室的墻上。組織幼兒互相欣賞作品，引導幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。教師對幼兒的作品進行整體評價，肯定幼兒的努力和創意，鼓勵幼兒在今后的繪畫中繼續發揮想象力和創造力。八、活動延伸1.家園共育請家長帶幼兒到公園、竹林等地觀察竹子，進一步豐富幼兒對竹子的認識。鼓勵家長和幼兒一起用竹子制作一些簡單的手工藝品，增進親子關系，同時鞏固幼兒在活動中所學的知識和技能。請家長協助幼兒完成關于竹子的觀察記錄或繪畫作品，帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.區域活動在美工區投放更多的竹子材料和手工工具，鼓勵幼兒繼續探索竹子的創意玩法，制作更多精美的手工藝品。在圖書區投放有關竹子的繪本和科普圖書，供幼兒自主閱讀，加深對竹子的了解。在建構區，引導幼兒用竹子搭建各種建筑，如竹房子、竹橋等，培養幼兒的空間想象力和建構能力。3.主題墻創設將幼兒在活動中的照片、繪畫作品、手工藝品等展示在主題墻上，形成一個“竹韻童趣”的主題展示區，讓幼兒在環境中繼續感受竹子的魅力，同時增強幼兒的自信心和成就感。九、注意事項1.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，特別是在使用工具和進入種植園時，要提前對幼兒進行安全教育，確保幼兒正確使用工具，避免發生意外事故。2.活動材料的準備要充足，并且要根據幼兒的年齡