大班交通律動活動方案一、行業(yè)背景隨著社會的發(fā)展，交通問題日益受到關注。幼兒交通安全教育成為學前教育領域的重要內(nèi)容。通過生動有趣的交通律動活動，能夠讓大班幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解基本的交通規(guī)則，培養(yǎng)交通安全意識，提高自我保護能力。二、活動目標1.認知目標幼兒能夠準確識別常見的交通信號燈（紅燈、綠燈、黃燈）及其含義。熟悉至少三種常見的交通標志（如斑馬線、注意行人、禁止通行），并理解其代表的意義。2.技能目標幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏，準確做出模仿不同交通工具行駛的動作（如汽車的方向盤轉(zhuǎn)動、剎車動作，自行車的騎行動作等）。能夠根據(jù)交通信號燈的變化，靈活調(diào)整自己的動作，表現(xiàn)出停止、前進等狀態(tài)。3.情感目標激發(fā)幼兒對交通安全活動的興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。增強幼兒的規(guī)則意識，引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。三、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的關于交通工具和道路的生活經(jīng)驗。教師提前向幼兒簡單介紹過交通信號燈和一些基本交通標志的作用。2.物質(zhì)準備音樂：選擇節(jié)奏明快、旋律活潑且與交通主題相關的音樂，如《紅綠燈》《汽車開來了》等。道具：制作交通信號燈頭飾（紅、綠、黃三種顏色），數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)準備，確保每個幼兒都能有機會扮演。繪制常見交通標志的卡片，如斑馬線、注意行人、禁止通行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎等，每種標志準備若干張。準備與交通工具相關的頭飾或道具，如小汽車、公交車、自行車、摩托車等，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和活動需要調(diào)整。場地布置：在教室或室外空曠場地用彩色膠帶或繩子布置出簡單的道路場景，設置紅綠燈標志和斑馬線。四、活動流程（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師頭戴交通警察帽，以“交警小老師”的身份出場，向幼兒問好，引起幼兒的興趣。2.提問幼兒：“小朋友們，你們平時是怎么出門的呀？在路上都看到過什么？”引導幼兒回憶生活中常見的交通工具和交通場景。（二）認知學習環(huán)節(jié)（10分鐘）1.交通信號燈的認識教師展示交通信號燈頭飾，向幼兒介紹紅燈、綠燈、黃燈的顏色和代表的意義。例如：“小朋友們，看這是紅燈，紅燈亮了表示要停下來；這是綠燈，綠燈亮了我們就可以走啦；還有黃燈，黃燈亮了要準備停下來?！蓖ㄟ^簡單的兒歌幫助幼兒記憶：“紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準備停一停。”教師帶領幼兒一起說兒歌，邊說邊做相應的動作。2.交通標志的認識逐一出示交通標志卡片，向幼兒介紹其名稱和含義。如展示斑馬線卡片時說：“這是斑馬線，就像一條條白色的斑馬條紋，當我們要過馬路的時候，要走在斑馬線上，這樣才安全?！闭故咀⒁庑腥藰酥?，解釋：“看到這個標志，就表示要注意路上可能會有行人走過，開車的時候要小心哦?！闭故窘雇ㄐ袠酥?，告訴幼兒：“這個標志是禁止通行的意思，看到它就不能走啦。”對于向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎等標志，也進行簡單明了的講解，并引導幼兒用身體動作模仿轉(zhuǎn)彎的方向。（三）律動學習環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師先示范完整的交通律動，一邊做動作一邊講解動作要領。例如，模仿開汽車的動作：雙手握住方向盤，左右轉(zhuǎn)動，雙腳交替向前小步走，同時嘴里發(fā)出“滴滴滴”的聲音。模仿騎自行車的動作：雙手握住“車把”（可以用雙手握拳代替），雙腳做踩踏板的動作，身體隨著節(jié)奏左右晃動。當唱到“紅燈?！睍r，幼兒停止所有動作，站在原地等待；唱到“綠燈行”時，繼續(xù)做相應交通工具的行駛動作；唱到“黃燈準備停一?！睍r，動作逐漸減慢，準備停止。2.教師帶領幼兒跟隨音樂節(jié)奏，一句一句地學習動作。每學習完一句，讓幼兒反復練習幾遍，直到幼兒基本掌握該句的動作。3.分段練習完成后，教師播放音樂，帶領幼兒完整地跟隨音樂做交通律動，及時糾正幼兒不規(guī)范的動作。（四）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1.游戲名稱：“小小交通城”2.游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組推選一名幼兒當“小交警”，戴上交警頭飾，其余幼兒根據(jù)自己的意愿選擇交通工具頭飾。在布置好的道路場景中，播放交通律動音樂?！靶〗痪闭驹诩t綠燈標志處，根據(jù)信號燈的變化指揮交通。當紅燈亮時，“小交警”舉起紅燈，所有“交通工具”停止前進；綠燈亮時，“小交警”舉起綠燈，“交通工具”按照各自的動作規(guī)則前進；黃燈亮時，“小交警”舉起黃燈，“交通工具”準備停下。在游戲過程中，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。如果有幼兒違反規(guī)則，“小交警”要及時提醒并糾正。3.游戲輪流進行，讓每個幼兒都有機會參與“小交警”的角色，體驗指揮交通的樂趣。（五）拓展延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動學習的交通信號燈、交通標志和交通律動，鞏固幼兒的學習成果。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起玩交通游戲，將在幼兒園學到的交通知識和規(guī)則分享給家長，并在日常生活中觀察馬路上的交通情況，繼續(xù)加深對交通安全的認識。五、活動評估1.觀察幼兒在活動過程中的參與度，是否積極主動地參與認知學習、律動學習和游戲環(huán)節(jié)。2.通過提問，檢查幼兒對交通信號燈和交通標志含義的掌握程度，如問幼兒：“紅燈亮了應該怎么做？”“這個交通標志代表什么意思？”3.觀察幼兒在律動表演和游戲中的動作表現(xiàn)，評估幼兒是否能夠準確跟隨音樂節(jié)奏做出相應的交通工具行駛動作，以及是否能遵守交通規(guī)則。4.關注幼兒在活動中的情緒狀態(tài)，是否表現(xiàn)出對交通安全活動的興趣和熱情。六、注意事項1.在活動過程中，教師要時