高考語文一輪復習之高考詩歌鑒賞表現手法專練一、閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛，畫師不是無心學。此鷹寫真在左綿①，卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕，亦未摶空上九天。注:左綿，地名，代指綿州。杜甫此詩寫于此。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.杜甫的這首詩不是律詩，而是一首古體詩，不求對仗，押韻靈活，形式更加自由。B.“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長空，卻又擔心它飛去的矛盾心態。C畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現實中人的不辨真偽。D.“摶空”即盤旋于高空，“摶空九天”讓讀者想起莊子的“摶扶搖而上者九萬里”。16.側面表現姜楚公所畫之鷹生動逼真是本詩一大特點，請結合詩句進行分析（6分）二、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。雪后到乾明寺遂宿蘇軾門外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。風花誤入長春苑，云月長臨不夜城。未許牛羊傷至潔，且看鴉鵲弄新晴。更須攜被留僧榻，待聽催檐瀉竹聲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯起句“山光”“馬驚”可謂奇筆，詩人心中驚喜難禁，先睹為快之意呼之欲出。B.頷聯“長春苑”“不夜城”指代乾明寺，表現雪后繁華之景，給人芳菲三春的錯覺。C.頸聯以一“弄”字置于“晴”上尤為活潑傳神，與“云破月來花弄影”有同工之妙。D.尾聯回扣標題，詩人喜雪之情，溢于言表，意猶未盡，愿宿于此，以待賞明日之景。16.元豐四年(1081年)冬，黃州大雪。蘇軾在《書雪》中說：“今年黃州，大雪盈尺?！痹娙耸侨绾伪憩F“大雪盈尺”情形的？請結合詩句具體分析。(6分)三、閱讀下面兩首詩，回答各題采蓮曲

王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

采蓮曲

白居易

菱葉縈波①荷飐風②，荷花深處小船通。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

【注】①縈波：在水波上旋轉浮動。②風：在風中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發的簪子。

①飐（zhǎn）風：在風中搖擺。

1．簡析這兩首詩中采蓮少女形象的異同點。

2.如果把這兩首詩看成兩幅“采蓮圖”，那么畫面的中心自然是采蓮姑娘，但兩首詩對采蓮姑娘的描寫不盡相同，試結合作品分析。四、閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。最高樓·詠梅陳亮春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿①。更朝朝，瓊樹好，笑當年?；ú幌虺料阃ど峡储?。樹不著唐昌宮里玩③。衣帶水，隔風煙。鉛華不御凌波處，蛾眉淡掃至尊前④。管如今，渾似了，更堪憐?！咀⑨尅竣俦俸殹梦好鞯蹠r，有人獻嗽金鳥，鳥不怕寒，常吐金屑如粟，宮人爭以鳥所吐金為釵鉺，稱之為“辟寒金”。②唐明皇曾帶楊貴妃在沉香亭上看牡丹花。③長安安禁坊唐昌觀有玉蕊，每當花開時觀者甚眾。④“鉛華”句化用曹植《洛神賦》寫洛神的句子“芳澤無加，鉛華弗御”“凌波微步，羅襪生塵”，“蛾眉”句引用了唐代張祜寫虢國夫人的詩句“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.開頭一個“透”字傳遞出春色忽然轉濃，百花吐艷的信息，而梅花“香早暗偷傳”，寫出了梅花開于早春的特色。B.詩歌描繪了梅的紫檀色的枝干，以及它金黃色的須蕊，這些外貌的描寫突出了梅花高貴的品質。C.“更朝朝”三句反用陳后主的詩句“瓊樹朝朝新”之意，詩人認為瓊樹雖華貴，卻比不上梅花。D.雖然眼前的梅花像洛神和虢國夫人一樣都具有天然的美，但并不為更多的人欣賞，在對比中表達了對梅花的憐憫。15.梅花是歷代文人喜愛歌詠的對象。這首詞是怎么歌詠梅花的？請結合詞句簡要分析。（6分）五、閱讀下列兩首詩，回答問題：4分夜雪張實居斗室香添小篆煙,一燈靜坐似枯禪.忽驚夜半寒侵骨,流水無聲山皓然.夜雪白居易已訝衾枕冷,復見窗戶明.夜深知雪重,時聞折竹聲.這兩首詩寫雪時都重點運用了同一種手法，試簡析之。一、15.C.“作者借此抨擊現實中人的不辨真偽”錯。主要通過對比顯示“畫中鷹”傳神逼真。16.（1）通過看畫的人擔心鷹飛走的角度來表現；（2）通過其他畫師想學但是學不到這種技巧的角度來表現；（3）通過和真鷹作比較，感覺真鷹反而不如畫上的鷹的角度來表現；（4）通過燕雀見了畫上的鷹會害怕的角度來表現。（評分參考:每答出一點給2分，答出三點即可。意思答對即可。注意題目要求是回答側面表現，單純分析首聯則不得分。）二、15.B(“繁華之景”有誤,表現了徹夜通明之景。)16.(6分)(1)“門外山光馬亦驚”,用馬兒的驚異來描寫雪后漫山皆雪,呈現出一片銀色的世界，側面烘托雪之大。(2)“風花”即雪花,“不夜城”指代乾明寺,形象描繪雪光、月光交相輝映,徹夜通明，正面突出雪之大。(3)“待聽催檐瀉竹聲”,詩人想象雪過天晴,聽著融化的雪水傾瀉在檐下修竹上的聲音，側面烘托雪之大。(共6分,每點2分,意對即可。)三、1．同點：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。不同點：王詩中的采蓮少女美麗、歡快，充滿青春活力；白詩中的采蓮少女羞澀、純真，情感真摯。

2.析：本題主要考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，鑒賞詩歌的描寫手法。王詩自始至終不讓采蓮姑娘在活動的畫面上出現，而是讓她們夾雜在田田荷葉、青青荷叢之中，以荷葉和芙蓉烘托出姑娘的美麗動人；白詩則描寫了采蓮姑娘的情態和動作，生動逼真。

答案：王詩使用側面烘托手法，白詩運用直接描寫的手法來寫采蓮姑娘。王詩寫女子的裙子與荷葉一色，荷花開在女子的臉旁，分不清哪是采蓮姑娘，哪是荷花，使采蓮姑娘與美麗的大自然融為一體，從而表現出采蓮姑娘的美麗動人，同時也使全詩別具一種令人遐思的優美意境。白詩則直接描寫女子的表情動作，使一個欲語還止，含羞帶笑的女子如在眼前。四、14.（3分）D（“表達了對梅花的憐憫”錯，詩人說“堪憐”意指“值得憐愛”，而不是“令人憐憫”）15.（6分）①直接描寫?！跋阍绨低祩鳌睂懨分?，“紫檀枝似流蘇帶”“黃金須勝辟寒鈿”寫梅之色、形。②側面烘托。用“深院落”的環境側面烘托梅花的“斗清妍”。③運用比喻。以傳說中的美好事物來比喻梅花的形象。④用典。引用洛神和虢國夫人等典故來強化梅花的美好。⑤運用襯托。用牡丹、玉蕊、瓊枝等意象襯托梅花的美。（每點2分，答出3點、意思對即可）五、兩首詩寫雪時都重點運用了側面描寫的手法。張詩的后兩句分別從人的感覺、聽覺和視覺的角度寫雪。白詩四句分別從人的感覺、視覺和聽覺的角度寫雪(4分)張詩從“寒侵骨”的感覺“流水無聲”的聽覺和“山皓然”視覺角度側面寫雪。白詩從三個側面來表現夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大。從