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文檔簡介
導(dǎo)入若令舉一首詩為中國詩之代表,可舉義山《錦瑟》。若不了解此詩,即不了解中國詩。——學(xué)者葉嘉瑩夕陽無限好,
。《登樂游原》1春蠶到死絲方盡,
。《無題》2相見時難別亦難,
。《無題》345何當(dāng)共剪西窗燭,
。《夜雨寄北》身無彩鳳雙飛翼,
。《無題》只是近黃昏蠟炬成灰淚始干東風(fēng)無力百花殘心有靈犀一點通卻話巴山夜雨時李商隱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀詩歌,把握節(jié)奏。了解詩人生平及作品風(fēng)格。2、探究詩歌思想內(nèi)容,領(lǐng)會典故的妙用,品味詩歌絕妙的藝術(shù)手法。3、掌握鑒賞詩歌的方法。激發(fā)對中國古典詩歌的熱愛。
李商隱(約813—約858),晚唐詩人。字義山,號玉生、玉谿(xī)生,河南人,與杜牧合稱“小李杜”。
他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩,有揭示社會黑暗,有纏綿悱惻的愛情詩、無題詩。作品有《李義山詩集》。他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上,特別是他的近體律絕,其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。曠世才子知人論世錦瑟
出身小官僚家庭,祖父、父親皆早亡,幼年身體羸弱,性格內(nèi)向敏感。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進(jìn)士,登第后娶李黨骨干王茂元之女為妻,被視為騎墻派。無意卷入因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭的漩渦,卻受到兩派的打壓、排擠,終身沉寂下僚,抑郁不得志。其情感經(jīng)歷也異于常人,年輕時曾有一場為世俗所不容的愛情(與初戀因門第分開),后與妻子琴瑟相合,但中年喪妻。四十六歲就抑郁而亡。善感——感傷哀怨
內(nèi)向——晦澀朦朧、多用典故
多才——語言清麗華美
寫作背景
這首詩作于唐宣宗大中十二年(公元858年),這年詩人46歲,罷鹽鐵推官后回鄭州閑居,不久病故。
詩的內(nèi)容是回憶往事,情調(diào)低沉,誦讀時要放慢速度,給人迷惘的感覺。本詩雖題為“錦瑟”,但并非“詠物詩”,只是以開頭二字為題。李商隱的詩語言清麗,感情哀怨,境界朦朧,解讀極為不易。古來解此詩者有幾十家,而眾說紛紜,莫衷一是。
有人認(rèn)為它是愛情詩,寫相思而不能聚的痛苦;有人認(rèn)為它是對亡妻(王氏)的深情悼念;還有人認(rèn)為它是詠物詩。現(xiàn)在人們一般認(rèn)為是作者的自傷身世之作。自學(xué)指導(dǎo)一(4分鐘)錦瑟1、結(jié)合注釋,理解詩歌大意。2、從詩中找出表明主要內(nèi)容、詩人情感的字詞。誦讀詩歌錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。李商隱1、結(jié)合注釋,理解詩歌大意。
錦瑟琴為什么要有五十根弦,每根弦都讓我追思美好青春。
我曾經(jīng)像莊周夢蝶一樣沉迷在美好的境界中,最終我只能像望帝那樣把自己的傷心托付給杜鵑。
我的眼淚止不住地流著,過去生活的圖景如同藍(lán)田玉山上的縷縷玉煙,依稀可見。
這種悲歡離合的感情豈待如今追憶時才有,在事情發(fā)生的當(dāng)時就已經(jīng)感到惘然若失了。2、從詩中找出表明主要內(nèi)容、詩人情感的字詞。內(nèi)容之眼:思華年情感之眼:惘然1、詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么?運用了什么表現(xiàn)手法?2、本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故?傳達(dá)了怎樣的情思?3、本詩體現(xiàn)了什么藝術(shù)特點?自學(xué)指導(dǎo)二(3分鐘)1、詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么?運用了什么表現(xiàn)手法?
比興。先寫錦瑟琴,再想到了年已半百的自己,以及流逝的青春年華,從而展現(xiàn)了詩人因美好年華的流逝而傷感、無奈的情懷。2、本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故?傳達(dá)了怎樣的情思?典故一:莊周夢蝶
一天,莊周夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶,夢中快樂,悠然自得,竟然忘記了自己是莊周。夢醒后疑惑、悵然,不知是自己做夢變成了蝴蝶,還是蝴蝶做夢變成了莊周。
詩人早年及第娶妻仕進(jìn)快樂,現(xiàn)在發(fā)妻早逝沉寂下潦,再回首時,多少往事云煙如夢。表達(dá)對青春、愛情、理想的追求與向往。典故二:杜鵑啼血望帝:傳說周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇,后來禪位退隱,不幸國亡身死,魂化為鳥,暮春啼叫,以至口中流血,其聲哀怨悲凄,動人心腑,名為杜鵑。春心:“春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰。”(李商隱·無題),一般指對愛情的向往追求,也可借喻對美好事物的追求。杜鵑:“杜鵑啼血猿哀鳴”(白居易·琵琶行),有愁苦、哀怨、思鄉(xiāng)之情。
望帝因失國失命而哀傷,詩人因春心愛情而哀傷。表達(dá)由錦瑟引發(fā)的哀怨、凄切、凄涼、悲慨之情。典故三:滄海珠淚
(鮫人泣珠)《博物志》南海之外有蛟人,能泣淚成珠。《大戴禮記》珠生于蚌,蚌在于海,每當(dāng)夜靜月明,蚌則向月張開,以養(yǎng)其珠,于是珠得月華,晶瑩如同淚珠一般,蚌珠的圓缺隨月亮的盈虧而變化。
美麗的珍珠是由眼淚蘊(yùn)育而成的,美麗中蘊(yùn)含著痛苦,告訴我們成功需要艱辛的付出,也表達(dá)對夢想和理想破滅的傷心。典故四:良玉生煙
傳說藍(lán)田美玉深埋地下,不為人所見,但它那溫潤的精氣卻能透過泥土,煙霧般升騰到空中。
珠玉沉于海、埋于土,泣淚生煙;詩人年少時玉生煙,而今日沉寂下僚、半世蹉跎、自傷自憐,怎一個愁字了得。
美好的時光、夢想、情緣或前途,難以把握,可望而不可即,表達(dá)夢想和思想都破滅后的迷惘。2、本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故?傳達(dá)了怎樣的情思?錦瑟象征、用典比喻、用典比喻、用典象征、用典迷惘、傷感哀傷、思念沉痛、悲傷惆悵、無奈夢、蝴蝶:理想、抱負(fù)、戀情、美好時光等春心:青春、愛情、美好時光等杜鵑:哀傷、思念珠:比喻人才(滄海遺珠)玉:比喻人才迷幻哀怨寂寥縹緲3、本詩體現(xiàn)了什么藝術(shù)特點?(1)善起興。先寫錦瑟琴,再想到了年已半百的自己,以及流逝的青春年華。(2)大量用典(著眼于從原典中生發(fā)詩意的聯(lián)想,借以傳遞情緒和感受。)(3)哀怨、悵惘的基調(diào)。(4)凄迷、朦朧的意境。(5)華美、婉麗、綺麗的語言。課堂小結(jié)比興象征比喻用典直抒胸臆追憶華年迷惘感傷詩歌內(nèi)容(內(nèi)容之眼:思華年)
(首聯(lián))錦瑟牽情,回首往事(頷聯(lián))往事如夢,感傷深沉(頸聯(lián))對月而泣,美夢如煙(尾聯(lián))追憶此情,當(dāng)時惘然詩的情感(詩眼/情感之眼:惘然)追憶華年的迷惘與感傷。《錦瑟》整理知識
1、本詩體現(xiàn)了什么藝術(shù)特點?(1)善起興。先寫錦瑟琴,再想到了年已半百的自己,以及流逝的青春年華。(2)大量用典(著眼于從原典中生發(fā)詩意的聯(lián)想,借以傳遞情緒和感受。)(3)哀怨、悵惘的基調(diào)。(4)凄迷、朦朧的意境。(5)華美、婉麗、綺麗的語言。
當(dāng)堂訓(xùn)練1、杜鵑因其啼聲甚哀,往往用來傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中是“
?
”,《錦瑟》中是“
,
”。2、以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是:
,
。3、《錦瑟》一詩中“
,
”表現(xiàn)的可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙
4、用典的四句詩分別是:
,
。
,
。5、詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:
,
。6、運用典故描繪了美好的情境,把人生的恍惚和迷惘以及苦苦
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