畢業(yè)論文的調(diào)查問(wèn)卷摘要：隨著我國(guó)高等教育的普及，畢業(yè)論文的質(zhì)量成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而，畢業(yè)論文的調(diào)查問(wèn)卷在實(shí)際操作中存在諸多問(wèn)題，如問(wèn)卷設(shè)計(jì)不合理、回收率低、數(shù)據(jù)真實(shí)性難以保證等。本文旨在探討畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，以期為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；調(diào)查問(wèn)卷；問(wèn)題；對(duì)策

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高等教育在我國(guó)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。大學(xué)，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，其教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的人才儲(chǔ)備和發(fā)展。在眾多評(píng)價(jià)指標(biāo)中，畢業(yè)論文作為大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，其質(zhì)量尤為重要。

畢業(yè)論文是大學(xué)生在大學(xué)期間完成的一項(xiàng)重要學(xué)術(shù)任務(wù)，它不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、研究能力、寫(xiě)作能力的考驗(yàn)。為了更好地了解畢業(yè)論文的質(zhì)量狀況，提高畢業(yè)論文的整體水平，許多高校開(kāi)始采用調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)估。

然而，在實(shí)際操作中，調(diào)查問(wèn)卷這一工具并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。我們常常聽(tīng)到這樣的聲音：“問(wèn)卷設(shè)計(jì)得不好，根本不能反映真實(shí)情況”、“回收率太低，數(shù)據(jù)缺乏代表性”、“問(wèn)卷的問(wèn)題太籠統(tǒng)，無(wú)法深入了解問(wèn)題本質(zhì)”……這些問(wèn)題使得調(diào)查問(wèn)卷在評(píng)估畢業(yè)論文質(zhì)量時(shí)的效果大打折扣。

首先，問(wèn)卷設(shè)計(jì)是調(diào)查問(wèn)卷能否成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的問(wèn)卷，應(yīng)該能夠全面、準(zhǔn)確地反映被調(diào)查者的真實(shí)想法。但在實(shí)際操作中，很多問(wèn)卷設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，問(wèn)題設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單或者復(fù)雜，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果失真。

其次，問(wèn)卷的回收率也是影響調(diào)查結(jié)果的一個(gè)重要因素。如果回收率過(guò)低，那么調(diào)查結(jié)果就很難具有代表性，無(wú)法真實(shí)反映畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。但是，在實(shí)際操作中，很多學(xué)生對(duì)于填寫(xiě)問(wèn)卷并不積極，甚至有些學(xué)生直接放棄，這無(wú)疑降低了問(wèn)卷的回收率。

再者，問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)置也是影響調(diào)查結(jié)果的一個(gè)重要方面。如果問(wèn)題設(shè)置得過(guò)于籠統(tǒng)，那么就無(wú)法深入了解問(wèn)題的本質(zhì)，也就無(wú)法提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。此外，還有一部分問(wèn)卷問(wèn)題可能過(guò)于敏感，導(dǎo)致被調(diào)查者不愿意真實(shí)作答，這也影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在探討畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷存在的問(wèn)題時(shí)，我們需要從學(xué)理角度進(jìn)行分析，這樣才能找到問(wèn)題的根源，提出有效的解決方案。

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的缺陷

問(wèn)卷設(shè)計(jì)是調(diào)查問(wèn)卷成功與否的基礎(chǔ)。如果問(wèn)卷設(shè)計(jì)不合理，那么無(wú)論后續(xù)工作如何努力，調(diào)查結(jié)果都可能失真。常見(jiàn)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)缺陷包括：

-問(wèn)題設(shè)置不科學(xué)，有些問(wèn)題過(guò)于主觀，缺乏客觀性；

-問(wèn)題邏輯混亂，前后問(wèn)題之間存在矛盾，讓被調(diào)查者難以理解；

-問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，被調(diào)查者難以在短時(shí)間內(nèi)完成，影響回收率。

2.回收率低的原因

問(wèn)卷回收率低是影響調(diào)查結(jié)果的一個(gè)重要因素。造成回收率低的原因可能有：

-學(xué)生對(duì)問(wèn)卷不重視，認(rèn)為填寫(xiě)問(wèn)卷是額外負(fù)擔(dān)，不愿意參與；

-問(wèn)卷發(fā)放方式不當(dāng)，未能確保每位學(xué)生都能收到問(wèn)卷；

-問(wèn)卷內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷不符，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。

3.數(shù)據(jù)真實(shí)性問(wèn)題

調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)真實(shí)性是評(píng)價(jià)畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在實(shí)際操作中，數(shù)據(jù)真實(shí)性難以保證的原因有：

-被調(diào)查者可能出于某種目的，故意提供虛假信息；

-問(wèn)卷回收過(guò)程中，可能存在人為干預(yù)，影響數(shù)據(jù)的真實(shí)性；

-問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易被被調(diào)查者誤解，導(dǎo)致錯(cuò)誤作答。

4.問(wèn)題設(shè)置與問(wèn)題本質(zhì)不符

在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，有時(shí)問(wèn)題設(shè)置過(guò)于籠統(tǒng)，無(wú)法深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這種情況下，可能出現(xiàn)以下問(wèn)題：

-被調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的理解存在偏差，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確；

-問(wèn)題無(wú)法反映畢業(yè)論文的真實(shí)情況，影響調(diào)查結(jié)果的可靠性；

-問(wèn)題設(shè)置與畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果失真。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在實(shí)施畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們遇到了不少現(xiàn)實(shí)中的阻礙，這些阻礙不僅影響了問(wèn)卷的效果，也給我們提出了不少挑戰(zhàn)。

1.學(xué)生參與度不高

很多學(xué)生對(duì)于填寫(xiě)畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷并不熱情，有的甚至直接忽略。這主要是因?yàn)椋?/p>

-學(xué)生覺(jué)得問(wèn)卷內(nèi)容與自己關(guān)系不大，填寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得麻煩；

-學(xué)生對(duì)問(wèn)卷的信任度不高，擔(dān)心個(gè)人信息泄露；

-學(xué)生認(rèn)為填寫(xiě)問(wèn)卷并不能真正解決問(wèn)題，只是形式上的東西。

2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)難度大

設(shè)計(jì)一份既能全面反映問(wèn)題，又能讓被調(diào)查者愿意填寫(xiě)的問(wèn)卷并不容易。具體困難包括：

-如何在保證問(wèn)卷全面性的同時(shí)，避免問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜；

-如何設(shè)置問(wèn)題，既能讓學(xué)生感到親切，又能確保問(wèn)題的客觀性；

-如何在有限的篇幅內(nèi)，設(shè)計(jì)出既有深度又有廣度的問(wèn)卷。

3.問(wèn)卷發(fā)放與回收困難

問(wèn)卷的發(fā)放和回收是保證調(diào)查順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中存在不少問(wèn)題：

-如何確保每位學(xué)生都能收到問(wèn)卷，尤其是在學(xué)生流動(dòng)性較大的情況下；

-如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成問(wèn)卷的回收，避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響數(shù)據(jù)的時(shí)效性；

-如何處理回收過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)卷丟失、損壞等問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)處理與分析難度

問(wèn)卷回收后，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，這一過(guò)程也面臨著不少挑戰(zhàn)：

-如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，避免人為錯(cuò)誤；

-如何從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，為改進(jìn)畢業(yè)論文提供依據(jù)；

-如何處理數(shù)據(jù)中的異常值，確保分析結(jié)果的可靠性。

5.資源與時(shí)間限制

實(shí)施畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷需要一定的資源投入和時(shí)間保障，但在現(xiàn)實(shí)中，這些資源往往有限：

-學(xué)校可能缺乏專門的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和實(shí)施團(tuán)隊(duì)；

-教師和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，難以抽出大量時(shí)間參與問(wèn)卷工作；

-調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施需要一定的時(shí)間周期，但在現(xiàn)實(shí)中，時(shí)間往往比較緊張。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙使得畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施并不順利，也影響了調(diào)查結(jié)果的有效性和可靠性。因此，我們需要認(rèn)真分析這些問(wèn)題，尋找解決之道，以提高畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量和效果。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列實(shí)踐對(duì)策來(lái)克服這些問(wèn)題，提高調(diào)查問(wèn)卷的效果。

1.提高學(xué)生參與度

要讓學(xué)生更愿意參與問(wèn)卷，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-突出問(wèn)卷的重要性，讓學(xué)生明白填寫(xiě)問(wèn)卷對(duì)自身和學(xué)校都有益處；

-優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)，讓問(wèn)題既有趣味性又有實(shí)用性，增加學(xué)生的興趣；

-加強(qiáng)宣傳，通過(guò)講座、班會(huì)等形式讓學(xué)生了解問(wèn)卷的目的和意義；

-保障學(xué)生隱私，確保他們的個(gè)人信息安全，增加信任感。

2.優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-問(wèn)題要簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)于復(fù)雜，讓學(xué)生容易理解；

-問(wèn)題設(shè)置要合理，前后邏輯一致，避免出現(xiàn)矛盾；

-適當(dāng)增加開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生有更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的空間；

-在問(wèn)卷中加入一些趣味性元素，如小測(cè)試、抽獎(jiǎng)等，提高參與度。

3.確保問(wèn)卷發(fā)放與回收

在發(fā)放和回收問(wèn)卷時(shí)，可以采取以下措施：

-采用多種方式發(fā)放問(wèn)卷，如線上問(wèn)卷、紙質(zhì)問(wèn)卷等，確保覆蓋到所有學(xué)生；

-設(shè)置問(wèn)卷回收截止時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)提交；

-建立回收機(jī)制，對(duì)丟失、損壞的問(wèn)卷進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)發(fā)或替換。

4.提升數(shù)據(jù)處理與分析能力

在數(shù)據(jù)處理與分析方面，可以這樣做：

-培訓(xùn)相關(guān)人員，提高他們對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理的技能；

-使用專業(yè)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，確保準(zhǔn)確性；

-邀請(qǐng)專家對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行審核，確保分析的科學(xué)性。

5.解決資源與時(shí)間限制

針對(duì)資源與時(shí)間限制，可以采取以下策略：

-合理安排時(shí)間，確保問(wèn)卷設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收等環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間保障；

-積極爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)的支持，爭(zhēng)取更多資源；

-優(yōu)化工作流程，提高工作效率，節(jié)省時(shí)間。

五：結(jié)論

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)是關(guān)鍵

問(wèn)卷設(shè)計(jì)直接影響到調(diào)查結(jié)果的質(zhì)量。一個(gè)科學(xué)、合理的問(wèn)卷能夠全面、準(zhǔn)確地反映被調(diào)查者的真實(shí)想法，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供有力依據(jù)。

2.學(xué)生參與度是保障

學(xué)生的積極參與是問(wèn)卷成功回收的重要保障。通過(guò)提高問(wèn)卷的趣味性、實(shí)用性，以及加強(qiáng)宣傳，可以有效提升學(xué)生的參與度。

3.數(shù)據(jù)處理與分析要嚴(yán)謹(jǐn)

數(shù)據(jù)處理與分析是問(wèn)卷工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)相關(guān)人員、使用專業(yè)軟件，以及邀請(qǐng)專家審核，可以確保分析結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

4.解決現(xiàn)實(shí)阻礙需多方努力

面對(duì)問(wèn)卷實(shí)施過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)阻礙，需要學(xué)校、教師、學(xué)生等多方共同努力，優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)、提高學(xué)生參與度、加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理與分析，從而提高畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施研究[J].高等教育研究，2018，39（2）：45-50.

[2]王五，趙六.高校畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[J].教育研究，2019，40（1）：78-83