幼兒園小班社會教案《水果店》一、設計意圖：夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現出態度上的傾向，比如特別喜歡或者討厭。在這個幼兒與水果接觸相對較多的時節，我們結合小班幼兒的年齡特點，從水果出發開展主題活動“水果店開業了”。以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關于水果的經驗，并在游戲中獲得語言表達、邏輯思維以及動手操作等能力的發展。二、活動目標：1、了解水果名稱，愿意在集體面前介紹自己帶來的水果。2、嘗試按照顏色對水果進行分類。3、手眼協調地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”，體驗動手操作的樂趣。4、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂。5、能根據顧客的需要進行交易活動，在游戲中發現斷貨能及時補貨。三、活動準備：1、秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品2、一次性筷子若干，空盤子若干3、4種顏色的卡片四、活動過程：活動一：說水果1．分享自己帶來的水果，說說水果的名稱、顏色、形狀、味道等。先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然后結合幼兒的介紹進行總結，從多個特征讓幼兒了解水果的多樣性。2．分享自己最喜歡的水果。請幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果，說說為什么喜歡它。還可以說說自己還見過哪些今天沒有的水果，它們是什么樣子的。3．互相摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發現的水果秘密告訴大家。4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐里，放在預先設置好的“豐收水果店”里?；顒佣核退?．引導幼兒觀察筐里的水果，說說它們什么地方不一樣。2．請個別幼兒當“豐收水果店”的店老板，把水果按顏色分類擺好。教師拿出準備好的水果提籃，引導幼兒觀察提籃上卡片的顏色，按照顏色把水果放在合適的提籃里。3．幼兒集體游戲：我是小小店老板。幼兒輪流上前，從筐里取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標記的提籃里。其他幼兒幫忙監督糾正?；顒尤捍?．播放圖片，引導幼兒觀察水果葫蘆店。請幼兒說說這是什么地方，水果葫蘆是用什么東西做的。2．參觀“水果加工廠”。帶幼兒參觀“水果加工廠”，觀察桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同形狀的水果及一次性筷子，說說可以在“水果加工廠”做什么事情。3．制作水果葫蘆。教師幫幼兒穿上圍裙，請幼兒有序地拿小盤子自主選擇需要的水果，坐在桌子上穿水果葫蘆。制作前教師示范穿水果葫蘆的要點：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一頭，眼睛看準水果的中間，小心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫蘆放在準備好的大盤子里?；顒又薪處熥⒁馓峁﹤€別幫助，針對不同水平的幼兒提出不同難度的要求。4．展示幼兒的作品，交流穿水果葫蘆的經驗。請幼兒說說水果葫蘆是怎樣穿的，用了哪幾種水果。挑選穿得好看的水果葫蘆，請它的主人向大家介紹他是怎么做的。重點引導幼兒觀察：兩種或三種不同顏色的水果按照間隔排列的規律穿起來的水果葫蘆更好看。5．分享、品嘗水果葫蘆。幼兒互相品嘗水果葫蘆，說說自己吃到的味道?；顒铀模嘿I賣水果（一）談話，激發幼兒活動的興趣1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？2、師：我發現一個水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導幼兒將水果擺放整齊）3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧?。ǘ┨岢龌顒右?、東西擺放整齊2、與同伴友好的玩（三）幼兒游戲，教師指導1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進行游戲，教師適當調整幼兒的`人數2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開展重點指導：深入水果店，指導水果店老板與顧客相互間的交易活動，發現斷貨能及時補貨。一般指導：引導幼兒主動參與角色游戲活動，大膽模仿成人的勞動。（四）游戲結束，教師講評1、今天你扮演了誰？做了什么事？2、重點請水果店的幼兒說說3、教師適當小結幼兒的活動情況4、師幼共同收拾整理反思：繼續結合“水果”主題，開展多種游戲，滲透多領域的學習活動。比如讓幼兒給水果排排隊，了解從大到小或從小到大的不同排列規律；用油泥等輔助材料來表現各種各樣的水果，進一步感受水果的大小、色彩