期末現代文閱讀專項訓練-語文三年級下冊統編版課外閱讀。剃頭大師（節選）①雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。②“嗬!”小沙高興了，“你真把頭發剪下來了!”

③我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。④很快，我就發現自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。⑤“哎呀!”我叫起來，“壞了!”⑥小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。1．選文中的“剃頭大師”指的是，之所以有這樣的稱呼是因為。2．“我”是怎樣給小沙剃頭的？讀選文的第一自然段，完成下圖。3．“我”給小沙剃頭的結果是什么？將相關句子抄寫在橫線上。4．下列說法不正確的一項是（

）A．“我好像有剃頭的天分”寫出了“我”對自己剃頭手藝的信心滿滿。B．“這兒一剪刀，那兒一剪刀”寫出了“我”剃頭時的細心認真。C．“姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發”一句運用了比喻的修辭手法，襯托出了“我”剃頭的糟糕結果。5．為什么“我”覺得小沙是世界上最優秀的顧客？6．經過了這次剃頭，你覺得小沙再剃頭時，會選擇找誰呢？為什么？閱讀課內語段，完成練習。肥皂泡（節選）①下雨的時節，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。②方法是把用剩的碎肥皂敲放在一只小木碗里，加上點兒水，和（huóhuò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（

）地吹起。吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再（

）地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇（shàn

shān）子在下面（

）地扇（shàn

shān）送，有時能飛得很高很高。③這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báo

bó）的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。7．選段的作者是。我知道她的作品有《》等。8．用“√”給文中加點的字選擇正確的讀音。9．按要求從文中找詞填空。近義詞：散裂——()

突然——()反義詞：干燥——()

沉甸甸——()10．第二段中括號里應該依次填入的詞語是（填序號）（

）A．慢慢

輕輕

輕輕 B．輕輕

慢慢

輕輕 C．輕輕

輕輕

慢慢11．什么時候玩肥皂泡比較好，為什么？請用“”在文中畫出相關語句。12．“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是，第二層是。課內閱讀我們奇妙的世界（節選）①你看天空的珍藏——②清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。③有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……④當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。⑤【A】雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。⑥一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。⑧【B】黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。13．從“清晨”“一天結束了”“黑夜降臨了”等詞句可知，文章是按照順序來描寫天空的。14．文章列舉了哪些事物來展現天空的奇妙？請你照樣子梳理，填到橫線上。初升的太陽、、，，。15．閱讀畫橫線的句子，【A】句將水洼比作，寫出了水洼清澈明亮的特點；【B】句將群星比作，表達了作者之情。這兩句話寫得生動形象，都將普通的事物描繪得神奇而美麗。16．閱讀。火燒云（節選）??①這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。??②一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。??③忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛（měnɡměn），在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。??④接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（mómú）一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著，可是一轉眼就變了，再也找不著了。(1)用“/”畫去括號中加點字的錯誤讀音。(2)請仿照下面表示顏色的詞語各寫一個。半紫半黃葡萄灰(3)選文從和兩方面寫出了火燒云的變化多，變化快。能體現火燒云形狀變化快的詞有、。(4)火燒云還會變成什么呢？它是什么樣的，它又會怎樣變化呢？請充分發揮你的想象，寫下來。17．課內閱讀。紙的發明（節選）大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿：再把漿撈出來曬干，就成了一種輕便好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。(1)在橫線上填上關聯詞語，最恰當的一項是（

）A．如果……就…… B．既……又…… C．因為……所以……(2)下列和文中“容易”一詞意思相同的一項是（

）A．語文課上，我很容易地就把三首古詩全背下來了。B．媽媽告訴我，經常吃那些不健康的食品是容易生病的。(3)對上面這段話的意思概括最準確的一項是（

）A．蔡倫造的紙原料容易得到 B．蔡倫改進了造紙術C．蔡倫造出來的紙輕便，好用 D．蔡倫是東漢時代的人(4)對文中加點的“大約”理解恰當的一項是（

）A．可以去掉；去掉之后，年代比較確切，表達不含糊。B．不可以去掉；造紙術的發明沒有確切的年代記載，“大約”表示推測，去掉后就變成了確定的說法，表達不嚴謹。(5)蔡倫的造紙術能夠傳承下來的原因是什么？用橫線在文中畫出來。課內外聯讀。花鐘（節選）①鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……自然界的時鐘（節選）①植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢（chǔn）蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘叫喚，到時它自然就醒了。②不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花。至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準時去拜訪它。18．《自然界的時鐘（節選）》是圍繞哪句話來寫的？請抄寫下來。19．《自然界的時鐘（節選）》的第1自然段，是從哪幾個方面將“自然界的時鐘”寫清楚的？請把以下內容填入相應的方框中。（填序號）①貓頭鷹巡邏捕鼠

②鳥入林

③雞上窩

④百鳥啼鳴

⑤老鼠蠢蠢欲動20．注意兩篇選文中加點的詞語，請選擇其中一個詞語，說說你從中體會到了什么？21．聯系兩篇選文，我知道蜜蜂飛向牽牛花的時間可能是()，飛向午時花的時間大約是()，夜蛾拜訪夜來香的時間大概是()（填序號）①中午十二點左右

②晚上八點左右

③凌晨四點左右仔細閱讀，認真思考，回答問題。①宋濂（lián）是我國明代一個很有學問的人。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借。每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約。②一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值寒冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等著這書看。”宋濂說不管人家等不等這本書看到期限就要還這是個信用問題也是尊重別人的表現

如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重？”③又一次，宋濂要去遠方向一位長者請教，并約好見面日期，誰知出發那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說：“娘，今天不出發就會誤了拜師的日子，這就失約了。失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我都得上路。”④當宋濂到達老師家里時，老師稱贊道：“年輕人，守信好學，將來必有出息！”22．聯系上下文解釋詞語。愛不釋手：出息：23．請在文中給畫線部分加上合適的標點符號。24．結合短文內容填空。“守信”是中華民族的傳統美德，就是說到做到，這不僅是問題，也是的表現。它的反義詞是。25．讀了材料一的故事，你是否想到了本學期課本中的《我不能失信》這篇文章，文中最后宋慶齡說“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”你如何理解這句話。快樂閱讀。你看天空的珍藏——①清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。②有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……③當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。④雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。⑤一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。26．文段是按照（一天中時間的推移

季節的變化）的順序來寫的。（畫“_______”）27．．新題型·語文要素文段是從哪幾個方面來寫“天空的珍藏”的？填一填。28．作者是這樣把“天空的顏色”寫清楚的：清晨，天空由色慢慢變成了色；傍晚，天空又會呈現出色、色和色。29．天空中還有哪些事物讓你感受到了美？寫一寫。

《期末現代文閱讀專項訓練-語文三年級下冊統編版》參考答案1．“我”“我”自我感覺良好，認為自己比那老剃頭師傅還要熟練2．擺出架勢

剪下頭發3．頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。4．B5．原因：小沙十分信任“我”，而且要求很低，只要不傷到耳朵就可以。6．我覺得小沙下次會去理發店找理發師理發，因為老剃頭師傅的手藝的確比“我”好。【解析】1．本題考查對選文內容的理解。聯系選文內容，主要寫的是“我”自認為很有剃頭的天分，于是動手給小沙理發，結果理得頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。由此可知，“剃頭大師”指的是“我”。結合文章第①自然段句子“雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。”和文章第③自然段句子“我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。”可知“我”稱自己為“剃頭大師”的原因：我覺得自己有剃頭的天分，剪發比那老剃頭師傅還熟練。2．本題考查提取關鍵信息的能力。聯系第①自然段，句子“我先把姑父的大睡衣給小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。”描述了“我”給小沙剃頭的過程是：先圍睡衣，再擺出架勢，接著嚓嚓兩剪刀，最后剪下頭發。3．本題考查尋找關鍵句。結合文章第④自然段句子“很快，我就發現自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。”可知我給小沙剃頭的結果是：因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。4．本題考查文章內容理解。B．聯系下文第④自然段句子“因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。”可知“這兒一剪刀，那兒一剪刀”寫出了我隨意亂剪，說法錯誤。故選B。5．本題考查尋找關鍵句。結合文章第⑥自然段句子“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。”可知，小沙對剃頭的結果并不在意，對“我”的失誤表現出了寬容和不在意的態度，所以“我”覺得小沙是世界上最優秀的顧客。6．本題考查語言表達。結合自己的閱讀體會，明確自己的觀點，并說明原因即可。如：結合文章第④自然段句子“很快，我就發現自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。”我猜想小沙再剃頭時，會選擇找老師傅，因為老師傅剪得比我好，不會剪得坑坑洼洼。7．冰心繁星8．huò

shàn

shān

báo9．破裂忽然潮濕軟悠悠10．A11．她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。12．肥皂水落眼睛里了，不得不揉眼睛肥皂泡破裂了，心里不免傷心難過【解析】7．本題考查作家作品。《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》，文章講述作者小時候最愛吹肥皂泡；在下雨時節吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢，表達了冰心童年時對美好生活的向往。冰心，原名謝婉瑩，中國近現代詩人、作家、翻譯家，代表作品有《春水》《寄小讀者》等。8．本題考查辨析字音。和，讀huò時，1．摻雜；混合。2．量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數。讀huó時，在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。扇，讀shàn時，1．搖動生風的用具。2．功能和主體部分的形狀像扇的裝置。3．像門扇的東西。4．量詞。用于門、窗等。讀shān時，1．搖動扇子或其他薄片，加速空氣流動，使生風。2．用手掌打。薄，讀báo時，1．厚度小的（跟“厚”相對）。2．貧瘠；不肥沃。3．（感情）冷淡；不深厚。4．（味道）淡；不濃。讀bó時，1．微；少。2．苛刻；輕佻。3．減輕。4．輕視。5．迫近。和弄（huò

nòng）：挑撥；攪拌。扇子（shàn

zi）：搖動生風的用具。扇送（shān

sòng）：用扇子扇風來送。脆薄（cuìbáo）：脆弱，不牢固。9．本題考查近義詞或反義詞。散裂：指分開；裂開。與文中第三段其意思相近的詞是“破裂”。突然：指在短促的時間里發生，出乎意外。與文中第一段中與其意思相近的詞是“忽然”。干燥：指沒有水分或水分很少。與文中第一段其意思相反的詞是“潮濕”。沉甸甸：是狀態詞，形容沉重。與文中第二段其意思相反的詞是“軟悠悠”。10．本題考查選詞填空。慢慢：速度緩慢。輕輕：溫和地，溫柔地；用很少力量或壓力地。讀第二自然段，根據句意，做好肥皂水后，用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，速度緩慢地吹起。故填“慢慢”；吹成一個輕圓的網球大小的泡兒后，用很少力量把泡兒一提。故填“輕輕”；輕圓的球兒從管上落下來，軟悠悠地在空中飄游時，用扇子使用很少力量扇送，它有時會飛得很高很高。故填“輕輕”。故選A。11．本題考查內容理解。由第①自然段可知，陰雨時節空氣中的濕度較高，水分較多，這有助于保持肥皂泡的濕潤狀態，減少其表面張力，從而使得肥皂泡更難以破裂。相比之下，干燥的環境會使肥皂泡迅速失去水分，增加破裂的可能性。因此，作者通過母親的教導，傳達了一個關于肥皂泡玩耍技巧的小知識點，即在濕度較高的陰雨天氣中，肥皂泡更容易維持形狀，不易破裂，這樣的環境條件更有利于吹制和欣賞肥皂泡。故由“她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂”這句話可知：陰雨天氣是玩肥皂泡的最佳時機。12．本題考查分析理解句子。肥皂泡在空中飄游的美妙景象給孩子們帶來了歡樂，但當它們破裂時，肥皂水可能會濺落到孩子們的眼睛里，引起不適甚至疼痛，因此他們低頭揉眼。這種直接的身體感受是文字表面的含義。肥皂泡的美麗和脆弱象征著童年時光的美好和短暫，以及孩子們心中的夢想和希望。當肥皂泡破裂，美好的瞬間隨之消逝，這可能觸動了孩子們內心的某種失落感和對美好事物易逝的哀愁。因此，這句話也隱喻了對美好事物瞬間消失的悲傷和對夢想破滅的感慨。故“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是：肥皂泡的破裂導致肥皂水濺到了眼睛里，引起了不適，因此大家低頭揉眼睛以緩解這種不適；第二層是：當肥皂泡破裂時，人們感受到了一種失落或惋惜的情緒，這種情緒隱含了對美好時光流逝的感慨，從而引發了內心的感動，甚至淚水。13．時間14．多變的云彩降落的雨點落日的余暉閃爍的群星15．鏡子蠟燭對星空的喜愛【解析】13．本題考查了對文章的寫作順序的理解。結合“清晨、一天結束了、黑夜降臨了”可知，文章按照時間順序描寫天空的。14．本題考查了按照文段內容填空。結合文章內容可知，第②段寫了太陽、第③段寫了云彩、第⑤段寫了雨點、第⑥段寫了落日的余暉、第⑧段寫了群星閃爍，故文章按照時間順序依次描寫了天空中的太陽、云彩、雨點、落日的余暉、群星等景物，讓我們充分感受到天空的奇妙的變化。15．本題考查句子賞析。“雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。”將水洼比作鏡子，寫出了水洼清澈明亮的特點；“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。”將群星比作蠟燭，表達了作者閃爍的群星的喜愛之情。這兩句話寫得生動形象，都將普通的事物描繪得神奇而美麗。16．(1)měn

mó(2)半黃半綠西瓜紅(3)顏色形狀忽然一轉眼(4)火燒云還有可能像一頭大象，這頭大象是金色的，伸著長長的鼻子，長著大大的耳朵，慢慢地走了過來，不一會，大象就消失了。【詳解】（1）本題考查學生辨析字音的能力。要求學生正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀、多練。兇猛——měnɡ，（氣勢、力量）兇惡強大；“模”讀作mó時，表示標準、規范；讀作“mú”時，表示形狀、樣子。一模一樣——mú，形容完全相同，沒有什么兩樣。（2）本題考查詞語仿寫。觀察“半紫半黃”一詞可知，第一個字和第三個字相同，這是ABAC式詞語，可以仿寫ABAC式詞語，如：一心一意、半推半就等等；觀察“葡萄灰”一詞可知，該詞是“事物+顏色”的詞語，由“葡萄”和“灰”組成，可以仿寫“事物+顏色”的詞語，如：象牙白、寶石藍、蒼穹藍等。（3）本題考查文章內容理解。閱讀選文第①自然段，根據“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”這一段內容可知，這里是從顏色這方面寫出了火燒云的顏色變化多；閱讀選文第②③④自然段，根據“天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了”“忽然又來了一條大狗”“接著又來了一頭大獅子……”等內容可知，這里描寫了云的形狀變化，一下像馬，一下像狗，一下又像獅子，這是從形狀方面寫出了火燒云的變化多；閱讀選文，找出體現火燒云形狀變化快的詞。根據選文第③自然段“忽然又來了一條大狗”可知，這里寫形如大狗的火燒云迅速而又出乎意料地出現了，這里的“忽然”能體現火燒云形狀變化快；閱讀第④自然段中“很威武很鎮靜地蹲著，可是一轉眼就變了，再也找不著了”一句可知，這里寫了獅子狀的火燒云在一轉眼的、很快的時間里不見了，這里的“一轉眼”形容在極短的時間里，能體現火燒云形狀變化快。（4）本題考查開放性作答。閱讀選文可知，文章列舉了火燒云變成了馬、狗、獅子。結合文章內容，再想象一下火燒云會變成什么，比如動物、人、植物等等，注意要寫出火燒云的變化。比如：火燒云還變成了一只老鷹，大大的翅膀撲騰來撲騰去，看起來很有氣勢。但是瞬間，這只老鷹就撲扇著從翅膀飛走了，再也見不到了。17．(1)B(2)A(3)B(4)B(5)用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。【詳解】（1）本題考查關聯詞的辨析與運用。A．“如果……就……”是假設關系。“如果”用于提出假設或條件，而“就”用于表達在這些條件成立或實現時所產生的結果或情況。B．“既……又……”是并列關系。并列關系是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關系。C．“因為……所以……”是因果關系。即“因為”后面的是事情發生的原因，“所以”后面描述的是事情導致的結果。閱讀句子可知，句中“輕便”與“好用”是并列關系，故應選擇并列關系的關聯詞“既……又……”。故選B。（2）本題考查多義詞。“原料容易得到”指原料得到不費事。容易：做起來不費事的。A．“我很容易地就把三首古詩全背下來了”指我背三首古詩很輕松，不費事。容易：做起來不費事的。B．“經常吃那些不健康的食品是容易生病的”指經常吃不健康的食品很有可能會生病。容易：發生某種變化的可能性大。由此可知，A項與文中加點字意思相同。故選A。（3）本題考查對語段的概括。閱讀該語段可知，可抓住關鍵句概括內容。句子“大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。”是本段的中心句，后面的句子是改進造紙術的具體方法。故本段主要寫了蔡倫改進了造紙術。故選B。（4）本題考查對重點詞語的賞析。在解答此類問題的時候要結合詞語的意思，及去掉以后句子的整體意思做出對比。“大約”的意思是用于對數量的推測，表示估計的數目不十分精確，表示推測。如果去掉了就表示“造紙術的發明”在一千九百年前，與原文不符，這也體現出說明語言的準確和嚴謹性的特點。所以不能去掉。故選B。（5）本題考查句子的篩選。閱讀語段，從句子“用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了”可知，這就是蔡倫的造紙術能夠傳承下來的原因。18．植物知道時間，小動物也是這樣。19．④

②③⑤

①20．“左右”表示的是時間的大概范圍，表現了文章語言的嚴謹與準確。21．③①②【解析】18．本題考查找中心句。閱讀可知，《自然界的時鐘》選段主要講述自然界中不光有植物，動物也有有自己的生物鐘，可以幫助它們調節自己的行為和生理活動，以適應環境的變化。即“植物知道時間，小動物也是這樣”是中心句，短文圍繞這句話寫出了自然界中動物們有許多不同的“時鐘”，它們可以幫助生物調節自己的行為，以適應環境的變化。19．本題考查對文段內容的理解。閱讀第①自然段，結合“東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了”可知，東方欲曉對應的是百鳥啼鳴，故選④；結合“日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了”可知，日落西山對應的是鳥入林、雞上窩、老鼠蠢蠢欲動，故選②③⑤；結合“貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘叫喚，到時它自然就醒了”可知，夜間對應的是貓頭鷹巡邏捕鼠，故選①。20．本題考查對詞語的理解。閱讀選文《花鐘》，結合“五點左右”“中午十二點左右”“七點左右”“九點左右”可知，文中的“左右”是大約的意思，說明花的開放是在這個時間段。從“左右”一詞中我體會到說明文語言的嚴謹性。閱讀選文《自然界的時鐘》，結合“貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘叫喚，到時它自然就醒了”可知，文中的“似乎”是好像的意思。表明“貓頭鷹似乎知道老鼠的底細”只是作者的推測，我從中體會到了作者嚴謹的科學態度。21．本題考查對文段內容的理解。閱讀選文，結合《花鐘》中“凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭”《自然界的時鐘》中“辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花”可知，蜜蜂飛向牽牛花的時間可能是凌晨四點左右，故選③。結合《花鐘》中“中午十二點左右，午時花開花了”《自然界的時鐘》中“中午飛向午時花”可知，蜜蜂飛向午時花的時間大約是中午十二點左右，故選①。結合《花鐘》中“夜來香在晚上八點開花”《自然界的時鐘》中“至于夜蛾，它們是夜來香的客人”可知，夜蛾拜訪夜來香的時間大概是晚上八點左右，故選②。22．喜歡得舍不得放手。指發展前途或志氣。23．：“，，，。24．信用問題尊重別人失信25．宋慶齡說，雖然自己在家一個人很無聊，但是，她并不后悔，因為她沒有失信。【解析】22．本題考查的是詞語解釋。結合語句理解，“愛不釋手”喜歡得舍不得放手。文中的意思是宋濂喜歡讀書喜歡得舍不得放手。“出息”指發展前途或志氣。文中的意思是老師夸宋濂未來前途的發展或志氣。23．本題考查的是標點符號。結合語境，可知說話的內容要用冒號加雙引號，“不管人家等不等這本書看”可知是語句的一般停頓后跟逗號；“到期限就要還”是語意未表述完整后跟逗號；“這是個信用問題

也是尊重別人的表現”其中“這是……也是……”是關聯詞，其中“這是個信用問題”語意停頓后跟逗號；“也是尊重別人的表現”語句表述完整說話內容說完后跟句號加雙引號。24．本題考查的是語段內容理解。結合閱讀語段，第二段中“宋濂說：“不管人家等不等這本書看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重？””可知“守信”是中華民族的傳統美德，就是說到做到，這不僅是信用問題也是尊重別人的表現。守