中班環境教育活動方案一、活動背景隨著社會的發展，環境保護問題日益受到關注。幼兒是未來社會的主人，培養他們的環保意識和責任感至關重要。中班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始建立初步認知的階段，此時開展環境教育活動，能夠幫助他們了解環境與人類生活的關系，激發他們對環境保護的興趣，養成良好的環保行為習慣。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解環境的基本概念，包括自然環境（如空氣、水、土壤、動植物等）和人文環境（如建筑、街道、社區等）。知道一些常見的環境污染現象及其危害，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。2.技能目標培養幼兒觀察、思考和表達的能力，能夠發現身邊的環境問題并嘗試用語言描述。引導幼兒學習簡單的環保技能，如垃圾分類、節約資源等。3.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強他們對環境保護的責任感和使命感。鼓勵幼兒積極參與環保活動，培養他們的合作意識和團隊精神。三、活動時間[具體活動時間區間，例如：本學期第510周，每周開展12次活動，每次活動時長約3040分鐘]四、活動地點1.幼兒園內：教室、操場、花園、種植區等。2.幼兒園外：附近公園、社區等（根據實際情況安排，確保活動安全）。五、活動準備1.知識儲備教師深入學習環境教育相關知識，包括環境科學基礎知識、幼兒認知特點及教育方法等，以便更好地引導幼兒。收集與環境教育相關的圖片、視頻、繪本、故事等資料，制作成教學課件。2.物質準備環保主題的教具，如環保標志卡片、垃圾分類模型、廢舊物品手工材料等。活動所需的實驗材料，如小水桶、泥土、植物種子、污水樣本等。用于獎勵幼兒的環保小貼紙、小獎品等。3.場地布置在教室設置環保主題墻，展示幼兒的環保作品、環保知識圖片等。在幼兒園操場或花園設置環保活動區域，如垃圾分類投放點、環保宣傳展板等。六、活動內容與形式（一）主題導入（第1次活動）1.活動內容通過播放一段美麗自然風光的視頻，如青山綠水、藍天白云、茂密森林等，吸引幼兒的注意力，引發他們對大自然的興趣。教師提問：“小朋友們，你們喜歡視頻里的地方嗎？你們知道我們生活的環境還有哪些美麗的地方嗎？”引導幼兒自由發言，分享自己對環境的感受和認識。2.活動形式集體教學活動，在教室進行。運用多媒體教學手段，展示視頻資料，增強活動的直觀性和趣味性。（二）認識環境（第23次活動）1.活動內容自然環境帶領幼兒到幼兒園花園，觀察花草樹木、小鳥蝴蝶等動植物，引導幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、小手摸等方式感受大自然的美好。教師向幼兒介紹不同植物和動物的名稱、特點以及它們與環境的關系，如植物需要陽光、空氣和水才能生長，動物依賴植物和其他動物生存等。在教室開展“自然環境小課堂”，通過圖片、繪本等資料，向幼兒介紹自然環境的組成部分，包括空氣、水、土壤等，讓幼兒了解它們對人類和動植物生存的重要性。例如，展示空氣污染嚴重時天空灰暗、人們戴著口罩的圖片，讓幼兒直觀感受空氣污染的危害；通過簡單的小實驗，如將泥土放入水中觀察水的變化，讓幼兒了解土壤與水的關系。人文環境組織幼兒參觀幼兒園的建筑、教室、操場等，讓他們了解幼兒園的布局和設施，感受幼兒園的人文環境。教師引導幼兒觀察幼兒園的墻壁裝飾、班級布置等，鼓勵幼兒發現其中的美，并與幼兒一起討論這些環境布置給大家帶來的感受。帶領幼兒走出幼兒園，到附近社區參觀，觀察街道、商店、居民樓等，了解社區的人文環境。教師向幼兒介紹社區的功能和人們的生活方式，引導幼兒關注社區中的環保設施，如垃圾桶、垃圾分類回收點等，并與幼兒一起討論如何愛護社區環境。2.活動形式實地觀察與課堂教學相結合。采用直觀教學法，如觀察、實驗、參觀等，讓幼兒親身體驗和感受，加深對環境的認識。（三）環境污染與危害（第45次活動）1.活動內容通過圖片、視頻等資料，向幼兒介紹常見的環境污染現象，如空氣污染（工廠煙囪排放黑煙、汽車尾氣等）、水污染（河流湖泊被垃圾污染、污水排放等）、垃圾污染（街道上垃圾堆積、垃圾填埋場等）、噪音污染（建筑工地噪音、車輛喇叭聲等）。教師結合圖片和視頻，詳細講解每種污染現象的形成原因和表現形式，讓幼兒直觀地了解環境污染的危害。開展“環境污染危害大”的討論活動，引導幼兒思考環境污染對人類、動植物和環境本身會造成哪些影響。例如，空氣污染會導致人們咳嗽、生病，影響植物光合作用；水污染會使魚類死亡，影響人們的飲用水安全；垃圾污染會破壞土壤和水源，影響環境衛生等。鼓勵幼兒大膽發言，表達自己的想法和感受。2.活動形式集體教學活動，運用多媒體教學手段進行講解。組織小組討論，培養幼兒的思維能力和合作交流能力。（四）環保行動（第68次活動）1.活動內容垃圾分類開展“垃圾分類小能手”活動，向幼兒介紹垃圾分類的基本知識，如可回收垃圾（廢紙、塑料瓶、易拉罐等）、有害垃圾（電池、過期藥品等）、廚余垃圾（剩菜剩飯、果皮等）、其他垃圾（磚瓦陶瓷、渣土等）。教師通過垃圾分類模型和圖片，讓幼兒直觀地認識不同類型垃圾的特點，并學習正確的分類方法。在幼兒園內設置垃圾分類投放點，組織幼兒進行垃圾分類實踐活動。教師引導幼兒將日常生活中產生的垃圾進行分類投放，如在午餐后，讓幼兒將剩余食物、包裝紙等分別投放到相應的垃圾桶中，并對幼兒的分類情況進行及時表揚和指導。節約資源開展“節約能源小明星”活動，向幼兒介紹節約資源的重要性，如節約用水、用電、用紙等。教師通過故事、兒歌等形式，引導幼兒了解資源的有限性和節約資源的方法。例如，講述“小水滴旅行記”的故事，讓幼兒明白水的珍貴，鼓勵幼兒在日常生活中養成節約用水的好習慣，如隨手關緊水龍頭、用洗菜水澆花等。在班級中開展節約資源實踐活動，如設立“節約用電小監督”崗位，讓幼兒提醒大家隨手關燈；開展“節約用紙創意賽”，鼓勵幼兒用廢舊紙張制作手工藝品，減少紙張浪費。愛護動植物組織幼兒到幼兒園種植區，開展“我和植物共成長”活動。教師指導幼兒種植植物，如播種蔬菜種子、扦插花卉等，讓幼兒親身體驗植物生長的過程，培養他們對植物的關愛之情。同時，引導幼兒觀察植物的生長情況，學習為植物澆水、施肥、除草等養護方法。開展“保護動物好朋友”活動，通過觀看動物紀錄片、閱讀動物故事等方式，讓幼兒了解動物的生活習性和生存現狀，激發他們保護動物的意識。教師組織幼兒制作動物保護卡片，寫上自己想對動物說的話，如“請不要傷害我們的動物朋友”等，并將卡片張貼在幼兒園內，呼吁大家共同保護動物。2.活動形式實踐操作活動，讓幼兒在實際行動中學習環保技能，培養環保意識。結合游戲、競賽等形式，增加活動的趣味性和幼兒的參與度。（五）環保宣傳（第910次活動）1.活動內容組織幼兒制作環保宣傳海報，教師引導幼兒發揮想象力和創造力，用繪畫、手工等形式表達自己對環保的理解和認識，如繪制藍天白云、青山綠水的美麗畫面，或者設計垃圾分類的宣傳標語等。將幼兒制作的海報張貼在幼兒園內、社區宣傳欄等地方，向更多的人宣傳環保知識。開展“環保小衛士進社區”活動，組織幼兒到附近社區，向居民發放環保宣傳手冊，并向他們介紹環保知識和環保行動的重要性。教師鼓勵幼兒用自己的語言向居民宣傳環保理念，如“叔叔阿姨，我們要愛護環境，垃圾分類從我做起”等，培養幼兒的社會責任感和表達能力。2.活動形式藝術創作與社會實踐相結合。讓幼兒在宣傳活動中鍛煉自己的綜合能力，同時擴大環保教育的影響力。七、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現，包括他們的參與度、注意力、對環境知識的理解程度、環保技能的掌握情況以及在活動中的情感態度等。例如，觀察幼兒在垃圾分類實踐活動中是否能夠準確分類垃圾，在參觀社區時是否積極主動地與居民交流并宣傳環保知識等。2.作品分析法收集幼兒在活動中制作的各種作品，如繪畫、手工、環保宣傳海報等，分析作品中所體現的幼兒對環境的認知、情感和創意。例如，通過觀察幼兒繪畫中對自然環境的描繪，了解他們對環境美的感受和理解；通過分析幼兒制作的垃圾分類模型，評估他們對垃圾分類知識的掌握程度。3.問卷調查法在活動結束后，設計簡單的問卷調查表，向幼兒和家長了解他們對環境教育活動的滿意度、幼兒在活動后的環保行為變化以及對活動的建議等。例如，詢問幼兒是否愿意繼續參與環保活動，是否在日常生活中養成了一些環保好習慣；詢問家長幼兒在活動后是否更加關注環境問題，是否主動參與家庭中的環保行動等。八、活動延伸1.在班級中設立“環保小天使”評選制度，每周評選出表現優秀的幼兒，給予表揚和獎勵，