巨人的花園語文四年級下冊27第二課時第一課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。豐碩允許禁止蹤跡始終舉動臉頰兇狠2.讀一讀，連一連。3.讀拼音，寫詞語。dǒnɡshì

qìqiánɡ

hūxiào（

懂事

）

（

砌墻

）

（

呼嘯

）（

蹤跡

）

（

覆蓋

）懂事砌墻呼嘯蹤跡覆蓋zōnɡjì

fùɡài4.用“√”選出括號里正確的字形。車（牌√脾）

（允√充）許（現√碩）大（拆√折）除√√√√5.查詞典，選一選。“凄涼”中“凄”的意思是（

B

）。A.悲傷B.冷落寂靜C.寒涼D.悲慘B6.讀課文，完成練習。巨人回來前，花園是孩子們的

樂園?；巨人回來后，花園里一派凄涼。巨人醒悟前叱責、趕走孩子們，醒悟后拆除了

圍墻?，和孩子們一塊兒玩。樂園

圍墻

7.王爾德，

英

?國小說家、劇作家、詩人。他以劇作、詩歌、

童話

?和小說而聞名。這篇課文是童話集《

快樂王子和其他故事

?》中《自私的巨人》的選段。英童話快樂王子和其他故事任務：探秘巨人的花園收集春之足跡進入花園第一課時活動1足跡字詞小徑1詞語我會認豐碩允許砌墻覆蓋呼嘯一縷陽光摟住臉頰shuòyǔnqìxiàolǚfùlǒujiá點擊生字觀看生字視頻碩允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆生字我會寫qì三部分緊湊。注意起筆的高低不同，中間最高，“刀”最低。書寫指導

pái左窄右寬。左半部分橫畫短斜且緊湊。右半部分上緊下松，中心對正。左半部分“口”字居于中上。右半部分上寬下窄，三橫間距均勻，第二橫最長，中豎直長且挺拔。

xiào左右同寬，左高右低。左半部分橫要向右上傾斜，點畫有呼應。右部窄長。

jiá足跡

初見巨人2

觀察圖片，想象一下：巨人來之前發生了什么，來之后又發生了什么？恭喜你集齊春之足跡，歡迎來到巨人的花園！進入花園賞花園風景活動2初見花園默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面。思考:巨人回來前，花園是什么景象?這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。“我們在這兒多么快樂！”孩子們歡叫著。洋溢著生機、快樂、自由的樂園花園變化默讀第7自然段，邊讀邊想象畫面。思考：巨人砌墻、趕走孩子們后，花園是怎樣的景象？春天來了，鄉下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們嚷道：“春天把這個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個好地方，我們一定要請雹來玩一玩。”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。寒冷、凄涼，沒有生機的花園默讀第11自然段，邊讀邊想象畫面。思考：孩子們重新進入花園后，花園是怎樣的景象？他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉來轉去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，

孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂

下去，然而孩子還是太小了。萬物重新煥發生機的花園洋溢著生機、快樂、自由的花園寒冷、凄涼，沒有生機的花園萬物重新煥發生機的花園花園為什么會發生這樣的變化呢?孩子們來到了花園里。對比語文四年級下冊第二課時巨人的花園27探索巨人的秘密活動3

快速默讀課文，勾畫描寫巨人的句子，說一說：巨人是一個怎樣的人？“你們在這兒做什么？”他叱責道。孩子們嚇得跑開了。

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。”于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

禁止入內

違者重懲語言描寫動作描寫自私冷酷巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊！現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動。語言描寫心理描寫他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。語言描寫動作描寫從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

許多年過去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩

了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時也欣賞著他自己的花園。他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”語言描寫無私和善

是什么導致了這種變化呢？請同學們快速默讀課文，找出你的答案。自私冷酷無私和善巨大觸動對比后悔、反思他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉來轉去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，

然而孩子還是太小了。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。這帶著愛與溫情的一吻，徹底融化了巨人心中的堅冰，讓他幡然醒悟。讀一讀下面這句話，想一想：作者在這句話背后蘊藏了哪些深意？

我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。花是美的象征，而孩子也是美麗、活潑、充滿生機的。要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。孩子如同天使般純真、善良、無私、充滿活力。這篇童話告訴了我們什么道理？人不要太自私快樂應當和大家分享

發揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。

提示：想象孩子爬到巨人的腳上、腿上、肚子上、背上、肩上，甚至吊在他的胡子上，怎樣盡情地玩耍，體驗巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，懂得快樂與人分享后的喜悅與幸福。創意表達課外書屋快樂王子的故事在很久很久以前，有一個叫做快樂王子的雕像，他站立在城市的中心，高高的柱子上，俯瞰著下面熙熙攘攘的人群。他的身體是由純金打造的，眼睛是兩顆明亮的寶石。他手中的劍是鋒利的，而他的心則是無私的。快樂王子總是盡自己所能去幫助那些需要幫助的人。他看到了世間的苦難，感同身受。有一天，一只會說話的燕子飛到了快樂王子的身邊，它說：“讓我們一起幫助那些需要幫助的人吧。”快樂王子同意了，于是他們開始了這段奇妙的旅程……一、請你用簡潔的語言概括文章的主要內容。練一練

本文講述了巨人自私蠻橫地趕走孩子們，花園只剩下冬天，在孩子們的幫助下，巨人幡然醒悟，最終拆除圍墻，從此和孩子們一起在花園里玩耍、生活的故事，告訴我們快樂應該和大家分享的道理。二、寫出下列詞語的近義詞。美麗