中班健康教育活動保護耳朵演講人：日期:目錄02認識耳朵結構01教育目標設定03常見傷害預防04正確清潔方法05互動游戲設計06延伸教育措施01PART教育目標設定認知耳朵基本功能耳朵的結構與功能介紹耳朵的各部分名稱及其功能，如外耳、中耳和內耳，以及它們如何協同工作實現聽覺。01聽覺的重要性闡述聽力在日常生活中的重要性，如溝通、學習、娛樂等方面的作用。02耳朵的感知能力講解耳朵對聲音的方向、距離和音質的感知能力，以及如何分辨不同聲音。03學會保護行為準則正確使用耳機教育幼兒遠離嘈雜的環境，如鞭炮、搖滾音樂會等，以減少聽力受損的風險。防止異物進入避免噪音污染指導幼兒耳機音量適中，避免長時間佩戴耳機，以及耳機類型的選擇，以減少對聽力的損害。教育幼兒不要將小物件塞入耳道，如豆子、小球等，以免引起耳道感染或損傷。培養健康用耳習慣定期檢查聽力鼓勵家長定期為幼兒進行聽力檢查，及時發現并處理聽力問題。01教育幼兒如何正確擤鼻涕，避免用力過猛導致中耳感染。02耳朵清潔與保護教會幼兒如何正確清潔外耳道，避免使用尖銳物品清理耳道，以及洗澡時防止水進入耳朵。03正確的擤鼻方法02PART認識耳朵結構外耳包括耳廓和外耳道，具有集音和導向作用，能夠收集聲音并將其傳導到耳道。外耳結構耳道是聲音傳導的通道，能夠將聲音傳導到鼓膜，同時還具有保護鼓膜的作用。耳道功能耳垢是外耳道分泌的物質，具有潤滑耳道和防止細菌侵入的作用。耳垢的作用外耳與耳道的作用中耳鼓膜的功能鼓膜結構鼓膜是中耳的一部分，呈橢圓形、半透明狀，能夠將聲音振動傳導到中耳。01鼓膜功能鼓膜的主要功能是傳導聲音，同時還能夠通過振動將聲音放大，提高聲音的聽覺效果。02鼓膜保護鼓膜非常脆弱，需要得到保護，避免受到強聲、氣壓等因素的損傷。03內耳與聽覺神經關系內耳結構內耳包括耳蝸和前庭，是聽覺和平衡感覺的重要器官。聽覺神經作用聽覺產生過程聽覺神經負責將內耳中的聲音信號傳導到大腦，讓我們能夠感知聲音。聲音通過外耳和中耳傳導到內耳，刺激耳蝸中的聽覺感受器，產生神經沖動，再通過聽覺神經傳導到大腦皮層，產生聽覺。12303PART常見傷害預防異物進入風險規避教育兒童不將小物件塞入耳朵強調異物進入耳朵的危害，讓兒童明白不將豆類、小球等塞入耳中。01告知家長和兒童棉簽清理耳道的危險性，以免棉簽頭部脫落或耳屎被推到更深處。02及時就醫處理異物入耳一旦發現異物進入耳朵，應立即就醫，由醫生使用專業工具取出。03避免使用棉簽清理耳道噪音環境防護方法盡量讓兒童遠離嘈雜的環境，如鞭炮、工地等，減少噪音對聽力的損害。遠離噪音源在無法避免噪音的情況下，為兒童佩戴合適的耳塞或耳罩，保護聽力。佩戴耳塞或耳罩經常暴露于噪音環境中的兒童，應定期進行聽力檢查，及時發現聽力問題。定期檢查聽力避免意外撞擊措施加強安全教育教育兒童在玩耍時注意安全，避免頭部受到撞擊。01防護用品的使用為兒童準備防護用品，如頭盔、護耳器等，以減少意外撞擊對耳朵的傷害。02注意環境安全注意家庭環境的布置，避免家具銳角、尖銳物品等可能造成的傷害。0304PART正確清潔方法選用合適棉簽將棉簽蘸上溫水或生理鹽水，輕輕擦拭外耳道，切勿深入耳道內，以免損傷耳膜。棉簽使用方法棉簽的清潔與儲存使用棉簽后要及時清洗雙手，并將棉簽放在干燥通風的地方，避免受潮和污染。選用柔軟、無刺激性的棉簽，避免使用棉簽棒過硬或過粗的棉簽。棉簽使用安全指導避免工具傷害提示避免使用尖銳工具不要使用發夾、牙簽等尖銳物品清潔耳道，以免刺傷耳膜或造成其他傷害。01不用力拉扯耳朵在清潔耳朵時，不要用力拉扯耳朵，以免造成耳部疼痛或損傷。02集體實操演練步驟演練過程準備好棉簽、溫水或生理鹽水等清潔工具，確保工具干凈衛生。演練后總結演練前準備教師指導幼兒按照正確的方法清潔耳朵，先示范，再讓幼兒模仿操作，教師巡回指導。教師總結清潔過程中出現的問題，提醒幼兒注意安全事項，并鼓勵幼兒分享自己的感受和經驗。05PART互動游戲設計角色扮演“小醫生”孩子們輪流扮演“小醫生”，模擬檢查同伴的耳朵，學習如何保護耳朵。01.“小醫生”用仿真道具檢查耳朵，學習正確的耳朵清潔方法。02.角色游戲中，孩子們了解耳朵的重要性，以及如何避免耳朵受傷。03.聽力辨識趣味挑戰通過聽聲辨識游戲，讓孩子們分辨不同的聲音，如鈴聲、風聲、動物叫聲等。1難度逐漸增加，讓孩子們在游戲中鍛煉和提高聽力。2挑戰成功后，孩子們可獲得獎勵，激發保護耳朵的積極性。3010203孩子們親手制作耳罩，了解耳罩的結構和功能。選擇適合的材料，如軟海綿、彩紙等，確保耳罩舒適且美觀。制作完成后，孩子們可佩戴耳罩進行展示，增強保護耳朵的意識。耳罩制作手工活動06PART延伸教育措施家庭指導手冊發放手冊內容手冊中包含保護耳朵的知識、家庭活動、小游戲等，幫助家長了解并教育孩子如何保護耳朵。01采用圖文并茂、生動有趣的形式，吸引孩子和家長閱讀。02手冊發放通過幼兒園統一發放或班級活動等形式，確保每位家長都能收到手冊。03手冊形式班級環境安全布置物品擺放保持班級聲音適中，避免長時間的高噪音環境，以保護孩子的聽力。安全標識聽覺環境將尖銳物品、易碎物品等危險物品放置在孩子無法觸及的地方，防止孩子因好奇心而傷害耳朵。在班級內設置安全標識，提醒孩子注意保護耳朵，如不隨意挖耳、不將異物塞入耳內等。跟進評估方案制定評估內容制定具體的評估內容和標準，包括孩子對保護耳朵知識