好好學習天天向上第第頁九年級物理蘇科版下冊《15.2電功率》教學設計教學目標知識目標：1．知道電功率的定義、物理意義、單位。2．初步理解電功率的公式，理解電功率和電壓,電流的關系，并能進行簡單計算。3．能理解和區分用電器的額定功率和實際功率。（二）過程與方法通過實驗讓學生體會額定功率與實際功率的區別，培養學生的觀察能力。（三）情感、態度與價值觀1．通過觀察用電器上的銘牌讓學生體會物理與生產、生活的緊密聯系。2．通過實驗探究額定功率與實際功率，培養學生尊重事實、探求真理的科學態度。教學重點和難點重點：正確建立電功率、額定功率的概念。難點：理解額定功率與實際功率的區別。教學流程：一、情境引入取一只電吹風，分別撥入冷風檔和熱風擋接到電路中，比較電能表指示燈閃爍的快慢？哪個檔位指示燈閃爍得快？讓學生觀察（或課件展示、實物投影）電能表指示燈閃爍的快慢不一樣，表示電流做功的快慢不一樣，引入電功率的概念。二、新課教學一、電功率1．類比功率（先復習功率）（1）力做功快慢的物理量。（2）概念：功與做功所用時間的比，表示單位時間內所做的功。（3）國際單位制中，功率的單位為瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。（4）公式：P=W/t2．電功率：（1）電流做功快慢的物理量。（2）概念：電功與時間的比值，表示單位時間內電流所做的功。（3）國際單位制中，電功率單位為瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。（4）公式：P=UI，P=W/t，其中，P是電功率，U是用電器兩端的電壓，I是通過用電器的電流。[例題]小明家有一只舊式電熨斗如下圖，接入220V的電路中工作時，通過的電流為4.5A，這只電熨斗的電功率多大？熨燙一件衣服需10min，電流做了多少功？解：P=UI=220V×4.5A=990W，W=Pt=990W×600s=5.94×105J答：這只電熨斗的電功率為990W。熨燙一件衣服需10min，電流做了5.94×105J的功。二、用電器的額定電壓及額定功率（1）拿出蒸汽熨斗，讓學生觀察名牌（2）讓學生看課本上一些用電器的額定功率思考:如果用電器工作時的電壓不等于額定電壓，此時的功率還等于額定功率嗎？實際電壓：用電器實際工作時兩端的電壓U實實際功率：用電器實際電壓下的功率P實（3）展示額定電壓為2.5V的小燈泡，引入測量電功率。三、活動15.2測量小電燈的功率（1）實驗目的：測定小電燈的額定功率和實際功率（2）實驗原理：P=UI（3）需要測量的物理量：電壓（U)、電流(I)（4）實驗器材：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、小燈泡、導線（5）根據原理和目的設計電路圖：（6）連接電路注意事項：連接電路時，必須斷開開關2、在閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應放在___阻值最大處_____3、連接電表時，電流表串聯、電壓表并聯；必須“＋”進“－”出，選擇合適的量程。4、調節滑動變阻器滑片P的位置，先后使電壓表的示數小于、等于和略大于小電燈的額定電壓，觀察小電燈的亮度，并將實驗數據填入表格中。U實＜U額時，P實_____P額U實＝U額時，P實_____P額U實＞U額時，P實_____P額（7）評價與交流：1、同學們在實驗時遇到哪些問題，又是如何解決的？2、根據實驗現象，你有什么新的發現？燈泡亮度取決于實際功率3、根據實驗數據，我們還可以算出哪個物理量？又有什么發現？燈絲溫度升高電阻變大課后實踐:請你想出一個安全可靠的方法來測定家用電器的電功率板書設計15．2電功率一、電功率1、電功率是描述電流做功快慢的物理量。2、電功率計算公式：P=UI3、電功率的單位主單位瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。其它單位：1kW=1000W，1W=1000mW二、用電器的額定功率1、用電器在額定電壓時正常工作的功率叫做額定功率2、不同的用電器的額定功率一般不同，即使同一種用電器同于規格、型號不同，額定功率也不同。三、測量小燈泡的功率1、實驗目的：測量小電燈的額定功率和實際功率。2、實驗原理：P=UI教學反思通過本課教學，我發現教學過程是引導學生學習知識與技能的過程，要讓學生積極主動地參與，要讓學生經歷科學家一樣的歷程，這必須由老師逐步引導，這種引