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文檔簡介
好好學習天天向上第第頁九年級物理蘇科版下冊《15.2電功率》教學設計教學目標知識目標:1.知道電功率的定義、物理意義、單位。2.初步理解電功率的公式,理解電功率和電壓,電流的關系,并能進行簡單計算。3.能理解和區分用電器的額定功率和實際功率。(二)過程與方法通過實驗讓學生體會額定功率與實際功率的區別,培養學生的觀察能力。(三)情感、態度與價值觀1.通過觀察用電器上的銘牌讓學生體會物理與生產、生活的緊密聯系。2.通過實驗探究額定功率與實際功率,培養學生尊重事實、探求真理的科學態度。教學重點和難點重點:正確建立電功率、額定功率的概念。難點:理解額定功率與實際功率的區別。教學流程:一、情境引入取一只電吹風,分別撥入冷風檔和熱風擋接到電路中,比較電能表指示燈閃爍的快慢?哪個檔位指示燈閃爍得快?讓學生觀察(或課件展示、實物投影)電能表指示燈閃爍的快慢不一樣,表示電流做功的快慢不一樣,引入電功率的概念。二、新課教學一、電功率1.類比功率(先復習功率)(1)力做功快慢的物理量。(2)概念:功與做功所用時間的比,表示單位時間內所做的功。(3)國際單位制中,功率的單位為瓦特,簡稱瓦,用符號W表示。(4)公式:P=W/t2.電功率:(1)電流做功快慢的物理量。(2)概念:電功與時間的比值,表示單位時間內電流所做的功。(3)國際單位制中,電功率單位為瓦特,簡稱瓦,用符號W表示。(4)公式:P=UI,P=W/t,其中,P是電功率,U是用電器兩端的電壓,I是通過用電器的電流。[例題]小明家有一只舊式電熨斗如下圖,接入220V的電路中工作時,通過的電流為4.5A,這只電熨斗的電功率多大?熨燙一件衣服需10min,電流做了多少功?解:P=UI=220V×4.5A=990W,W=Pt=990W×600s=5.94×105J答:這只電熨斗的電功率為990W。熨燙一件衣服需10min,電流做了5.94×105J的功。二、用電器的額定電壓及額定功率(1)拿出蒸汽熨斗,讓學生觀察名牌(2)讓學生看課本上一些用電器的額定功率思考:如果用電器工作時的電壓不等于額定電壓,此時的功率還等于額定功率嗎?實際電壓:用電器實際工作時兩端的電壓U實實際功率:用電器實際電壓下的功率P實(3)展示額定電壓為2.5V的小燈泡,引入測量電功率。三、活動15.2測量小電燈的功率(1)實驗目的:測定小電燈的額定功率和實際功率(2)實驗原理:P=UI(3)需要測量的物理量:電壓(U)、電流(I)(4)實驗器材:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、小燈泡、導線(5)根據原理和目的設計電路圖:(6)連接電路注意事項:連接電路時,必須斷開開關2、在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放在___阻值最大處_____3、連接電表時,電流表串聯、電壓表并聯;必須“+”進“-”出,選擇合適的量程。4、調節滑動變阻器滑片P的位置,先后使電壓表的示數小于、等于和略大于小電燈的額定電壓,觀察小電燈的亮度,并將實驗數據填入表格中。U實<U額時,P實_____P額U實=U額時,P實_____P額U實>U額時,P實_____P額(7)評價與交流:1、同學們在實驗時遇到哪些問題,又是如何解決的?2、根據實驗現象,你有什么新的發現?燈泡亮度取決于實際功率3、根據實驗數據,我們還可以算出哪個物理量?又有什么發現?燈絲溫度升高電阻變大課后實踐:請你想出一個安全可靠的方法來測定家用電器的電功率板書設計15.2電功率一、電功率1、電功率是描述電流做功快慢的物理量。2、電功率計算公式:P=UI3、電功率的單位主單位瓦特,簡稱瓦,用符號W表示。其它單位:1kW=1000W,1W=1000mW二、用電器的額定功率1、用電器在額定電壓時正常工作的功率叫做額定功率2、不同的用電器的額定功率一般不同,即使同一種用電器同于規格、型號不同,額定功率也不同。三、測量小燈泡的功率1、實驗目的:測量小電燈的額定功率和實際功率。2、實驗原理:P=UI教學反思通過本課教學,我發現教學過程是引導學生學習知識與技能的過程,要讓學生積極主動地參與,要讓學生經歷科學家一樣的歷程,這必須由老師逐步引導,這種引
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