好好學習天天向上第第頁二年級數學北師大版下冊第8單元調查與記錄《最喜歡的水果》教學設計課題最喜歡的水果單元第八單元學科數學年級二年級學習目標1．創設具體的情境，初步體驗數據的整理過程，能根據統計的結果回答一些簡單的問題。2．在學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。3．感受統計在生活中的應用，增強學習數學的信心。重點能根據統計的結果回答一些簡單的問題。難點能用多種方法來收集和整理數據。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課復習舊知數一數，各有多少個？

2．填一填。（）氣球最多，（）氣球最少。一共有（）個氣球。導入新課師：聽說小朋友們最喜歡猜謎語了，老師今天找來了兩則謎語，你們猜猜它是什么。課件出示：粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果）幾個兄弟一個樣，彎彎身子軟心腸。看看個個像彎月，吃在嘴里甜又香。（打一水果）師：在我們的生活中還有著許許多多的水果，水果中含有豐富的維生素，所以多吃水果有益健康。這不馬上就要放暑假了，二（1）班的小朋友們準備舉辦一次聯歡會，要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。師：可是精靈狗卻遇到了一個難題，是什么呢？課件出示：師：發生什么事了？師：原來是這樣呀！看來是每人最喜歡的水果惹的禍，我們就去幫他們解決這個難題好嗎？板書課題：最喜歡的水果學生獨自完成，然后集體訂正。學生獨自猜一猜，然后集體交流。學生：他們都要讓把自己最喜歡吃的水果多買一些。學生：好。通過復習，檢查學生掌握知識的情況，同時為后面收集數據做準備。利用猜謎語，調動學生的熱情，進而引入新課，極大的調動了學生的探究欲望。講授新課收集數據師：應該怎么買水果呢？哪一種多買些，哪一種少買些？有什么好的辦法嗎？反饋：我們調查一下吧！把自己最喜歡的一種水果寫下來，就多買喜歡人數最多的水果。哪種水果喜歡的人多就多買些，喜歡的人少就少買些。師：這個提議好，不傷和氣。要想調查每個人最喜歡的水果，怎么記錄調查數據呢？師：現在就請第一小組的小朋友各自說說自己最喜歡吃的水果是什么？其余的小朋友用你想的的方法記錄。師：你們是怎么記錄的？反饋：（1）把每人最喜歡吃的水果依次記錄下來：（2）我是用符號來表示的，○表示蘋果，表示香蕉，×表示橘子，△表示梨。我是用畫“|”的方法來記錄的：我是用畫“正”字的方法記錄的：……師：用了這么多的方法來記錄呀！你最喜歡哪一種記錄方法呢？反饋：寫“正”字記錄的最好，因為一個“正”字是5筆，代表5人，5個5個地數又好數又不易錯，而且占得地方少還節約紙。師：你們說的很有道理，那你們有沒有學到新的記錄方法？師：生活中我們常用畫“正”字的方法對數據進行收集和整理，“正”字有五筆，每一筆代表一人，一個“正”字就代表五人，最后統計的時候，我們只要數數有幾個“正”字，也就是有幾個五，然后加上零頭就可以了，這種方法統計起來比較簡便。現在用你喜歡的方法把全班同學的選擇記錄下來好嗎？活動提示：1．每位小朋友把自己最喜歡的水果名稱寫在一張紙上，然后放入紙箱中。2．老師唱票，所有小朋友用你喜歡的方法把全班同學的選擇記錄下來。課件出示：二、整理數據師：根據記錄表填一填。喜歡吃蘋果的有（）人，喜歡吃橘子的有（）人，喜歡吃香蕉的有（）人，喜歡吃梨的有（）人。三、解決問題師：根據收集的數據，你能提出購買水果的建議嗎？反饋：喜歡吃蘋果的人最多，可以多買些蘋果。喜歡吃梨的人數最少，可以少買點梨。師：看來收集數據真的很重要，能夠給我們提供很多的信息，現在利用收集的數據，結合學過的知識，你能提出哪些數學問題？反饋：喜歡蘋果比喜歡橘子的多多少人？喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多多少人？喜歡吃橘子的人數和喜歡吃梨的一共有多少人？……師：提出了這么多的問題，那么你們能解決這些問題嗎？學生分組交流，然后集體反饋。學生獨立思考。第一組的學生依次說說：蘋果、香蕉、香蕉、橘子、梨……，其余的學生做好記錄。學生自由說說。同桌之間相互交流，然后集體反饋。學生根據自己的裂解自由說說。學生自由說說。根據活動提示學生記錄數據，然后集體反饋。學生根據記錄的數據獨自填填，然后反饋交流。學生自由說說。學生自由提出問題。學生獨自解決，然后自由反饋。先讓學生自由說說，引出統計的必要性。先采用一小組來進行收集數據，這樣可以讓學生充分感受記錄數據的方法，同時簡單易操作。讓學生充分感受方法的多樣化，為后面方法的優化提供幫助。優化方法是最終的目的，只有比較才能有借鑒。通過活動提示，引導學生活動的流程與方法，這樣為學生指引了一個方向。通過填一填，也就是對數據的整理，讓學生充分感受到統計的必要性與實用性。通過練習，進一步鞏固所學的知識，培養學生靈活應用數學知識解決生活中的一些問題，體會數學與生活的密切聯系，感知數學的應用價值。鞏固練習1．下圖是明明紀錄一個月的天氣。2．這是xx體育小組同學的年齡。3．涂一涂。4．拓展提高：調查本班同學最喜歡到哪去玩。（1）最喜歡去（）的人數最多，最喜歡去（）的人數最少。（2）最喜歡去游樂園的有（）人。6．布置作業教材89頁第1、2題。學生獨自完成，然后集體訂正。通過不同類型的練習，充分訓練了學生解決問題的能力，同時提高學生的思維能力與探究的敏捷性。課堂小結通過本節課的學習，你們有什么收獲？我學會了用畫“正”字的方法記錄數據。我還學會了利用整理的數據來分析。學生自由說一說。幫助學生回顧梳理本課所學知識，培養學生的歸納概括能力。板書最喜歡的水果——數據的整理調查