新課改試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.新課改強調的三維目標不包括（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感態度與價值觀D.能力與實踐答案：D2.新課改倡導的學習方式不包括（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：D3.新課程結構的三個基本特征是（）A.均衡性、綜合性、選擇性B.科學性、基礎性、發展性C.全面性、基礎性、創新性D.時代性、基礎性、選擇性答案：A4.課程評價的主要功能是（）A.甄別B.選拔C.診斷、促進發展D.評比答案：C5.教師在教學中成為（）A.知識的灌輸者B.學生學習的促進者C.課堂的主宰者D.教材的照搬者答案：B6.本次新課改是第（）次基礎教育課程改革。A.六B.七C.八D.九答案：C7.綜合實踐活動課程屬于（）A.選修課程B.活動課程C.分科課程D.必修課程答案：D8.建立促進學生全面發展的評價體系的核心是（）A.關注學生的學業成績B.關注學生在群體中的位置C.關注和促進學生發展D.幫助學生認識自我答案：C9.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）A.課程目標B.課程內容C.課程結構D.課程理念答案：A10.新課改理念下課堂教學應是（）A.教師的教為主B.學生的學為主C.師生互動D.以教材為主答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.新課改背景下，學生觀包括（）A.學生是發展的人B.學生是獨特的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是被動接受知識的人答案：ABC2.以下屬于新課改具體目標的有（）A.實現課程功能的轉變B.體現課程結構的均衡性等特點C.密切課程內容與生活和時代的聯系D.改善學生的學習方式答案：ABCD3.綜合實踐活動課程的內容主要包括（）A.信息技術教育B.研究性學習C.社區服務與社會實踐D.勞動與技術教育答案：ABCD4.新課改倡導的教學觀是（）A.教學是課程創生和開發的過程B.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程C.教學重結論更應重過程D.教學關注學科更應關注人答案：ABCD5.新課程評價強調應建立（）的評價體系。A.促進學生全面發展B.促進教師不斷提高C.促進課程不斷發展D.選拔優秀學生答案：ABC6.下列屬于新課改倡導的學習方式特點的是（）A.主動性B.獨立性C.體驗性D.問題性答案：ABCD7.課程標準的基本框架包含（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議答案：ABCD8.新課改中教師角色發生的轉變包括（）A.從教師中心轉向學生中心B.從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和促進者C.從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者D.從“教書匠”轉變為教育教學的研究者答案：BCD9.以下哪些是新課改的核心理念“以人為本”的體現（）A.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的道德生活和人格養成D.關注學生的成績提高答案：ABC10.校本課程開發的主體有（）A.教師B.學生C.家長D.專家答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.新課改強調以教師為中心。（）答案：錯誤2.綜合實踐活動課程不需要進行評價。（）答案：錯誤3.新課程結構小學階段以綜合課程為主。（）答案：正確4.新課改下對學生的評價只有定量評價。（）答案：錯誤5.教師是課程的唯一開發者。（）答案：錯誤6.探究學習就是學生自己獨立探索，不需要教師指導。（）答案：錯誤7.新課改倡導教學要從“重結論輕過程”轉向“重結論更重過程”。（）答案：正確8.地方課程和校本課程地位一樣重要。（）答案：正確9.新課程標準就是教學大綱的另一種說法。（）答案：錯誤10.新課改背景下，教材是唯一的課程資源。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述新課改下教師教學行為的轉變。答案：在對待師生關系上，強調尊重、贊賞；在對待教學關系上，強調幫助、引導；在對待自我上，強調反思；在對待與其他教育者的關系上，強調合作。2.簡述綜合實踐活動課程的特點。答案：具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。注重學生綜合運用知識，通過實踐活動自主探索、體驗，內容和過程隨實際情況不斷生成。3.簡述新課改的具體目標。答案：實現課程功能轉變；體現課程結構均衡性、綜合性、選擇性；密切課程內容與生活時代聯系；改善學生學習方式；建立與素質教育理念相一致評價與考試制度；實行三級課程管理制度。4.簡述校本課程開發的意義。答案：滿足學生多樣化需求，促進學生個性發展；提升教師專業能力，促進教師成長；凸顯學校辦學特色，提高學校競爭力；豐富課程資源，完善課程體系。五、討論題（每題5分，共20分）1.結合實際，談談如何在課堂教學中落實自主、合作、探究學習方式？答案：教師應創設情境激發學生自主學習興趣，布置任務讓學生自主思考；合理分組開展合作學習，引導學生交流討論；設計探究問題，提供資源支持，讓學生在實踐中探究，教師適時指導。2.新課改強調評價要促進學生發展，如何建立促進學生發展的評價體系？答案：評價內容多元化，關注知識技能及情感態度等；評價方式多樣化，運用多種評價形式；評價主體多元化，教師、學生、家長等共同參與；評價過程動態化，關注學習過程。3.論述新課改下教師如何成為課程的建設者和開發者。答案：教師要深入研究課程標準和教材，結合實際對教材進行整合補充；開發校本課程，利用校內外資源設計特色課程；參與課程資源開發與建設