散步學(xué)習(xí)目標(biāo)contents章節(jié)一新課導(dǎo)入章節(jié)二重點(diǎn)詞語(yǔ)章節(jié)三品讀課文章節(jié)四拓展作業(yè)第一章導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介莫懷戚，1951年生于重慶。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國(guó)家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》，中篇小說(shuō)《透支時(shí)代》《陪都舊事》《詩(shī)禮人家》《隱身代理》等。其中《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。第二章重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)字詞（1）掌握下列字的字音、字形。熬（áo）歧（qí）嫩（nèn）霎（shà）粼（lín）（2）理解下列詞語(yǔ)的含義。熬：忍受，艱苦支撐。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。粼粼：課文中形容水的明凈。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。第三章品讀課文初讀課文，整體感知本文敘寫了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事。1.本文寫了一件什么事？整體感知①母親本不愿出來(lái)。②母親要走大路，兒子要走小路。③“我”決定走大路，母親改變主意，決定走小路。這樣的曲折讓這次散步更加真實(shí)，更富有曲折性和鏡頭感，使文章帶有幾分小說(shuō)的色彩。也顯示出了母親的順從、善解人意，“我”的體貼孝順、深沉穩(wěn)重。2.“散步”也有一些波瀾，曲折，具體說(shuō)一說(shuō)有哪些。再讀課文，深入探究A:這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。1.本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語(yǔ)句，把他們找出來(lái)，品味這些景物描寫的作用。深入探究

遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動(dòng)與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂(lè)的氣氛。A:這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。深入探究點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。B:她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。方法指導(dǎo)1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；2.渲染氣氛，烘托人物心情；3.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；4.借景抒情，情景交融。景物描寫的作用：深入探究從字面上看，這是形容他們走得小心，因?yàn)樽叩氖切÷罚帜囊徊接虚W失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的，非穩(wěn)當(dāng)不可。但作者超越了這個(gè)尋常層面，有意識(shí)地賦予更多內(nèi)容，賦予這個(gè)情景特有的象征意義：中年的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？從而更深刻地表達(dá)主題，隱忍深思，小的細(xì)節(jié)揭示出普遍的道理，顯示出作者立意的高遠(yuǎn)和深邃。2.為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事？深入探究以小見(jiàn)大。文章選取家庭中平凡而又內(nèi)涵豐富的一個(gè)鏡頭——散步，加以渲染，展示人間真情，表現(xiàn)千百年來(lái)中華民族的傳統(tǒng)美德。3.作者為什么以“散步”為題目？本文通過(guò)記敘一家四口春日散步的情景，從祖孫三代人之間溫馨的親情，體現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼的人性美，同時(shí)滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度責(zé)任感和使命感。主題歸納第四章拓展作業(yè)寫作特色探究（1）運(yùn)用以小見(jiàn)大的寫作手法，表現(xiàn)發(fā)人深思的意蘊(yùn)。（2）對(duì)比襯托，相映成趣。（3）語(yǔ)言樸實(shí)，