2025年天津市初中學業水平考試語文參考答案（官方標答）（逐題解析附后）一、(本大題共11小題,共29分。1~4小題,每題2分;5~11小題,每題3分)1.C2.B3.C4.A5.D6.A7.D8.D9.D10.B11.B二、(本大題共1小題，共6分)12.(1)一覽眾山小(2)江春入舊年(3)忽如一夜春風來(4)只有香如故(5)苔痕上階綠草色入簾青三、(本大題共3小題，共7分)13.(1)答應 (2)眾多14.有小的訴訟案件，(他)立即裁決，沒有拖延的案件。15.袁枚勤于政務，治理有方，重情重義，樂于舉薦后輩。他這些經世濟民、品行道義方面的優點都值得效法，卻因人們過多關注了他在詩文方面的才名而被忽視，作者因此深感惋惜。四、(本大題共4小題，共15分)16.呼應標題，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引發了作者對童年家鄉繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回憶，為后文的描寫和抒情做鋪墊。17.因為到了“槐花飄香的季節”，那里就成了“我”的樂園：能讓“我”享受童年的悠閑與自在；能讓“我”沉浸其中，放飛自己的想象；有偶遇小動物的驚喜；有“我”童年的好奇與大快朵頤的快樂。18.透過“干凈的藍布圍裙”讓我們想到母親清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我們看到了一個干凈利落、勤勞質樸、心靈手巧的母親形象；透過“她采花的手勢還那樣輕”讓我們想到母親說蜜蜂是花神的使臣，告誡“我”不要驚擾蜜蜂采蜜以及母親輕輕地擼下槐花、愛惜槐花等內容，我們看到了一個尊重生命、平和善良的母親形象。19.槐花的潔白與甜香、童年的快樂和對母親親切的記憶，這些看似遠去的有關家鄉的美好往昔，其實早已融入“我”的生命，表達了作者對童年幸福美好生活的懷念，寄寓了濃濃的鄉愁。五、(本大題共4小題，共13分)20.“標準圖形”構圖由“字”和“號”兩個藝術化處理的漢字巧妙融合而成，造型借鑒了中國印章的特點，體現了中華老字號悠久的歷史和深厚的文化底蘊。21.楊柳青畫社開發系列文創產品，賦予了年畫新生命；津藥達仁堂構建覆蓋產品全周期的數字化體系，為老字號品牌注入了新的發展動力；桂發祥打造了首家“老字號”集合店，形成了“老字號”集群效應和聯動效應。22.(1)周樹人(2)水滸傳(3)紅星照耀中國(4)保爾·柯察金23.(1)七十二般變化筋斗云(2)示例:第十四回：孫悟空打死了六個強盜，被唐僧驅逐，東海龍王借“圯橋進履”規勸，悟空回歸。在此次劫難中，悟空懂得了尊師重道、不可半途而廢的道理。第十六回：孫悟空與金池長老斗富，炫耀，導致丟失寶貝袈裟，后借觀音之力智取袈裟。在此次劫難中，悟空懂得了人前需低調沉穩，不可逞強斗勝的道理，此后再沒有犯過類似的錯誤。第二十七回：孫悟空三打白骨精，唐僧不識妖魔，驅逐悟空，后來悟空經八戒智激，回歸取經團隊。在此次劫難中，悟空承受委屈卻選擇了隱忍接受，經受住了心靈磨礪和考驗。第五十八回：孫悟空因打殺強盜，被唐僧驅趕，六耳獼猴變成悟空模樣，傷唐僧、奪行李，真假美猴王上天入地難辨真假。六耳獼猴終被如來識破，被悟空打死。在此次劫難中，悟空去除了自己的心魔，保護唐僧西天取經的心志更加堅定，再無二心。六、(本大題共1小題，共50分)24.略語文參考答案第2頁(共2頁)語文答案解析一、(本大題共11小題,共29分。1~4小題,每題2分;5~11小題,每題3分)(一)積累與運用1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()A.熱忱(chén) 婆娑(suō) 鍥而不舍(qì)B.锃亮(zèng) 憔悴(jiāo) 根深蒂固(dì)C.遁形(dùn) 恪守(kè) 無可奈何(nài)D.蜷伏(juǎn) 褶皺(zhě) 抑揚頓挫(cuò)【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.鍥而不舍(qì)——qiè;B.憔悴(jiāo)———qiáo;D.蜷伏(juǎn)——quán;故選C。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()文化是一個民族的靈魂，高度的文化自信是實現中華民族偉大復興的重要基礎。從“國潮”火爆盛行，到“國服”風尚，年輕一代對中華民族燦爛文明愈加，傳承中華文化基因愈加自覺，民族自豪感顯著。正是因為有著堅定的文化自信，中國青年才有了擁抱世界的信心，也有了一份勝不驕、敗不餒的從容。A.引發 贊同 增強 B.引領 認同 增強C.引發 認同 增加 D.引領 贊同 增加【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。第一空：引發：指引起、觸發，側重由某一事物導致另一事物的產生，強調因果關系。引領：指引導、帶領，側重在方向上的引導，使事物朝著某一趨勢發展，強調主動性和導向性。根據文段“‘國服’風尚”可知，此處表達“國服”對風尚起到引導作用，使風尚形成，應選用“引領”。第二空：贊同：指贊成、同意，多針對具體觀點或行為表示支持。認同：指認可、接納，更側重在思想、情感上對某一事物的認可和歸屬感。根據文段“年輕一代對中華民族燦爛文明愈加”可知，此處強調年輕一代對文明在情感和認知上的認可，應選用“認同”。第三空：增強：指變得更強，多用于抽象事物，如信心、實力、意識等。增加：指數量上的增多，多用于具體事物，如數量、重量、收入等。根據文段“民族自豪感顯著”可知，“民族自豪感”為抽象情感，應選用“增強”。故選B。3.下面一段文字中有語病的一項是()①虛擬數字人是通過數字技術創造的、具有人類特征的數字化形象。②它有屬于自己的外貌和性格。③隨著計算機圖形學技術的不斷進步，虛擬數字人的逼真程度和智能水平得到了極大增長。④如今，虛擬數字人已被廣泛應用于娛樂、教育、醫療等領域。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。C.有誤，“逼真程度和智能水平”與“增長”搭配不當，應將“增長”改為“提升”；故選C。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是()農歷，讓中國人在寒來暑往□斗轉星移間，營造出中國式的詩意。唐代詩人杜牧就曾吟詠□清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這樣的詩句膾炙人口，彰顯出中國傳統文化的獨特魅力。農歷，承載著生活的浪漫記憶，讓每一個日子都寄寓著美好的愿景□農歷，蘊含著豐富的文化寶藏，讓每一個日子都顯示出悠長的意韻。A.、 :“; B.,:“,C, 、 “ : D.、,“,【答案】A【解析】【詳解】本題考查標點符號。第一空，語段中“寒來暑往”與“斗轉星移”是并列關系的詞語，并列詞語之間的停頓應用頓號；第二空，“唐代詩人杜牧就曾吟詠”后引出具體詩句，屬于直接引用，引用提示語后應用冒號和前引號；第三空，“農歷，承載著生活的浪漫記憶，讓每一個日子都寄寓著美好的愿景”與“農歷，蘊含著豐富的文化寶藏，讓每一個日子都顯示出悠長的意韻”是兩個并列的分句，并列的句子之間，如果層次較為清晰，且句子內部已經有逗號進行停頓，那么并列的分句之間應該使用分號來分隔，以增強句子的層次感和邏輯性；故選A。(二)詩詞鑒賞5.下面對《漁家傲·秋思》一詞的賞析，不恰當的一項是()漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。A.首句點明地域與季節，“異”字統領全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的迥然不同。B.“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”把所聞與所見結合起來，描繪出一幅充滿肅殺之氣的戰地風光畫面。C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，揭示了詞人和征人們雖然想家卻又不甘無功而返的矛盾心理。D.結句“人不寐，將軍白發征夫淚”直抒胸臆，表達了詞人對自身年華老去的憂慮之情?！敬鸢浮緿【解析】【導語】《漁家傲·秋思》以邊塞秋景為背景，通過“雁去”“孤城”等意象勾勒出蒼涼肅殺的意境。詞中“濁酒”“羌管”等細節生動展現了戍邊將士的思鄉之情與報國之志的復雜心理。結句“將軍白發征夫淚”更是將個人命運與國家安危緊密相連，情感深沉。全詞情景交融，慷慨悲涼。【詳解】本題考查詩歌內容的理解和分析。D.該選項賞析不恰當。結句“人不寐，將軍白發征夫淚”中，“人”既指將軍，也包括征夫?！鞍装l”和“淚”不僅是年華老去的體現，更核心的是表達了戍邊將士因長期征戰未歸、思念家鄉卻又因“燕然未勒”(功業未成)而無法返鄉的復雜情感，蘊含著深沉的家國之思與壯志未酬的悲憤，并非單純“對自身年華老去的憂慮之情”；故選D。(三)實用類文本閱讀閱讀《啄木鳥為什么不會得腦震蕩》一文，完成下面小題。啄木鳥為什么不會得腦震蕩徐婧①今天，安全帽早已成為在建筑工地、礦山和生產車間等場所作業的工人必備的安全裝備。提起安全帽的發明，還要提及一種鳥——啄木鳥。②對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹木中的蟲子，獲取食物；可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶。據粗略統計，啄木鳥以每秒20次的頻率啄擊樹木，每天最多啄擊1萬次，少的也有500次。這么大的工作量，啄木鳥難道不會得腦震蕩嗎?③我們可以先了解一下啄木鳥的頭部結構。以大斑啄木鳥為例，它的大腦很小，只有2克左右，但是大腦與頭骨的接觸面積很大，這樣，撞擊力更容易被分散。另外，大斑啄木鳥的頭骨中有很多小空隙，就像海綿一樣，可以起到減震的作用。當然，這些結構在鳥類中很常見，因為它們平時在地面啄食，都是靠著這套減震系統，以保護自己的頭部安全。但啄木鳥這么大力度、高頻次地啄擊樹木，光有這樣一個頭部結構還不足以保護它的安全。與其他鳥類相比，啄木鳥還有更科學的保護系統。④啄木鳥在啄擊時并不是直線運動，而是旋轉運動，這樣整個身體都承受沖擊，就會分散頭部的沖擊力。而且，為了防止因沖擊力太大導致眼球蹦出眼窩，啄木鳥在啄樹前1毫秒，眼睛內的透明瞬膜會及時閉上，同時肌肉也會發生收縮，起到緩沖作用，使撞擊力不經過大腦，直接傳遞于頭骨底部與后部，從而保護大腦。⑤更為神奇的是，啄木鳥有一根與眾不同的舌頭。它的舌頭幾乎和身體等長，就像一個彎曲的彈簧，舌頭底部一分為二，環繞著大腦。在撞擊樹木時，啄木鳥的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，就像給大腦系上了安全帶，使大腦免受沖擊。⑥啄木鳥強大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設計出安全帽、汽車座椅安全帶等生產、生活用品。安全帽模仿啄木鳥的頭部結構，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個空隙層，起到減震作用。而汽車安全帶就像啄木鳥環繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害。(選自《科普時報》，有刪改)6.對“啄木鳥不會得腦震蕩”原因的分析，下面說法不恰當的一項是()A.啄木鳥啄擊樹木的目的是獲取食物，鑿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。B.啄木鳥大腦與頭骨接觸面積很大，撞擊力更容易被分散；頭骨中有很多小空隙，可以起到減震的作用。C.啄木鳥在啄擊時是旋轉運動，整個身體都承受沖擊，會分散頭部的沖擊力。D.啄木鳥在撞擊樹木時，與眾不同的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，從而使大腦免受沖擊。7.下面對文章第⑥段內容的概括，最準確的一項是()A.啄木鳥強大的減震裝置能保護它的頭部安全。B.安全帽模仿啄木鳥的頭部結構，利用托帶在帽子與頭骨之間形成空隙層，起到減震作用。C.汽車安全帶就像啄木鳥環繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害。D.人們從啄木鳥的減震裝置獲得靈感，設計出保護人們的生產、生活用品。8.下面對文章的理解分析，不正確的一項是()A.文章用疑問句作為標題，既明確了說明內容，又容易引起讀者的閱讀興趣。B.第②段畫線句使用列數字的說明方法，說明啄木鳥啄擊樹木頻率快，工作量大。C.第③段和第⑤段加點詞“左右”“幾乎”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。D.本文是一篇事物說明文，以時間順序條理清晰地向讀者普及了科學知識?！敬鸢浮?.A 7.D 8.D【解析】【導語】這篇科普說明文以啄木鳥的生理結構為切入點，采用“現象—原理—應用”的邏輯結構，生動闡釋了生物仿生學的典型案例。文章運用列數字、作比較等說明方法，語言準確又不失趣味性，通過“安全帽”“安全帶”等生活實例，巧妙實現了科學知識的遷移應用。全文結構嚴謹，從特殊到普遍，既解答了標題疑問，又展現了自然智慧對人類科技的啟示作用?！?題詳解】本題考查文章內容理解和辨析。A.該項內容出自文章第②段，“對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹木中的蟲子，獲取食物；可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶”，這是在說明啄木鳥啄擊樹木的目的，而非“啄木鳥不會得腦震蕩”的原因，所以該項說法不恰當；故選A?！?題詳解】本題考查文章內容理解和辨析。A.“啄木鳥強大的減震裝置能保護它的頭部安全”屬于第③至⑤段的內容，并非第⑥段的概括，且未涉及人類受啟發的內容，不符合第⑥段核心；B.該項內容出自第⑥段，“安全帽模仿啄木鳥的頭部結構，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個空隙層，起到減震作用”，但這只是第⑥段中人類受啟發設計出的具體物品之一，并非對整段內容的全面概括；C.同樣來源于第⑥段，“汽車安全帶就像啄木鳥環繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害”，這也只是具體例子之一，不能完整涵蓋第⑥段內容；D.第⑥段首句即點明“啄木鳥強大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設計出安全帽、汽車座椅安全帶等生產、生活用品”，該項準確概括了第⑥段關于人類從啄木鳥減震裝置獲得靈感并設計出相關用品的核心內容；故選D。【8題詳解】本題考查說明文標題、說明方法、說明文語言、說明順序。D.該項說法錯誤。本文圍繞“啄木鳥為什么不會得腦震蕩”展開，介紹啄木鳥的身體結構、啄擊方式等，屬于事理說明文，而非事物說明文。同時，文章是從啄木鳥的頭部結構、運動方式、舌頭特點等方面進行說明，采用的是邏輯順序，并非時間順序；故選D。(四)課內文言文閱讀閱讀《桃花源記》一文，完成下面小題。桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.緣溪行 緣：沿著，順著 B.具答之 具：詳細C.詣太守 詣：拜訪 D.尋病終 尋：尋找10.下面句子中有通假字的一項是()A.仿佛若有光 B.便要還家C.不足為外人道也 D.后遂無問津者11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是()A.文中桃花源百姓勞作、穿戴與“外人”無異，老人和小孩都安閑快樂。B.文中漁人“便扶向路，處處志之”的做法是為了方便桃花源人走出“絕境”。C.作者虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，表達了對美好生活的向往。D.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。這二者在文中相得益彰，交融得天衣無縫。【答案】9.D 10.B 11.B【解析】【導語】《桃花源記》以漁人偶入桃源為線索，構建了一個與世隔絕的烏托邦。陶淵明通過細膩的白描手法(如“芳草鮮美，落英繽紛”)與虛實相生的敘事(“遂迷，不復得路”)，在浪漫想象中寄寓對現實的不滿。結尾“無問津者”的留白，更賦予理想國以永恒的神秘感?！?題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現象。D.“尋病終”的意思是不久就病死了，加點詞“尋”的意思是“隨即，不久”，選項中“尋找”的說法有誤；故選D?！?0題詳解】本題考查通假字。B.句意：便邀請(漁人)回家，通假字“要”，同“邀”，意思是邀請；故選B。【11題詳解】本題考查文章內容的理解和分析。B.根據文章第④段“既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此”可知，漁人“便扶向路，處處志之”的做法是為了向太守報告并帶領官兵尋找桃花源，而非“為了方便桃花源人走出‘絕境’”，該選項分析有誤；故選B。【點睛】參考譯文：晉太元年間，有個武陵人以捕魚為生。(一天他)沿著溪水劃船前行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步范圍內，中間沒有別的樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分驚異，又繼續往前劃，想要走到桃花林的盡頭。桃花林在溪水發源的地方到頭了，(漁人)于是看到一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。(他)便丟下船，從洞口進入。起初洞口非常狹窄，僅能容一個人通過。又向前走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得開闊明亮。(只見)土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老人和小孩，都安閑快樂。(村里的人)看見了漁人，于是感到十分驚訝，問他是從哪里來的。(漁人)把自己知道的事詳細地作了回答。(村中人)就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯(款待他)。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時期的戰亂，領著妻子兒女和同鄉人來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己聽到的事一一向(他們)詳細地說出，(他們聽后)都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(漁人)到自己家中，都拿出酒菜飯食(來款待他)。(漁人)停留了幾天，便告辭離開。村里的人告訴他說：“(這里的情況)不值得對外面的人說啊?！?漁人)出來以后，找到了他的船，就順著先前的路(回去)，處處都做了標記。到了郡城，去拜見太守，說了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的標記，最終迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是位高尚的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。沒有實現，不久就病死了。后來就再也沒有人探尋(桃花源)了。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題,共91分。二、古詩文默寫(本大題共1小題，共6分)12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。(1)會當凌絕頂,。(杜甫《望岳》)(2)海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)(3)，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(4)零落成泥碾作塵，。(陸游《卜算子·詠梅》)(5)劉禹錫《陋室銘》一文中，描寫“陋室”環境清幽寧靜，淡雅中又生機盎然的句子是：“,?！薄敬鸢浮竣?一覽眾山?、?江春入舊年③.忽如一夜春風來④.只有香如故⑤.苔痕上階綠⑥.草色入簾青【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、忽、苔痕、綠”等字詞容易寫錯。三、課外文言文閱讀(本大題共3小題，共7分)閱讀下面文言文，完成下面小題。袁隨園①為宰時，為政終日坐堂皇②，任吏民白事。有小訟獄，立判，無稽留者。多設耳目方略，集鄉保詢盜賊及諸惡少姓名，出所簿記相質證，使不能隱，則榜其姓名，許三年無犯，湔雪③之，奸民皆斂跡。又其生平事母孝，友于姊弟，篤于故舊。嘗為亡友沈凡民司祭掃，三十年如一日。程編修④晉芳死，負⑤五千金，往吊，焚其券，且撫立其孤。喜汲引⑥后進，成就者眾。蓋其經濟行誼⑦，皆可師法，惜為才名所掩也。(節選自《冷廬雜識》)【注釋】①袁隨園：袁枚，晚年號隨園主人、隨園老人，清代著名詩人、散文家，曾擔任縣宰(縣令)。②堂皇：官府辦公的廳堂。③渝(jiān)雪：洗雪，清除。④編修：古代負責編纂國史的官。⑤負：欠，虧欠。⑥汲引：薦舉，提拔。⑦經濟行誼：經濟，經世濟民；行誼，品行道義。13.解釋文中加點詞的含義。(1)許三年無犯許:(2)成就者眾 眾:14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。有小訟獄，立判，無稽留者。15.作者為什么替袁枚感到惋惜?請結合原文分析?！敬鸢浮?3. ①.答應 ②.眾多14.有小的訴訟案件，(他)立即裁決，沒有拖延的案件。15.袁枚勤于政務，治理有方，重情重義，樂于舉薦后輩。他這些經世濟民地特、品行道義方面的優點都值得效法，卻因人們過多關注了他在詩文方面的才名而被忽視，作者因此深感惋惜?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過袁枚為官、為人兩方面的典型事例，展現其明斷政務、教化鄉里、孝親友悌、重義輕利等品質。作者以“惜為才名所掩”作結，暗諷世人只重其詩文才名，而忽視其經世濟民之能。全文用筆簡練，選材精當，通過對比手法凸顯人物立體形象?！?3題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現象。(1)句意：允許(他們)三年不犯錯。許：答應，允許；(2)句意：被他成就的人很多。眾：眾多?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞：訟獄，訴訟案件；立，立即；判，裁決；稽留，拖延。【15題詳解】本題考查文章內容理解和分析。根據文章“為政終日坐堂皇，任吏民白事。有小訟獄，立判，無稽留者”的內容分析，袁枚擔任縣令時，整日坐在官府廳堂處理事務，對于小的訴訟案件也能立即判決，沒有積壓拖延，體現出他勤于政務、斷案高效。再結合文章“多設耳目方略，集鄉保詢盜賊及諸惡少姓名，出所簿記相質證，使不能隱，則榜其姓名，許三年無犯，渝雪之，奸民皆斂跡”可知，他通過設置策略收集盜賊信息、公開惡少姓名并給予改過機會，有效治理地方，展現出卓越的治理能力。根據文章“生平事母孝，友于姊弟，篤于故舊。嘗為亡友沈凡民司祭掃，三十年如一日。程編修晉芳死，負五千金，往吊，焚其券，且撫立其孤”的內容分析，袁枚孝順母親，友愛姐弟，對故舊情深義重，為亡友主持祭掃三十年不間斷，還為已故友人程晉芳焚燒借據、撫養孤兒，體現出他高尚的品德。同時，“喜汲引后進，成就者眾”表明他樂于舉薦提拔后輩，幫助許多人取得成就。據此得知：袁枚在經世濟民和品行道義方面都有諸多值得學習效法之處，但文中最后提到“惜為才名所掩也”，說明他這些優秀的特質因為人們過多關注他在詩文方面的才華而被忽視，所以作者為此感到惋惜?！军c睛】參考譯文：袁枚擔任縣令時，整天坐在官府辦公的廳堂里，任憑官吏和百姓前來報告事情。有小的訴訟案件，他立即判決，沒有拖延積壓的情況。他設置了很多眼線和策略，召集鄉中負責治安的保長詢問盜賊和各個惡少的姓名，拿出所記錄的簿冊來核對質證，讓他們無法隱瞞，就張榜公布他們的姓名，允許他們三年不犯錯就洗雪罪名，奸邪的百姓都收斂了惡行。此外，他生平侍奉母親孝順，對姐弟友愛，對故交舊友感情深厚。曾經為亡友沈凡民主持祭掃，三十年如一日。編修程晉芳去世時，欠了五千兩銀子，袁枚前往吊唁，焚燒了借據，并且撫養他的孤兒。他喜歡薦舉提拔后輩，被他成就的人很多。大概他經世濟民的才能和品行道義，都值得效法，可惜被他的才名所掩蓋了。四、文學作品閱讀(本大題共4小題，共15分)閱讀《又見槐花白》一文，完成下面小題。又見槐花白王明俠①在春的斜陽里，又見槐花白。城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發間的珠釵，風過時，零星的甜香忽遠忽近，總讓我想起童年那片翻涌的槐花海。②老家門前原是一片河灘，不知何年何人栽下百十棵洋槐樹。樹干粗糲如祖父的手背，枝條卻溫軟地垂向大地。清明剛過，青玉般的嫩芽間便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞，低垂的花枝幾乎觸到孩童的頭頂，人在林間走，仿佛游在奶白色的大海里。③蜜蜂是最早的訪客。天還未亮，嗡嗡聲便裹著露水漫進窗欞。我常趴在掉了漆的窗臺上看它們穿梭，金黃的絨毛沾滿花粉，后腿鼓脹如兩粒琥珀。這時母親總會拍拍我的后腦勺：“莫驚了采蜜的師傅?！彼傉f蜜蜂是花神的使臣，采夠九千九百九十九朵花才會歸巢。④放學的路原是枯燥的黃土道，可到了槐花飄香的季節便成了童話里的秘境。書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭。有時仰頭看天空，層層疊疊的花影篩下斑駁的光，恍惚間自己也成了枝頭的一串白花。風起時整片林子簌簌作響，花穗碰著花穗，竊竊說著我聽不懂的蜜語。有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花。我還會勇敢地爬上顫顫巍巍的枝杈，近距離地仔細觀察那誘人的香源和銀針似的花蕊，忍不住抓住那剛盛開的一串，一把捋下來，塞進嘴里大快朵頤。⑤采槐花是件很快樂的事。清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞，說這種才是最甜的。我踩著木梯幫忙，指尖觸到涼津津的花串，麻利地摘下一串串的風鈴。母親在樹下接著，她輕輕地擼下潔白的花朵，不一會兒，就擼滿了一整籃兒。我偶爾失手碰落整簇花穗，紛紛揚揚像下了一場小雪，母親趕忙說：“小心些，留些給蜜蜂做午餐吧?！闭艋被ㄒ栌衩酌?，上屜時墊著碧綠的白菜葉。灶膛里的柴火嗶剝作響，水汽混著花香在院里游走。待籠蓋掀開，翡翠般的菜葉襯著白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁兒，能把隔壁孩童都饞了來。最妙的還是槐花餡包子，母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應著十二個月的圓滿。咬破薄皮的剎那，清甜的汁水涌出來，連舌根都浸著春意。⑥幾度春風，槐花白了又白。離開家鄉后，忙碌穿梭在繁華的城市，偶爾想起故鄉的那片花海，不禁有些悵惘。每到春天，城市的市場也有新摘的槐花售賣，塑料袋上印著“家鄉味道”。買回家如法炮制，蒸出來的卻蔫頭耷腦，失了那份水靈勁。去年特意驅車幾十里去城外野林，滿樹槐花倒是開得熱鬧，可林間少了老樹虬枝的韻致，水泥步道太過齊整，連蜜蜂都帶著工業化的匆忙。⑦前幾日收到老家妹妹寄來的槐花蜜。層層報紙裹著的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋開瓶蓋的剎那，四十年前的春風忽然推窗而入。我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙，她采花的手勢還那樣輕，像在觸碰易碎的時光。⑧原來有些芬芳早已扎根在血脈里。高樓大廈割裂了四季，可每逢槐香浮動時節，記憶仍會發芽抽枝，瘋狂地冒出來。那些與槐花有關的時光，那些歲月深處的人和事，都化作年輪里的蜜，在某個猝不及防的時刻，突然甜醒沉睡的鄉愁。(選自《文學天地》，有刪改)16.請結合文章內容，分析第①段在全文中的作用。17.請結合第④段分析，為什么到了“槐花飄香的季節”原本枯燥的黃土道便成了“童話里的秘境”。18.透過第⑦段畫線句所描繪的畫面，你看到了一個怎樣的母親形象?請結合文章內容分析。19.請結合全文內容，分析結尾段中“原來有些芬芳早已扎根在血脈里”一句的深刻意蘊。【答案】16.呼應標題，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引發了作者對童年家鄉繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回憶，為后文的描寫和抒情做鋪墊。17.因為到了“槐花飄香的季節”，那里就成了“我”的樂園：能讓“我”享受童年的悠閑與自在；能讓“我”沉浸其中，放飛自己的想象；有偶遇小動物的驚喜；有“我”童年的好奇與大快朵頤的快樂。18.透過“干凈的藍布圍裙”讓我們想到母親清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我們看到了一個干凈利落、勤勞質樸、心靈手巧的母親形象；透過“她采花的手勢還那樣輕”讓我們想到母親說蜜蜂是花神的使臣，告誡“我”不要驚擾蜜蜂采蜜以及母親輕輕地擼下槐花、愛惜槐花等內容，我們看到了一個尊重生命、平和善良的母親形象。19.槐花的潔白與甜香、童年的快樂和對母親親切的記憶，這些看似遠去的有關家鄉的美好往昔，其實早已融入“我”的生命，表達了作者對童年幸福美好生活的懷念，寄寓了濃濃的鄉愁?！窘馕觥俊緦дZ】這篇散文以槐花為情感載體，通過細膩的感官描寫構建了立體的鄉愁圖景。作者運用多重視覺意象(如“雪砌的宮殿”“琥珀般的蜜”)與通感手法(“甜香”“嗶剝作響”)，將自然物象轉化為情感符號。今昔對比的結構設計凸顯了城市化進程中傳統生活方式的消逝，而“藍布圍裙”“十二道褶”等細節則賦予回憶以質感。結尾將鄉愁升華為血脈傳承的文化基因，完成了從個人記憶到集體文化認同的升華。【16題詳解】本題考查句段作用。文章首段通常有開篇點題、引出下文等作用。根據文章第①段“在春的斜陽里，又見槐花白”的內容可知，直接點出“槐花白”，與文章標題“又見槐花白”相呼應，開篇便明確主題，讓讀者迅速了解文章圍繞槐花展開。由第①段“城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發間的珠釵，風過時，零星的甜香忽遠忽近”的內容可知，描述了城市中槐花的形態與香氣，緊接著“總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！?，自然地引出下文對童年家鄉槐林及相關生活的回憶。第①段通過描寫城市槐花“疏落”“零星”的特點，與后文第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞”所描繪的家鄉槐林繁密茂盛形成鮮明對比；“總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！眲t為后文回憶童年在槐林里的趣事，如看蜜蜂、偶遇刺猬、采槐花、吃槐花美食等描寫，以及抒發對故鄉的思念之情做鋪墊?！?7題詳解】本題考查文章內容理解和分析。根據文章第④段“書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭”的內容可知，作者特意放慢腳步，沉浸在槐花飄落的氛圍中，享受著這份悠閑，沒有了日常的匆忙，展現出童年特有的自在愜意，讓原本枯燥的黃土道充滿了輕松愉悅的氛圍。由第④段“有時仰頭看天空，層層疊疊的花影篩下斑駁的光，恍惚間自己也成了枝頭的一串白花”的內容可知，作者被槐花林的美景所感染，產生了奇妙的幻想，仿佛自己也融入了槐花之中，這種充滿童真的想象，賦予了黃土道夢幻般的色彩，使其如同童話世界。從第④段“有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花”的內容可知，在槐花林中意外遇到小刺猬，它們可愛又有趣的模樣，為作者帶來了驚喜與歡樂，這種與小動物的奇妙相遇，增添了黃土道的神秘與趣味性，如同童話里的奇遇。根據第④段“我還會勇敢地爬上顫顫巍巍的枝杈，近距離地仔細觀察那誘人的香源和銀針似的花蕊，忍不住抓住那剛盛開的一串，一把捋下來，塞進嘴里大快朵頤”的內容可知，作者對槐花充滿好奇，勇敢地爬上枝頭觀察并品嘗，滿足了自己的好奇心，還能盡情享受槐花的美味，這種充滿童趣的探索與滿足感，讓黃土道變成了充滿快樂與驚喜的樂園?！?8題詳解】本題考查人物形象的理解和分析。根據第⑦段“我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙”的內容可知，“干凈的藍布圍裙”這一細節，讓人聯想到第⑤段“清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞”中母親清晨勤勞采槐花的場景，以及“最妙的還是槐花餡包子，母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應著十二個月的圓滿”里母親制作精美槐花美食、寄予美好愿望的情節。由此可見，母親做事干凈利落，日常勞作勤勞質樸，制作美食時心靈手巧。由第⑦段“她采花的手勢還那樣輕”的內容可知，這讓人聯想到第③段“這時母親總會拍拍我的后腦勺：‘莫驚了采蜜的師傅?！傉f蜜蜂是花神的使臣，采夠九千九百九十九朵花才會歸巢”中母親對蜜蜂的尊重，認為蜜蜂是花神的使臣，教導“我”不要驚擾它們；同時也呼應了第⑤段“我偶爾失手碰落整簇花穗，紛紛揚揚像下了一場小雪，母親趕忙說：‘小心些，留些給蜜蜂做午餐吧?！崩锬赣H愛惜槐花、尊重生命的言行。據此得知，母親是一個尊重生命、性格平和且善良的人?！?9題詳解】本題考查文章內容理解和分析。分析“原來有些芬芳早已扎根在血脈里”一句的深刻意蘊，需從文中與槐花、童年、母親等相關內容入手，挖掘其背后承載的情感。根據第①段“城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發間的珠釵，風過時，零星的甜香忽遠忽近，總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！币约暗冖诙巍按焦扔昵昂?，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞”的內容可知，家鄉槐花盛開時如“雪砌的宮殿”般潔白繁茂，其甜香令人難忘。即使離開家鄉，城市中的槐花也能瞬間勾起回憶，說明槐花的潔白與甜香已深深印刻在作者記憶中，成為生命中難以磨滅的一部分。由第④段“書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭”“有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花”等內容可知，童年在槐樹林里，作者享受著悠閑時光，有偶遇小動物的驚喜，充滿了快樂與童趣。這些美好的童年經歷，在作者心中留下了深刻的印記，成為生命中珍貴的財富，早已融入“我”的生命。根據第⑤段“清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞”“母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應著十二個月的圓滿”以及第⑦段“我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙，她采花的手勢還那樣輕，像在觸碰易碎的時光”的內容可知，母親采槐花時的勤勞、制作美食時的用心，以及溫柔親切的形象，都與槐花緊密相連。這些關于母親的記憶，承載著深厚的情感，同樣深深扎根在作者的血脈之中。據此理解和概括回答即可。五、綜合性學習與名著閱讀(本大題共4小題，共13分)(一)綜合性學習(5分)走近中華老字號，我們好像在和慈祥的老人交談，聽他們的老故事，品他們看他們的新作為。某班開展了主題為“老字號·新傳奇”的綜合性學習活動。同學們為活動搜集了以下四則材料，請按照要求完成下面小題?！静牧弦弧肯旅媸侵腥A老字號的標識，該標識由“標準圖形”與“中華老字號”中英文文字兩個部分組成。中華老字號ChinaTime-honoredBrand【材料二】天津楊柳青畫社在設計、創作傳統年畫的同時，依托館藏精品，開發出一批諸如內畫壺、瓷瓶、琉璃掛件、絲巾等精致巧妙、富有創意的文創產品，賦予了楊柳青年畫新生命，讓年畫以新的形式走入了尋常百姓家?！静牧先?025年津藥達仁堂通過繼續完善藥材研發、制造、營銷等八大數字化應用場景建設，構建覆蓋產品全周期的數字化體系，為老字號品牌注入了新的發展動力，續寫了屬于這個時代的本草傳奇?！静牧纤摹?025年桂發祥以南樓桂發祥食品廣場為依托，打造了天津首家“老字號”集合店，該店匯集了桂發祥十八街、狗不理、楊柳青年畫等多家品牌，涵蓋500余種特色產品，形成了“老字號”集群效應和聯動效應。20.【材料一】中，“標準圖形”借鑒了中國印章藝術的元素，創意精妙。請你談談對此創意的理解。21.請根據以上相關材料，概括天津的中華老字號創新發展的新舉措。【答案】20.“標準圖形”構圖由“字”和“號”兩個藝術化處理的漢字巧妙融合而成，造型借鑒了中國印章的特點，體現了中華老字號悠久的歷史和深厚的文化底蘊。21.楊柳青畫社開發系列文創產品，賦予了年畫新生命；津藥達仁堂構建覆蓋產品全周期的數字化體系，為老字號品牌注入了新的發展動力；桂發祥打造了首家“老字號”集合店，形成了“老字號”集群效應和聯動效應?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查圖文轉換。形式上，該圖形將“字”“號”二字藝術化變形，以印章的方形外框規整呈現，體現傳統藝術的對稱美與莊重感。內涵上，印章是中國傳統文化的重要符號，象征誠信、權威與歷史傳承，與“中華老字號”品牌所蘊含的悠久歷史“深厚文化底蘊”高度契合，傳遞出品牌的可靠性與文化積淀。整個圖形通過傳統元素的現代演繹，既保留老字號的文化根脈，又以簡潔醒目的視覺符號增強辨識度，展現傳統與現代的融合。本題為開放性試題，據此回答即可。示例：“標準圖形”借鑒印章藝術，將“字”“號”融入方形印章造型，體現老字號歷史厚重感與文化傳承，借印章象征的信譽強化品牌底蘊與辨識度?！?1題詳解】本題考查內容的概括。根據材料二“天津楊柳青畫社在設計、創作傳統年畫的同時，依托館藏精品，開發出一批諸如內畫壺、瓷瓶、琉璃掛件、絲巾等精致巧妙、富有創意的文創產品”可知，楊柳青畫社開發系列文創產品，賦予了年畫新生命；根據材料三“2025年津藥達仁堂通過繼續完善藥材研發、制造、營銷等八大數字化應用場景建設，構建覆蓋產品全周期的數字化體系”可知，津藥達仁堂構建覆蓋產品全周期的數字化體系，為老字號品牌注入了新的發展動力；根據材料四“2025年桂發祥以南樓桂發祥食品廣場為依托，打造了天津首家‘老字號’集合店’，該店匯集了桂發祥十八街、狗不理、楊柳青年畫等多家品牌，涵蓋500余種特色產品，形成了‘老字號’集群效應和聯動效應”可知，桂發祥打造了首家“老字號”集合店，形成了“老字號”集群效應和聯動效應。(二)名著閱讀(8分)成長的歷程中，“師生情”是一種獨特的存在，任歲月流逝，卻歷久彌新。某班開展了“經典中的師生情”閱讀探究活動，請按照要求回答22~23題。22.請根據你的閱讀積累，將下面一段文字補充完整。在《朝花夕拾》中，藤野先生細心為(人名)修改解剖圖，添改講義，先生嚴謹的治學態度讓他受益終身；在《》中，智真長老面對魯智深的乖張無禮、屢屢破戒，始終保持寬容；在斯諾的《》中，我們了解到毛澤東是徐特立在長沙師范的學生，他對徐特立先生是極為尊重的；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公(人名)在老布爾什維克朱赫來的影響下，革命意識逐步覺醒，進而成長為一名自覺的革命者?！敬鸢浮?①.周樹人 ②.水滸傳 ③.紅星照耀中國 ④.保爾·柯察金【解析】【詳解】本題考查名著內容的識記。(1)在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中，魯迅(周樹人)以深情筆觸，回憶了諸多往昔經歷。其中《藤野先生》一文，講述魯迅在日本仙臺醫學專門學校求學時，藤野先生身為解剖學教師，毫無民族偏見，不僅細心為魯迅修改解剖圖，還認真添改講義，其嚴謹治學態度深深影響魯迅，讓他受益終身。(2)《水滸傳》以北宋末年為時代背景，講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到征四寇等一系列故事。魯智深原本在五臺山文殊院出家，他生性豪爽、不拘小節，行事乖張無禮，屢屢破戒。然而，智真長老獨具慧眼，看到魯智深的佛性，始終對他保持寬容。在魯智深大鬧五臺山后，智真長老又將他推薦到東京大相國寺，為其修行提供新契機。(3)《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。1936年，斯諾深入陜北蘇區，進行了實地采訪。書中記載，毛澤東曾是徐特立在長沙師范的學生，即便后來毛澤東成為紅軍領袖，他對徐特立先生依舊極為尊重，盡顯尊師重道之情。(4)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金，出身貧苦。早年喪父，母親艱難維持生計。在成長過程中，老布爾什維克朱赫來對保爾影響深遠。朱赫來教保爾學會英式拳擊，培養其樸素革命熱情。在朱赫來的引導下，保爾的革命意識逐步覺醒，從最初在社會底層飽受壓迫，到后來堅定地投身革命事業，歷經戰火洗禮、疾病折磨，最終成長為一名自覺且堅毅的革命者。據此概括回答即可。23.《西游記》中，孫悟空在菩提祖師和玄奘法師二位師父的教誨下，完成了人生蛻變。請根據作品內容，回答下面問題。(1)孫悟空從啟蒙恩師菩提祖師那里學到了、、長生之道三項本領。(2)孫悟空與唐僧同走漫漫取經路，歷盡劫難，取得真經。請從以下回目中任選三個，并結合所選回目及相關情節，分析孫悟空獲得了怎樣的成長。第十四回：心猿歸正六賊無蹤第十六回：觀音院僧謀寶貝黑風山怪竊袈裟第二十七回：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王第五十八回：二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅【答案】(1) ①.七十二般變化 ②.筋斗云(2)示例:第十四回：孫悟空打死了六個強盜，被唐僧驅逐，東海龍王借“圯橋進履”規勸，悟空回歸。在此次劫難中，悟空懂得了尊師重道、不可半途而廢的道理。第十六回：孫悟空與金池長老斗富，炫耀，導致丟失寶貝袈裟，后借觀音之力智取袈裟。在此次劫難中，悟空懂得了人前需低調沉穩，不可逞強斗勝的道理，此后再沒有犯過類似的錯誤。第二十七回：孫悟空三打白骨精，唐僧不識妖魔，驅逐悟空，后來悟空經八戒智激，回歸取經團隊。在此次劫難中，悟空承受委屈卻選擇了隱忍接受，經受住了心靈磨礪和考驗。第五十八回：孫悟空因打殺強盜，被唐僧驅趕，六耳獼猴變成悟空模樣，傷唐僧、奪行李，真假美猴王上天入地難辨真假。六耳獼猴終被如來識破，被悟空打死。在此次劫難中，悟空去除了自己的心魔，保護唐僧西天取經的心志更加堅定，再無二心?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內容的識記。在《西游記》中，孫悟空于靈臺方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師，學到了七十二般變化、筋斗云、長生之道三項本領。這三項本領不僅塑造了孫悟空獨特的能力體系，也為其后續大鬧天宮、西天取經的傳奇經歷奠定了堅實基礎。七十二般變化是孫悟空最為人熟知的神通之一，在原著第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中，菩提祖師問孫悟空想學“天罡三十六變”還是“地煞七十二變”，孫悟空因貪多選擇了后者。這一法術能讓孫悟空隨心所欲變化成各種人、物、仙佛妖魔，甚至飛禽走獸、花草樹木。在實際運用中，七十二變展現出強大的實用性和靈活性。如大鬧天宮時，孫悟空與二郎神楊戩斗法，他先后變成麻雀、大鶿老、魚兒、水蛇等，與楊戩展開精彩的變化追逐戰，充分體現了該法術在戰斗中的迷惑和逃脫作用；在取經路上，孫悟空也常化作小蟲子潛入妖怪洞府，獲取情報或搭救師父，如在五莊觀，他變成瞌睡蟲讓清風、明月沉睡，從而成功偷取人參果。這一法術不僅增強了孫悟空的戰斗能力，也為他解決諸多難題提供了關鍵手段。同樣在原著第二回，菩提祖師見孫悟空在與眾師兄展示所學時，“將身一縱，跳離地有五六丈，踏云霞去勾有頓飯之時，返復不上三里遠近”，便傳授其筋斗云。一個筋斗便能飛行十萬八千里，這一速度堪稱三界頂級。孫悟空憑借筋斗云，能快速往返天庭、地府、人間，大大提高了辦事效率。在需要搬救兵降妖除魔時，他能迅速抵達各方仙佛處，節省了大量時間。筋斗云不僅是孫悟空的出行方式，更成為其在取經路上的重要戰略資源，為團隊化險為夷提供了有力保障?！拘?詳解】本題考查名著內容的理解和人物形象分析概括。本題圍繞《西游記》中孫悟空的成長經歷展開。需明確題目要求從指定回目中任選三個，結合情節分析孫悟空的成長變化。重點在于精準把握原著內容，理解各情節中孫悟空的行為表現，以及這些經歷如何促使其性格、觀念發生轉變，提煉出成長的關鍵要素。開放性試題，言之有理即可。《西游記》孫悟空成長經歷一、第十四回：心猿歸正六賊無蹤在《西游記》第十四回中，剛獲唐僧解救的孫悟空，如同脫韁野馬，面對六個強盜“我等專要你的袈裟、馬匹、行囊”的索要，他“掣出棒來，一個個盡皆打死”。這一行為暴露其骨子里“強者為尊”的野性思維，將暴力視為解決問題的唯一途徑。然而，唐僧“你十分撞禍！他雖是剪徑的強徒，就是拿到官司，也不該死罪”的斥責，以及東海龍王以“張良圯橋三進履”的故事點撥，讓孫悟空第一次意識到：力量需要被約束，肆意妄為無法通往“正果”。此次經歷如同驚雷，震碎了他長久以來的行事邏輯，促使他開始思考“規則”與“敬畏”的意義，這是他從“妖性”向“人性”轉變的關鍵一步。示例：第十四回中，孫悟空用暴力解決強盜，遭唐僧驅逐。經東海龍王以典故開導，他明白力量需受約束，開始學會在規則內行事，逐漸褪去身上的“妖蠻之氣”。二、第十六回：觀音院僧謀寶貝黑風山怪竊袈裟原著中，孫悟空在觀音院“把袈裟一件件抖開掛起，滿堂僧眾，一個個上前仰視”，其炫耀之舉盡顯虛榮與自負。當袈裟被盜后，他先是“急縱筋斗云，徑上南?！鼻笾^音，又巧施妙計，變作仙丹讓黑熊精吞下，最終奪回寶物。此過程中，孫悟空不僅學會了借助外部力量，更在挫折中領悟到“鋒芒畢露必招禍”的道理。此前他大鬧天宮時單打獨斗的思維，在此處轉變為“合作與謀略”，這種轉變不僅關乎能力的提升，更標志著他從“自我中心”向“顧全大局”的思維進階，為后續團隊協作奠定基礎。示例：第十六回里，孫悟空因炫耀袈裟致其被盜，他通過求助觀音、巧用計謀奪回寶物。這次經歷讓他放下自負，學會借助團隊力量，思考問題也從只關注自身轉向考慮全局。三、第二十七回：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王面對白骨精三次幻化，孫悟空“掣鐵棒，當頭就打”，展現出降妖除魔的果決。但唐僧“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭！倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍”的指責，將他推向了“真相與誤解”的矛盾深淵。被逐時，他“噙淚叩頭辭長老”，這一叩首，叩出了他對師徒情誼的珍視，也叩出了他的成長——不再是那個被誤解就掀翻天地的“齊天大圣”，而是懂得為守護目標咽下委屈的取經人。他開始理解，真正的強者不僅能降伏妖魔，更能承受誤解與孤獨。示例：第二十七回中，孫悟空為護唐僧打死白骨精，卻遭誤解驅逐。他含淚叩拜離去，這一經歷讓他學會了在堅守正義時承受委屈，也讓他對取經團隊的責任有了更深的理