【江蘇省期末真題匯編】核心考點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)語文八年級下冊統(tǒng)編版1．（23-24八年級下·江蘇淮安·期末）“和”是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，是國家共處的原則。請你參加主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面三個(gè)任務(wù)。(1)智慧化解家庭矛盾，才能“家和萬事興”。閱讀下面的材料，假如你是小睿，為了化解矛盾，你會(huì)怎樣對奶奶說呢？?周末，小睿和爸爸媽媽去爺爺奶奶家吃飯。媽媽擺上公勺、公筷，可奶奶仍然用自己的筷子不停地給小睿夾菜，一旁的媽媽對奶奶說：“現(xiàn)在都提倡使用公勺、公筷，您不要給他夾菜了。”奶奶臉上的笑容一時(shí)僵住了，氣氛很是尷尬……(2)為了倡導(dǎo)和諧文化，共創(chuàng)和諧校園，活動(dòng)組要求同學(xué)們爭做“和”之使者。本次活動(dòng)要在班級門口張貼一副對聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)知識(shí)，請對下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)修改，使之對仗工整。上聯(lián)：文明校園春常在下聯(lián)；和諧班級感情永存下聯(lián)：(3)根據(jù)你對“和”的內(nèi)涵探究，請把下面倡議書的空缺部分補(bǔ)充完整。倡議書全體同學(xué)：為把學(xué)校打造成團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守紀(jì)、尊師重教的和諧校園，校學(xué)生會(huì)決定在全校開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動(dòng)，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：①不欺負(fù)同學(xué)，不向同學(xué)索要錢財(cái)，要與同學(xué)互幫互助。②③校學(xué)生會(huì)2024年5月20日2．（23-24八年級下·江蘇蘇州·期末）閱讀材料，回答問題。（一）陶行知撰聯(lián)一九二七年，陶行知在南京和平門外勞山下創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校。他將學(xué)校的大禮堂命名為“犁宮”，并撰寫了一副門聯(lián)：和馬牛羊雞犬豕做朋友；對稻粱菽麥?zhǔn)蝠⑾鹿Ψ颉Ｒ痪哦拍瓿酰瑧騽〖姨餄h率領(lǐng)南國社到南京公演。陶行知寫信給他，邀請南國社來曉莊學(xué)校為師生和附近農(nóng)民演出。在歡迎會(huì)上，陶行知笑吟著這幅對聯(lián)說：“我是以‘田漢’的資格來歡迎田漢。曉莊是為農(nóng)民辦的學(xué)校，農(nóng)民是曉莊師生的好朋友。我們的教育是為種田漢辦的教育。我們犁宮門前這副對聯(lián)，就說明了我們辦學(xué)的態(tài)度。”（選自《古今名人對聯(lián)故事》）（二）即席講話1929年1月，應(yīng)教育家陶行知之邀，劇作家田漢率“南國社”來到位于南京郊區(qū)的曉莊師范，為師生和附近的農(nóng)民表演話劇。在歡迎儀式上，陶行知即席致辭：“今天我是以‘田漢’的資格歡迎田漢。曉莊是為農(nóng)民而辦的學(xué)校，農(nóng)民是曉莊師生的好朋友。我們的教育是為種田漢而辦的教育。……所以，我是以一個(gè)‘種田漢’代表的資格在這兒歡迎田漢。”（選自人民教育出版社《八年級下冊語文課本》）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這兩則短文都沒有呈現(xiàn)陶行知當(dāng)時(shí)即席講話的全貌，而是有所篩選。兩則故事其實(shí)同中有異，請比較閱讀后完成下面的探究問題。相同之處相同之處的妙處不同結(jié)尾請你從編者角度探究篩選不同結(jié)尾的原因“我是以‘田漢’的資格來歡迎田漢。曉莊是為農(nóng)民辦的學(xué)校。農(nóng)民是曉莊師生的好朋友。我們的教育是為種田漢辦的教育。”①“我們犁宮門前這副對聯(lián)，就說明了我們辦學(xué)的態(tài)度。”②“所以，我是以一個(gè)‘種田漢’代表的資格在這兒歡迎田漢。”③3．（23-24八年級下·江蘇揚(yáng)州·期末）朱自清故居是揚(yáng)州典型的民居“三合院”建筑，是國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位、愛國主義教育基地和小公民示范基地。楊楊和周周邀請你一起前往朱自清故居參觀。(1)【創(chuàng)寫標(biāo)語】楊楊發(fā)現(xiàn)有人在故居內(nèi)亂扔垃圾，請你創(chuàng)寫一則標(biāo)語，宣傳環(huán)保理念，提醒游客愛護(hù)環(huán)境。（至少運(yùn)用一種修辭手法。）(2)【撰寫提綱】周周寫了《以和為貴》演講稿的提綱，想把下面三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，請你分別填在相應(yīng)的橫線上。（只填字母序號）A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C．選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……（《禮記》）(3)【即席講話】周周發(fā)現(xiàn)有游客在網(wǎng)上發(fā)表評論：“唉！朱自清故居一點(diǎn)也不好玩，只能打差評。”作為揚(yáng)州的代言人，周周該如何回復(fù)這位游客呢？4．（23-24八年級下·江蘇泰州·期末）班級準(zhǔn)備舉辦一場“以和為貴”的演講比賽，小語搜集到以下三則材料作為部分演講素材，并著手?jǐn)M寫提綱。素材①

司馬徽是東漢末年的一位學(xué)者。有一次，鄰居走失了一頭豬，看到司馬家的豬與自家的相似，就誤認(rèn)為那豬是他家的。司馬徽并不爭辯，說：“是你的你就拿去。”鄰居便毫不客氣地把豬趕回家。過了幾天，鄰人從別處找到了自己的豬，很慚愧地把誤認(rèn)的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒責(zé)備他，反而說鄰里間發(fā)生這類誤會(huì)并不奇怪，還贊揚(yáng)他懂道理、知錯(cuò)能改。鄰居聽了十分感動(dòng)。素材②

藺相如完璧歸趙，歸國后因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓。使廉頗愧悟，負(fù)荊請罪，二人成為至交，盡心盡力的輔佐趙王治理國家。素材③

京城地區(qū)有田真、田慶、田廣兄弟三人，共同商議分配家產(chǎn)。財(cái)物都已平均分好，只剩下堂前的一株紫荊樹，兄弟三人商量將紫荊樹截為三段。第二天兄弟三人前去砍樹，發(fā)現(xiàn)這株紫荊樹已經(jīng)枯萎而死，像是被火燒過的樣子。田真看見后，十分驚訝，對兩個(gè)弟弟說：“這株紫荊樹本來是同根，聽說將被砍成三段，所以枯萎，這人的感情還不如樹啊！”他非常地悲傷，于是不再砍樹。后來紫荊樹竟重新茂盛起來，兄弟三人大受感動(dòng)，將財(cái)產(chǎn)合在一起，最終成為孝悌之家。——《續(xù)齊諧記》【演講提綱】(1)根據(jù)提綱內(nèi)容，【甲】【乙】【丙】三處可選用的素材依次為：（填寫序號）；在【丁】處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容：。(2)下面材料與本次演講主題無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？ B．鄰睦風(fēng)亦暖，家和人自康。C．君子和而不同，小人同而不和。 D．靜以修身，儉以養(yǎng)德。(3)小語給演講稿精心設(shè)計(jì)了下面這段話作為結(jié)語，請你從表達(dá)效果的角度加以評價(jià)。齊家之道在于和，家和則萬事興；睦鄰之道在于和，鄰和則人心聚；興國之道亦在于和，國和則天下安。讓我們攜手共進(jìn)，以和為貴，共同書寫屬于我們的美好未來！(4)盡管準(zhǔn)備充分，小語賽前還是很緊張，請你當(dāng)面給他一些有效的建議，來幫助他順利完成比賽。5．（23-24八年級下·江蘇南通·期末）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長。請你完成下面與“和”相關(guān)的任務(wù)。(1)【辨一辨】下列短語中“和”的意思相同且結(jié)構(gòu)類型一致的兩項(xiàng)是()和()A和顏悅色

B地利人和

C和睦相處

D心平氣和(2)【勸一勸】八（1）班擬開展“以和為貴”主題班會(huì)活動(dòng)，班委會(huì)在討論活動(dòng)方案時(shí)產(chǎn)生分歧，宣傳委員小安說：“以和為貴，你們決定就好，我不參與討論了。”作為班長的你，這樣勸小安：(3)【擬一擬】為營造和諧議事氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備制訂“班級議事規(guī)則”，請你根據(jù)班級實(shí)際擬寫一條。八（1）班議事規(guī)則●積極參與討論，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。●●議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。6．（22-23八年級下·江蘇宿遷·期末）八年級開展“以和為貴·舞動(dòng)青春”為主題的演講比賽，請你一起完成活動(dòng)。(1)【設(shè)計(jì)標(biāo)語】文文想為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，請你幫他完成。宣傳標(biāo)語：(2)【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，文文搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。

(3)【熟悉流程】負(fù)責(zé)策劃的文文擬定下面比賽流程，請你在橫線上填寫正確的序號。舉辦參賽選手選拔賽→()→()→()→()A．評委評選出獎(jiǎng)次、公布名單

B．選手進(jìn)行正式演講比賽C．獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表感言

D．選手抽簽決定比賽順序(4)【擬寫提綱】下面是文文的演講稿提綱，請把以下三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)填在相應(yīng)的橫線上。（填序號）A．家和人興百福至，兒孫繞膝花滿堂。（《詩經(jīng)》）B．靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）C．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·禮運(yùn)》）演講稿提綱：中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，淡泊寧靜的道德觀。()分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。()分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同；天下為公的理想觀。()7．（19-20八年級下·江蘇泰州·期末）專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。班級開展“漫步古詩苑”綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請你一同參與。【分門別類輯古詩】背誦古詩，可以受到美的熏陶，嗅到藝術(shù)奇葩的芬芳。看到河邊春柳時(shí)，我們吟：“碧玉妝成一高，萬條垂下綠絲絳。”看到水面夏荷時(shí)，我們吟：“，。”看到山上秋楓時(shí)我們吟：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”看到空中冬雪時(shí)，我們吟：“，”(1)在橫線上補(bǔ)全詩句。，。，。【聲情并茂誦古詩】期末考試后，我們即將分班了，但我相信，我們的友誼仍在，友誼是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)，友誼是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的勸勉，友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆。我們能夠建立深厚友誼的原因是我們真誠相待的結(jié)果。(2)文中畫線句有語病，請指出病因并修改。病因：修改：。【別出心裁品古詩】曉華同學(xué)不明白為什么“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，請用物候?qū)W的知識(shí)給他講解。(3)（19-20八年級下·江蘇南京·期末）你所在的班級共讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，王老師帶領(lǐng)大家分專題分小組進(jìn)行了閱讀活動(dòng)。8．【尋章摘句】將下面這句話用正楷或行楷抄錄在田字格內(nèi)。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。9．【研討交流】王老師參加了某個(gè)小組的研討，請?jiān)跈M線上填上合適的話。王老師：（1）孫同學(xué)：我覺得保爾具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)。王老師：（2）孫同學(xué)：您說得很有道理，這些例子使我們對他的認(rèn)識(shí)更立體全面了。10．【分享心得】“紅色經(jīng)典”，是新中國建立后人們對一批特定的文學(xué)藝術(shù)題材的總稱。有些同學(xué)認(rèn)為，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的作品，雖然在當(dāng)時(shí)有著深刻的教育意義和強(qiáng)烈的鼓舞作用，但在現(xiàn)代似乎已經(jīng)過時(shí)了。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合小說，請你在班上做一個(gè)簡短的講話，不超過80字。11．【好書推薦】讀書月活動(dòng)中校圖書館要求班級推薦好書，孫同學(xué)所在的小組制作了宣傳海報(bào)，根據(jù)要求完成題目。（1）“圖書快覽”版塊中第幾句表述不恰當(dāng)？修改方法是什么？（2）圖書館張老師認(rèn)為這份宣傳海報(bào)有些單調(diào)（顏色與字體除外），你還能為這則海報(bào)提供一些修改建議嗎？

《【江蘇省期末真題匯編】核心考點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)-語文八年級下冊統(tǒng)編版》參考答案1．(1)示例：奶奶，您辛苦了，我用公筷多給您夾點(diǎn)菜吧！提倡使用公勺、公筷正在成為一種時(shí)尚，這樣可以有效阻止許多看不見的病毒的傳播。在我的倡導(dǎo)下，媽媽在家已經(jīng)開始使用公勺、公筷，希望您也積極支持，讓“文明餐桌”出現(xiàn)在我們家，好嗎？(2)和諧班級情永存(3)不給同學(xué)起外號，不嘲笑他人，要使用文明語言與同學(xué)交往不能有攻擊性行為，要與同學(xué)文明交往【詳解】（1）本題考查語言表達(dá)能力。首先，要清楚理解當(dāng)前發(fā)生的情境：奶奶在用餐時(shí)用自己的筷子給小睿夾菜，而媽媽出于衛(wèi)生和健康考慮，提倡使用公勺、公筷，并直接指出了奶奶的行為。這導(dǎo)致了奶奶的不悅和氣氛的尷尬。矛盾點(diǎn)在于兩代人在用餐習(xí)慣上的差異，以及媽媽直接指出奶奶行為的方式可能讓奶奶感到不被尊重或誤解。溝通的目標(biāo)是要化解尷尬的氣氛，同時(shí)讓奶奶理解并接受使用公勺、公筷的好處，同時(shí)保持對奶奶的尊重和關(guān)愛。首先要表達(dá)對奶奶的理解和感激，比如感謝奶奶的愛和關(guān)心。然后，用溫和、尊重的語氣解釋使用公勺、公筷的原因和好處，可以強(qiáng)調(diào)這是為了大家的健康著想。接著，可以提出一個(gè)折中的方案，比如讓奶奶用公筷給小睿夾菜，這樣既滿足了奶奶表達(dá)愛的方式，也符合了健康用餐的原則。最后，可以表達(dá)對未來和諧共處的期望，強(qiáng)調(diào)家庭和睦的重要性。示例：奶奶，謝謝您這么疼愛我，我好感動(dòng)，國家目前正大力宣傳使用公筷公勺，爸爸媽媽和我都已經(jīng)習(xí)慣了公筷公勺，公筷公勺可以有效地預(yù)防病毒傳播，這對我們的健康很有益處，希望奶奶也加入我們，一起來使用公筷公勺吧，讓我們的飯桌文化更加的文明，彰顯我們家良好的家庭氛圍吧！（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、語義相關(guān)、音韻協(xié)調(diào)，對聯(lián)的上下聯(lián)一般遵循“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)的尾字一般用仄聲（三四聲），下聯(lián)的尾字一般用平聲（一二聲）。上聯(lián)“文明校園春常在”中，“文明校園”是偏正短語，“春常在”是主謂短語，表達(dá)了校園因文明而春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。為了與之對仗工整，下聯(lián)也應(yīng)采用相似的結(jié)構(gòu)。“和諧班級”作為偏正短語與“文明校園”相對應(yīng)，“感情永存”應(yīng)改為“情永存”，作為主謂短語，與“春常在”形成對仗。（3）本題考查倡議書內(nèi)容的補(bǔ)寫。符合“和諧校園”的主題，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守紀(jì)、尊師重教的和諧集體理念，言之有理即可。示例：①不以大欺小，恃強(qiáng)凌弱，團(tuán)結(jié)有愛；②見到老師要主動(dòng)問好，微笑對待他人；③班級要團(tuán)結(jié)一致，有凝聚力。2．巧用“田漢”姓名的雙重含義，表現(xiàn)了對田漢一行人的歡迎之情。具有針對性、簡潔性，語言生動(dòng)幽默，符合當(dāng)時(shí)的場景。該句照應(yīng)了陶行知為曉莊學(xué)校的大禮堂命名“犁宮”和所提寫的一副門聯(lián)，體現(xiàn)了編者對這副對聯(lián)的欣賞之情，突出了編者引用該故事的主旨。該句體現(xiàn)了陶行知即席講話的高超的語言技巧，突出了編者引用該故事以表現(xiàn)即席講話語言特點(diǎn)的目的。【詳解】本題考查即席講話。第①空：這段話中，陶行知是曉莊學(xué)校的校長，曉莊學(xué)校是為農(nóng)民辦的學(xué)校。他以農(nóng)民“種田漢”代表的資格來歡迎田漢，如實(shí)地反映了曉莊師生對田漢到來的歡迎。“田漢”一詞雙關(guān)，既是田漢的名字，又表達(dá)了陶行知的平民教育思想和田漢“到民間去”的藝術(shù)主張，幽默風(fēng)趣，給人留下深刻的印象。第②空：結(jié)合材料（一）“我們犁宮門前這副對聯(lián)，就說明了我們辦學(xué)的態(tài)度”一句照應(yīng)了陶行知為曉莊學(xué)校的大禮堂命名“犁宮”和所提寫的一副門聯(lián)“和馬牛羊雞犬豕做朋友；對稻粱菽麥?zhǔn)蝠⑾鹿Ψ颉保次覀冏鰧W(xué)問就要和馬牛羊這些動(dòng)物做朋友，并且要在上面下功夫，刻苦努力，這樣才會(huì)有美好的未來，體現(xiàn)了編者對這副對聯(lián)的欣賞之情，這是對學(xué)生的勉勵(lì)，突出了編者引用該故事的主旨。第③空：結(jié)合材料（二）“我是以一個(gè)‘種田漢’代表的資格在這兒歡迎田漢”的“種田漢”指種田的人，這句話巧用“田漢”姓名的雙重含義，既是田漢的名字，又表達(dá)了陶行知的平民教育思想和田漢“到民間去”的藝術(shù)主張，語言簡潔、明了地表達(dá)了陶行知代表大家歡迎田漢一行人的意思，語言生動(dòng)幽默，符合當(dāng)時(shí)的場景。這句話體現(xiàn)了陶行知即席講話的高超的語言技巧，突出了編者引用該故事的目的。據(jù)此概括作答即可。3．(1)示例1：綠化美化凈化，靠你靠我靠他。

示例2：倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園。(2)①C

②B

③A(3)示例：你好！朱自清故居不是一個(gè)休閑娛樂的場所，而是國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位、愛國主義教育基地。朱自清是揚(yáng)州的名人，是著名的散文家、詩人、學(xué)者。他留下的很多作品被世人傳頌，我們可以從他的作品中汲取精神的營養(yǎng)。這樣的愛國主義教育基地能培養(yǎng)崇高品德，厚植愛國情懷，不該得差評呀。【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。開放類試題，圍繞著“宣傳環(huán)保理念”的主題，語言簡潔，起到廣而告之的作用，適當(dāng)運(yùn)用修辭，如對偶、比喻、擬人等即可。示例：愛護(hù)公共環(huán)境，擁抱美好生活。（2）本題考查學(xué)生分析論據(jù)的能力。首先理解三個(gè)句子的含義，然后看能證明哪個(gè)分論點(diǎn)。A.句意為：因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生,盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了,這叫做理想社會(huì)。本句體現(xiàn)了世界大同、天下為公的理想觀；故符合③中的分論點(diǎn)。B.句意為：侍奉父母沒有什么比孝順更好了,與朋友相處沒有什么比謙讓更好了。本句體現(xiàn)了和睦孝順、融治和美的家庭觀。故符合②中的分論點(diǎn)。C.句意為：把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信,培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長……本句體現(xiàn)了和睦孝順、融治和美的家庭觀，故符合①中的分論點(diǎn)。故①選C，②選B，③選A。（3）本題考查語言表達(dá)。開放類試題，言之成理即可。首先應(yīng)直接指出對方評論的錯(cuò)誤，然后圍繞著朱自清故居不是網(wǎng)紅的娛樂景點(diǎn)，而是一個(gè)國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位和愛國主義教育基地。朱自清用他的文字給我們以成長的力量，這樣的景點(diǎn)不應(yīng)該給差評表述即可。示例：這位網(wǎng)友，您好！對于您的評價(jià)，我不敢茍同。朱自清故居是著名國家級文物保護(hù)單位，也是愛國主義教育基地，并非像休閑娛樂場所一樣有趣好玩。朱自清是著名的散文家、詩人、學(xué)者。他留下了大量的作品，我們可以從他的作品中汲取成長的力量。這樣的愛國主義教育基地，能夠引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，能夠培養(yǎng)崇高品德，厚植愛國情懷。因此，得此差評是不應(yīng)該的！4．(1)③①②和能睦鄰(2)D(3)結(jié)尾用排比的方式，鋪陳有力，再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)；并提出號召，鼓舞人心。(4)示例：小語，你可以面帶微笑，放松心情。如還感到緊張，可以做一下深呼吸，環(huán)視全場，調(diào)整好自己的狀態(tài)。相信自己，你可以的！【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。素材①概括：東漢學(xué)者司馬徽面對鄰居誤認(rèn)家豬，大度相讓，后誤會(huì)解除，司馬徽寬容以待，贊鄰居知錯(cuò)能改，鄰里和諧。素材②概括：藺相如因完璧歸趙封上卿，廉頗不滿。藺相如以國為重，忍辱負(fù)重，終使廉頗愧悟，負(fù)荊請罪，二人和解共輔趙王。素材③概括：田氏三兄弟分家欲砍共植紫荊樹，樹卻先枯。大哥田真感嘆人情不如樹，停砍。樹復(fù)生，兄弟感動(dòng)，合財(cái)成孝悌之家。【甲】處對應(yīng)的小標(biāo)題是“和能齊家”，根據(jù)每則素材內(nèi)容可知，素材③寫的是兄弟和睦，家庭和諧，故選素材③；【丙】處對應(yīng)的小標(biāo)題是“和能興國”，根據(jù)每則素材內(nèi)容可知，素材②寫的是廉頗藺相如以國為重，化干戈為玉帛，促進(jìn)國家興盛，故選素材②；【乙】【丁】處，剩下素材①，故【乙】處填素材①。素材①寫的是司馬徽對鄰里的態(tài)度，既能寬容鄰居的誤會(huì)，也能贊美鄰居的知錯(cuò)能改，彼此和諧相處，據(jù)此【丁】處可概括小標(biāo)題：和能睦鄰。（2）本題考查詩句內(nèi)容理解。A.這句材料體現(xiàn)了“以和為貴”的精神，通過讓步三尺墻來講述為了鄰里和睦而主動(dòng)讓步、寬容大度的故事，與主題緊密相關(guān)。B.這句話直接體現(xiàn)了和諧鄰里和家庭和睦的重要性，與“以和為貴”的主題緊密相連，強(qiáng)調(diào)了和諧帶來的溫暖和康寧。C.這句話直接涉及“和”的概念，強(qiáng)調(diào)了君子之間的和諧共處，即使意見不同也能相互尊重；而小人則表面上一致，實(shí)則內(nèi)部不和。這與“以和為貴”的主題緊密相關(guān)，強(qiáng)調(diào)了和諧的重要性。D.這句話出自諸葛亮的《誡子書》，主要講述的是個(gè)人修養(yǎng)和品德培養(yǎng)的方法，即通過靜心來修煉自身，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。它并沒有直接涉及到“以和為貴”的主題，即和諧、寬容、諒解等社會(huì)交往中的美德，而是側(cè)重于個(gè)人的道德修養(yǎng)和生活態(tài)度。故選D。（3）本題考查句子賞析。結(jié)語中“齊家之道在于和，家和則萬事興；睦鄰之道在于和，鄰和則人心聚；興國之道亦在于和，國和則天下安”運(yùn)用三組結(jié)構(gòu)一致的句子進(jìn)行鋪陳，屬于排比的修辭手法。語言結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力。同時(shí)從“齊家”到“睦鄰”，再到“興國”，逐步擴(kuò)展，展現(xiàn)了從個(gè)人到家庭、從社區(qū)到國家的遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“和”在不同層面上的重要性，再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。最后“讓我們攜手共進(jìn)，以和為貴，共同書寫屬于我們的美好未來”一句，發(fā)起呼吁，號召大家行動(dòng)起來，共同追求和諧、美好的目標(biāo)，使演講更加具有號召性和鼓舞性。（4）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干語境可知，小語賽前很緊張，建議需要圍繞緩解緊張情緒展開，比如深呼吸，比如分散注意力等，注意表達(dá)得體，用語委婉。開放性試題，言之有理即可。示例：小語，別太緊張，深呼吸放松一下。記住，你已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，相信自己的能力。把這次比賽當(dāng)作一次展示自己的機(jī)會(huì)，享受在舞臺(tái)上的每一刻。保持微笑，自信表達(dá)，你的努力一定會(huì)被看見。加油！5．(1)AD(2)小安，作為班級一員，我們確實(shí)要以大局為重，但“君子和而不同”，從集體利益出發(fā)，以恰當(dāng)方式提出不同意見，活動(dòng)方案才會(huì)更加合理，也更有利于和諧班風(fēng)建設(shè)。你說呢？(3)示例：①互相尊重，說話不傷和氣；②認(rèn)真傾聽，理解他人說話意圖；③能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)贊美他人；④以大局為重，優(yōu)先考慮集體利益……（補(bǔ)寫一條即可）【詳解】（1）本題考查字義和短語類型。和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。和，和藹，平和。這是一個(gè)并列短語。地利人和：表示優(yōu)越的地理?xiàng)l件和群眾基礎(chǔ)。和，和睦團(tuán)結(jié)。這是一個(gè)并列短語。和睦相處：彼此融洽的相處。和，和睦。這是一個(gè)偏正短語。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。和，和藹，平和。這是一個(gè)并列短語。故“和”和意思相同且結(jié)構(gòu)類型一致的兩項(xiàng)是A和D。（2）本題考查語言表達(dá)，開放類試題，首先應(yīng)指出對方說法的錯(cuò)誤，對于班級事務(wù)，每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見，“以和為貴”并不等于為了避免矛盾附和他人的意見，只有每個(gè)人都表達(dá)自己的看法，才能讓班級建設(shè)更加積極向上。示例：小安，你這樣是不對的。“以和為貴”并不等于不發(fā)表自己的意見，完全附和他人。只有每個(gè)人都發(fā)表自己的看法，不同的看法相互碰撞，才能產(chǎn)生最優(yōu)的方案，才能建設(shè)更加和諧的班級氛圍。（3）本題考查提出建議，開放類試題，圍繞著“營造和諧議事氛圍”，適合學(xué)生議事情境即可。示例：認(rèn)真傾聽他人意見，理解其意圖；互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼；能包容不同觀點(diǎn)，擇善而從等。6．(1)【宣傳標(biāo)語】有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。和為貴，善為本，誠為先（體現(xiàn)和的理念即可）(2)【制作海報(bào)】示例一：圖一效果更好。圖一主體部分是一位年輕的母親，懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿，反映了人們追求和平發(fā)展的心愿，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題密切相關(guān)：畫面生動(dòng)形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學(xué)們參與本次活動(dòng)的積極性。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核心，重點(diǎn)凸顯了“和”字，并對“和”主題進(jìn)行了闡釋——和善、和睦、和睦、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題一致：畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對“以和為貴”這一主題的認(rèn)識(shí)。（符合題意即可）【熟悉流程】(3)【熟悉流程】DBAC(4)【擬寫提綱】BAC【詳解】（1）考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“以和為貴·舞動(dòng)青春”來擬寫宣傳標(biāo)語，可使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。示例1：和為貴，善為本，誠為先。示例2：和以處眾，平以養(yǎng)心，獨(dú)以思己。示例3：各美其美，方有個(gè)性；美人之美，自能和諧。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。明確所選的封面圖，結(jié)合畫面內(nèi)容，主題等表述理由即可。示例1：圖一效果更好。畫面中展現(xiàn)的是一位年輕的母親抱著嬰兒，手中托著想要展翅高飛的和平鴿，表現(xiàn)了人們追求和平發(fā)展的愿景，人們希望和美的生活，切合“以和為貴”的活動(dòng)主題。示例2：圖二效果更好。本幅書法作品以“以和為貴”為中心，放大了“和”字，體現(xiàn)了“和”的重要性，并從多個(gè)角度闡釋了“和”的意思（和善、和睦、和順、和諧、和美、和平），主題明確，能夠引發(fā)學(xué)生對“和”的思考。（3）本題考查演講比賽的流程排序。演講比賽正常的流程應(yīng)該是：舉辦參賽選手選拔賽、選手抽簽決定比賽順序、選手進(jìn)行正式演講比賽、評委評選出獎(jiǎng)次、公布名單、獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表感言。故排序?yàn)椋篋BAC。（4）本題考查考生分析論據(jù)的能力。首先理解句子的意思，然后看能證明哪個(gè)分論點(diǎn)。A..家中兒孫都圍繞在身旁，花朵開滿廳堂，形容家里人丁興旺，生活富足。B.（作為君子）應(yīng)當(dāng)以不受外界影響來修養(yǎng)自身，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。對名利如果不采取淡薄的態(tài)度就無從使志向清白，不排除外界干擾就不能有所前進(jìn)達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。C.這樣一來，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人，家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面門上。這叫作大同社會(huì)；A.體現(xiàn)和睦孝順的家庭觀，論證分論點(diǎn)二。B.體現(xiàn)修身正己，淡泊寧靜的道德觀，論證分論點(diǎn)一。C.體現(xiàn)世界大同；天下為公的理想觀，論證分論點(diǎn)三。故①選B；②選A；③選C。7．)接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開句式雜糅或者結(jié)構(gòu)混亂我們能夠建立深厚友誼的原因是我們真誠相待或者我們能夠建立深厚友誼是我們真誠相待的結(jié)果。曉華，這是由于高下的差異，越往高處，氣溫越低，所以人間四月花兒凋零了，山上由于溫度低于平原地區(qū)，季節(jié)推遲了，所以花兒才剛剛開放，你懂了嗎？【詳解】（1）本題考查對古詩詞的積累。解答時(shí)，根據(jù)橫線前的語句提示，寫出相對應(yīng)的詩句即可。第一、二處橫線要求默寫與“水面夏荷”相關(guān)的詩句，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”等。第三、四處橫線處，要求默寫與“空中冬雪”相關(guān)的詩句，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”等。注意不要寫錯(cuò)別字。本題為開放性試題，言之有理即可。（2）本題考查修改病句的能力。解答時(shí)，判斷語病類型，并對句子進(jìn)行修改。劃線句句式雜糅，“……的原因”與“是……的結(jié)果”雜糅。應(yīng)改為“我們能夠建立深厚友誼的原因是我們真誠相待”或“我們能夠建立深厚友誼是我們真誠相待的結(jié)果”。（3）本題考查對詩句的理解以及對物候?qū)W的掌握能力。解答時(shí)，首先理解詩句的內(nèi)容，再根據(jù)物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析即可。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”句意為：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。高山上溫度低于平原，因此花兒開放的時(shí)間也自然會(huì)推遲。表達(dá)時(shí)要注意措辭。本題為開放性試題，注意稱呼，結(jié)合詩句的理解說明理由，言之有理即可。如：曉華，這是因?yàn)楦呦碌牟町悾参锏拈_花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。你理解了嗎？8．欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。9．（1）示例：相信同學(xué)們都被保爾深深吸引了，誰能來說說書中的保爾具有哪些可貴的品質(zhì)？（2）示例：不光如此，保爾不僅具有鋼鐵般的意志力，而且在和冬妮婭的相處中