賦權視角下的社區力量培育馬超20212499社會學2班二、問題分析與預估〔一〕選擇社區效勞參與人群20013年，北京近鄰根據社區實際情況與人群的特點，選擇30到45歲的流動婦女群體作為效勞介入的群體，原因有以下幾個方面:第一，中年婦女這個群體，有的在外工作，有的那么在家照顧孩子，總體來看，這局部群體相對空閑時間較男性更多，有條件參與。第二，中年婦女背負工作與家庭的雙重壓力，其對于城市打工生活有著深刻的理解，特別對流動生活對家庭的影響更有體會。而她們也最需要有時機，有條件緩解這種雙重壓力。第三，社區里面的女性較男性更加愿意走出來參與到文化活動當中，更加愿意彼此之間結成更緊密的聯系，形成相互的支持。在文化活動中更加愿意開放自己，享受活動的樂趣。〔二〕選擇適合的效勞內容

在流動人口社區，外來工群體有著多方面的需求，面臨著多方面的問題。選擇什么作為效勞內容是能否建立良好關系的關鍵。這就需要對于社區需求的不同層面加以分析，找出真實的社區需要，同時又能和我們的工作能力相結合的效勞內容。相對于生計問題、拖欠工資、子女就學等等，外來工群體的文化生活較少被關注，但文化生活的豐富程度，是這個群體城市生活幸福感的重要指標之一。因此，該社區從關注流動人口社區社群文化生活著手，減少他們在城市生活的無力感，對該群體進行意識醒覺和提升，成為該社區效勞的指導思想和內容。〔三〕選擇適合的社區介入方法外來工群體需要樸素、活潑，特別是與他們的生活緊密聯系，能反映他們每一天酸甜苦辣的文化生活。而民眾戲劇的方法，由流動婦女自己出演，演自己的生活，社區能夠參與，工友喜聞樂見，非常適合這個群體。從機構的資源和能力來看，該社區選擇借助外部專業民眾戲劇教育機構的老師資源，同時機構的工作人員曾接受過戲劇工作坊的培訓，因此有條件開展戲劇工作。最重要的是戲劇工作的專業手法能夠和賦權的理念相一致。理念和方法的一致性，保證了工作的目標能夠達成。〔四〕效勞目標流動人口社區婦女戲劇小組工作希望達成以下目標：第一、豐富流動人口社區文化生活，建立積極向上，屬于外來工群體自身的社區文化。第二、增強小組參與者的權利意識，提升自信心，培育社區骨干。第三、開展社區教育，提升外來工工友的權利意識，增強社群歸屬感。第四、組織以社區婦女參與的社區文化小組，培育流動人口社區建設的力量。第五、建立社區工友，特別是婦女間的社會支持網絡，推動彼此間的互助支持。三、婦女戲劇小組工作的理論視角在開展社區婦女戲劇小組的過程中，該社區社工應用了社會工作理論中賦權的視角，因為該理論與工作目標和以及內容和方法是一致的。賦權在于減低個人的無權感和對生活的無控制感。而在開展的戲劇小組工作中，流動婦女們以戲劇表演為平臺，自編自演自己的故事，表達自己的心聲，同時在其中提升能力，增強凝聚力。這樣的探索正是外來工群體面對權利的問題，面對自身的生存狀況，開始認識到自身的生活受到怎樣的影響，創造時機表達自己的心聲，讓更多的人看到外來工群體的生存狀況，同時提升外來工群體的自信心、群體認同感和歸屬感，尋求群體支持，建立支持網絡。這幾個方面的工作都是這個群體自我意識的覺察、互助合作開拓資源與時機、脫離受壓迫的環境與改變社會的具體表達，也就是賦權視角社會工作的具體表達。四、效勞實施過程1、小組的緣起——賦權的根底這一階段屬于組員招募和建立小組階段。2021年10月，在了解了社區外來工對于文化、文藝活動的興趣后，該社區效勞中心開始組織社區一些熱愛文藝的人，開始了文藝活動的小嘗試。從開始的學唱歌，學跳舞，逐步開展為周末文藝小劇場，成為一個工友可以展示自己文藝才華的社區小舞臺。周末文藝小劇場雖然形式簡單，但是參與的流動婦女們興致很高。很多堅持參與的成員，那么慢慢成為了骨干，慢慢形成了一個文藝小組。3、賦權的實現

第一次演出之后，流動婦女們參與戲劇小組的積極性和主動性顯現出來，社會工作者也開始有比較清晰的思路，也有明確的工作內容：即工作人員主導的戲劇工作形式，也確定了工作的形式和工作的原那么，工作團隊確定工作人員做大院居民的訪談，從訪談中搜集故事，把故事變成劇本和小組成員一起排練。這個過程中，社會工作者的角色從一個組織者、推動者、領導者逐漸地變成協同者，這時候所謂的平等合作的關系才開始建立。也就是說，剛開始專業的社會工作者想利用自身的優勢去為這個群體效勞，但是其實能力也是有限的，也無視了小組成員的潛能和動力，當轉換到陪伴的角色時，平等的關系才得以建立，成員的主動性也會被激發出來。其實這個過程對工作人員也是一種賦權，讓工作人員有能力去重新看待自己的角色時，自身也在成長。戲劇?大院?在五一節成功在社區中演出，得到大院居民的肯定，這也使得戲劇小組的成員認識到自身的能力——我們有能力演好戲，從而激發其自己改變的動力，這可以降低個人的無力感，到達自我尊重，自我肯定，這也是賦權過程重要的目標。4、賦權的繼續進行

小組動力持續深入，參加社群教育的內容。戲劇?大院?編排的工作過程，使整個工作團隊對與小組一起工作有了全新的體會和經驗，工作思路清晰，社會工作者決定利用討論帶出一些大家共同關心的話題，作為下一步戲的內容。制定了工作流程：利用參與式分享生命故事的方法，選擇話題，運用一人一故事的形式把故事表演出來，在選擇話題的過程中進行社群教育。同時將大家共同關心的話題變成劇本，劇本主要由小組成員撰寫和共同改寫，工作人員只起到協調作用，這個階段劇本的思路和想法更多是小組成員提供的，這與工作團隊之前的工作模式有很大的不同。當2021年10月份，戲劇小組的流動婦女們登上正式的舞臺，沉著地演出大院的時候，真正顯示出了賦權所產生的效果，那就是開掘她們的主體意識和自己決定生活的能力，充分相信她們控制自己生活的能力。回溯整個戲劇小組的過程，社會工作者由主導變成協同伙伴的時候，平等合作的根底才開始建立，參與者主動做事的環境才開始營造出來。賦權的過程是緩慢的，但是有跡可循的。五、專業反思根據對戲劇小組開展過程的梳理，該社區效勞中心的社會工作者對于自己在賦權視角下的社會工作效勞探索得出一些反思：1、賦權是雙向的，賦權過程中專業關系與專業角色的放下是賦權實現的重要條件：2、賦權的環境是關鍵。從專業角色轉換到協同伙伴的關系時，平等合作的根底才開始建立。讓大姐們主動做事的環境營造，才有利于她們主動性的調動和發揮，才可以讓參與者看到自身的能力，從而增強其自我肯定；同時也讓專業的工作人員開始怎么樣把賦