2/2收集整理，僅供參考2024年湖南文理學院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.一個月C.半個月D.8天【答案】：B2.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】：A3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.不斷擴大培訓覆蓋面B.加強基地建設和師資隊伍建設C.建立健全多級培訓網絡D.培訓思想政治教育基本能力【答案】：D4.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩定性不同B.實施的方式不同C.制定的主體不同D.調整的教育社會關系相同【答案】：D5.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.確立目標B.職業定位C.環境評價D.自我評價【答案】：A6.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學B.天津大學C.清華大學D.北京大學【答案】：D7.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩定性D.注意的轉移【答案】：B8.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.教師的業務素質及個性特點C.學生的年齡特征和知識水平D.學科特點和教學內容【答案】：D9.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.受教育C.科研D.學術【答案】：B10.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規性規定B.禁行性規定C.日常性規定D.倡議性規定【答案】：B11.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.抽象邏輯思維D.創造性思維【答案】：A12.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自然發展的過程B.被動生成的過程C.自主建構的過程D.被動發展的過程【答案】：C13.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.專業培養目標和基本規格B.教學時數C.教學方法的運用D.課程設置與開設順序【答案】：C14.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.追求志同道合的愛情B.通過戀愛改變自己的生活C.樹立愛情責任感D.擺正愛情與學習的關系【答案】：B15.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D16.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程實施多樣化B.課程內容綜合化C.課程方向人文化D.課程性質職業化【答案】：D17.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.基礎B.基本C.堅強D.骨干【答案】：D18.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.利他式B.邏輯式C.激情式D.游戲式【答案】：A19.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖片B.圖表C.演示實驗D.模型【答案】：C20.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.25％B.50％C.100％D.75％【答案】：B21.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.輔助動機B.主導動機C.外部動機D.內部動機【答案】：D22.高等學校中專業的基礎是（）。A.科學B.社會問題C.學科D.教育內容【答案】：C23.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性內部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：C24.心理學史上的第三次思潮是（）。A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.精神分析【答案】：B25.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.二者關系甚為密切D.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力【答案】：A26.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.均衡發展B.以德治國C.依法治國D.以人為本【答案】：B27.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.校長負責制B.黨委領導下的校務委員會負責制C.黨委領導下的校長分工負責制D.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制【答案】：A28.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認知技能B.操作技能C.外部能力D.智力技能【答案】：B29.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.人格C.道德D.性格【答案】：D30.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.自學指導法B.討論法C.案例教學法D.講授法【答案】：B31.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.外部強化B.內部強化C.替代強化D.自我強化【答案】：C32.法治的前提條件是（）。A.依法辦事B.司法公正C.良法D.權力制約【答案】：C33.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：A34.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一個系或教研室B.高校中的某一個專業C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一門課程【答案】：C35.高等教育活動的出發點和歸宿是（）。A.高等教育教學大綱B.高等教育目的C.高等教育教學計劃D.高等教育教學活動【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等C.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件D.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力【答案】：ABC37.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復合型B.分散型C.集中型D.配置型【答案】：ABC38.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的方向性C.教師行為的“真善美”的統一性D.教師行為的科學性【答案】：BCD39.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC40.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生發展積極健康的自我體驗B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD41.高校教學過程的特點是（）。A.教學與科研緊密結合B.教學與實踐的聯系更為緊密C.更加強調間接知識的學習D.師生教學關系具有相對獨立性【答案】：ABD42.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業性B.有規模效益C.教學管理比較簡單D.便于開展集體活動【答案】：ABCD43.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的衣著、儀表示范B.教師的語言示范C.教師的行為示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD44.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可利用性C.可組織性D.可辨別性【答案】：ABD45.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.初等職業教育B.高等職業教育C.職業培訓D.中等職業教育【答案】：ABD46.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.把職業作為實現個人目的的踏板B.尋求能夠發揮自己特長的職業C.把職業追求與為社會服務結合起來D.把勞動作為謀生的手段【答案】：BC47.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.發展性原則B.客觀性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD48.教師內在品質方面的修養包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.以身作則C.公正、愛生D.獻身教育事業【答案】：ABCD49.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.行為符合年齡與性別特征C.人體各器官發育良好D.智力正常【答案】：ABD50.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可利用性C.可組織性D.可辨別性【答案】：ABD51.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.運動C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD52.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.使用規格B.重點難點C.規范和要求D.教學反思E.培養方向【答案】：ACE53.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效