1播音與主持專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應廣播影視和網絡視聽行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下播音、配音、節目主持、采訪報道、活動主持、新媒體主持等崗位（群）的新要求，不斷滿足廣播影視和網絡視聽行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科播音與主持專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校播音與主持專業人才培養方案，鼓勵高于本標準2專業名稱（專業代碼）播音與主持（560201）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）新聞傳播大類（56）所屬專業類（代碼）廣播影視類（5602）對應行業（代碼）廣播、電視、電影和錄音制作業（87文化藝術業（88）主要職業類別（代碼）播音員及節目主持人（2-10-04）主要崗位（群）或技術領域播音、配音、節目主持、采訪報道、活動主持、新媒體主持……職業類證書廣播電視播音員、主持人資格、新聞記者職業資格……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗2敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專文化藝術業等行業的播音員、節目主持人、記者等職業，能夠從事播音、配音、節目主持、采訪報道、活動主持、網絡與新媒體傳播、電商直播及語言藝術培訓等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握播音、節目主持和新媒體的專業基礎理論知識，具備廣播電視臺、融媒體中心要求的新聞播報基本能力和專題片配音、影視配音創作的基本能力；（6）掌握新聞采訪和音視頻編輯的專業基礎理論知識，具備音視頻節目策劃、主持、制作和信息獲取、現場報道的基本能力；（7）具有非節目解說、主持能力，具有企事業單位宣傳活動策劃、統籌、主持能力；（8）掌握形象設計和現代禮儀知識，具有本專業需要的自我形象管理和塑造能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（10）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。38.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：播音主持藝術概論、形體與體態語、現代漢語、表演基礎、新聞學概論、新媒體傳播、廣播電視基礎、基礎寫作等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：語音與發聲、播音創作基礎、即興口語表達、現場報道、文藝作品演播、音頻節目播音與主持、演播空間處理、視頻節目播音與主持等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1語音與發聲①胸腹式聯合呼吸。③情、聲、氣結合。④錄音話筒操作使用。⑤普通話水平測試流程①掌握普通話聲母、韻母、聲調、語流音變等語②掌握口腔的靜態和動態控制方法。③掌握呼吸、喉部、共鳴控制的方法。④掌握聲音彈性以及情、聲、氣結合的方法。⑤掌握普通話水平測試中單音節字、多音節詞、朗讀和說話技巧，普通話水平達到一級乙等及以上4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2播音創作基礎②對象感交流。④停連、重音運用①了解播音創作規范要求、播音主持語言特點、②掌握內在語、對象感、情景再現等知識。③掌握停連、重音、語氣、節奏等知識。④具備對文學稿件的理解、把握和再創作能力，提高播音主持語言表達技巧運用能力3即興口語表達④主持串聯、銜接。①了解書面語與口語的關系。②了解口語表達的原則、分類及要求，具備一定③能夠進行串聯語的準備和表達。④能夠進行即興話題的開頭、銜接及結尾。⑤掌握臨場應變的依據和策略，以適應直播節目對主持人即興口語表達的要求4現場報道⑤后期編輯①掌握新聞現場報道分類和傳播方式知識。②具備出鏡記者語言表達技巧、素質與能力。③能夠進行靜態報道、動態報道、體驗式報道、采訪報道、直播報道等。④掌握新聞現場報道中的主體和交流對象之間互動技巧，熟練、規范地運用播音主持的藝術技巧應對新聞現場報道創作的需要5文藝作品演播②有聲書錄制。③廣播劇創作①掌握詩歌、散文、寓言、童話、小說、廣播劇等不同語體的有聲語言表達樣態。②能夠引用經典文藝作品演播片段，以具體示范、例稿分析、了解理論知識和訓練要點；在實踐中強化理論，做到理論與實踐相結合。③能夠提升有聲語言表達控制能力。④能夠實現有聲語言表達藝術對文藝作品的豐富、擴展，具備一定的文藝作品演播能力6音頻節目播音與主持①廣播新聞播報。②廣播類型節目主持。③音頻節目錄音制作。①掌握音頻節目主持概論知識。②掌握各類廣播和新媒體的音頻節目主持的技巧和操作流程，具備對不同體裁、不同節目形式、不同語體的把握能力。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6音頻節目播音與主持④音頻節目策劃與創作③能夠進行廣播和網絡等新媒體的新聞類節目的播音與主持。④能夠進行生活服務類音頻節目的播音與主持。⑤能夠進行娛樂游戲類音頻節目的播音與主持。⑥能夠進行談話類音頻節目主持7演播空間處理④鏡頭前的景別掌控①了解單人主持、雙檔主持、多人主持、室內主持、戶外主持的空間處理及應用。②具備選擇空間、感覺鏡頭以及縱橫運動的表現③具備鏡頭前的景別感、對象感、間距感和走動④能夠在自我選擇的空間背景中進行符合規律8視頻節目播音與主持①視頻新聞播報。②視頻類型節目主持。④視頻節目策劃與創作①掌握視頻節目主持概論。③能夠進行電視和網絡等新媒體視頻節目的新聞類節目的播音與主持。④能夠進行生活服務類視頻節目的播音與主持。⑤能夠進行娛樂游戲類視頻節目的播音與主持。⑥能夠進行談話類視頻節目主持（3）專業拓展課程主要包括：活動主持、婚禮主持、形象造型與化妝、現代禮儀、節目策劃與寫作、攝影攝像、音視頻剪輯、藝術概論、音樂欣賞、影視作品賞析等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行朗誦、解說、采訪、主持、配音等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在廣播影視和網絡視聽行業的廣播電視臺、融媒體中心、新媒體文化傳播公司、展館、6語言藝術培訓機構進行播音、節目主持、講解、少兒藝術培訓等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外廣播、電視、電影和錄音制作、文化藝術行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有播音、新聞等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能7夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展播音、配音、解說、節目主持、活動主持、現場報道、舞臺演出等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）基礎實訓室配備臺式計算機、話筒、調音臺、錄音設備等設備設施，用于語音發聲、播音創作基礎等實訓教學。（2）音頻實訓室（實訓基地）配備臺式計算機、調音臺、話筒、錄音設備、高清視頻監視器、投影設備等設備設施，用于音頻節目播音與主持、影視配音等實訓教學。（3）視頻實訓室配備臺式計算機、高清攝像機、后期制作工作站、高清視頻監視器、投影設備等設備設施，用于演播空間處理、視頻節目播音與主持、現場報道等實訓教學。（4）課外教學實踐平臺配備校園廣播站、電視臺、微博、微信公眾號等傳播平臺，設立與核心課程相對應的專業實踐社團，如朗誦藝術團、演講團、戲劇社、配音社、解說團、合唱團、舞蹈團等，并為專業實踐平臺提供必備的軟硬件設備設施。8可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供影視配音、節目主持、播音等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規資料、相關職業標準，有關播音、配音、主持、現場報道、新媒體傳播等方面的技巧、方法、實務操作類圖書。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數