學生消防安全培訓消防安全是每位學生必須掌握的生存技能。在中國，每年發生火災近20萬起，而校園是火災高發區域之一。通過本次培訓，我們將增強大家的消防安全意識，提高火災逃生能力?；馂臒o情，但只要我們掌握正確的消防知識，就能在危險來臨時保護自己和他人。這不僅關系到個人安全，更關系到整個校園的安全。讓我們一起學習消防知識，共同守護校園安全。本次培訓內容豐富全面，包括火災基本知識、校園火災防范、消防設備使用以及火災逃生自救等方面，希望通過系統學習，讓每位同學都成為消防安全的踐行者和傳播者。課程目標培養火災應急處理能力掌握緊急情況下的正確應對方式熟悉逃生自救技能學習各種環境下的逃生方法學習消防設備使用方法能夠正確操作常見消防器材掌握防火安全知識了解日常防火要點理解火災形成原理及危害認識火災的本質特性通過本次培訓，我們希望每位同學不僅能夠理解火災的基本原理和危害，更能掌握實用的防火知識和消防技能。當遇到火災時，能夠冷靜應對，正確使用消防設備，并具備有效的逃生自救能力?；馂牡亩x與特性火災定義火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒現象。它不同于受控的燃燒（如爐火），具有不可預測性和危險性?；馂囊坏┌l生，如不及時控制，將造成嚴重后果。火災特性火災具有蔓延性、破壞性和復雜性三大特點。蔓延性使火勢迅速擴大；破壞性導致人員傷亡和財產損失；復雜性體現在火災發展過程難以精確預測。燃燒三要素火災的發生必須同時具備三個條件：可燃物（如紙張、木材）、助燃物（通常是空氣中的氧氣）和引火源（如明火、電火花）。只要切斷其中任何一個要素，火災就無法持續。火災的發展通常經歷四個階段：初期、發展期、全盛期和衰退期。初期火勢較小，易于控制；發展期火勢迅速蔓延；全盛期溫度極高，燃燒猛烈；衰退期可燃物逐漸耗盡，火勢減弱。了解這些特點有助于我們采取恰當的應對措施。火災的危害人身安全危害火災會對人體造成燒傷、中毒和窒息等多重傷害。高溫火焰直接接觸皮膚導致燒傷；燃燒產生的有毒氣體如一氧化碳會引起中毒；氧氣被消耗導致窒息，這是火災中人員死亡的主要原因。財產損失危害火災會造成建筑物結構損壞、室內設施燒毀、貴重物品損失等直接經濟損失，同時也會因停工停產帶來間接經濟損失。校園火災可能燒毀珍貴的教學資料和科研成果。環境與社會影響火災燃燒釋放大量煙塵和有害氣體，造成空氣污染；滅火過程中產生的污水可能污染水源；同時火災還會引發社會恐慌，造成心理創傷，影響社會穩定和正常秩序。火災危害的嚴重性不容忽視，尤其在人員密集的校園環境中，一旦發生火災，后果往往更為嚴重。了解這些危害有助于我們提高防火意識，重視消防安全工作，積極學習消防知識和技能。中國校園火災數據分析電氣火災人為因素其他原因近年來，中國校園火災形勢依然嚴峻。數據顯示，近5年來全國各類學校每年平均發生火災超過300起，其中宿舍區是校園火災的高發區域，占校園火災總數的40%以上。這與宿舍區電器使用集中、學生防火意識薄弱有直接關系。從火災原因來看，電氣火災是主要原因，占比高達52%，這包括電線老化短路、電器使用不當等；人為因素導致的火災占35%，如吸煙不慎、使用明火等；其他原因占13%。這些數據表明，加強電氣安全管理和提高學生消防安全意識對預防校園火災至關重要。校園火災主要原因電器使用不當或老化使用大功率電器如熱得快、電爐，或多臺電器共用一個插座導致線路過載；電線老化、絕緣破損引起短路；電器長時間通電無人看管等情況都可能引發火災。明火使用不規范在宿舍內使用蠟燭、點香、焚燒物品等行為；實驗室內不規范使用明火；吸煙后煙頭未熄滅妥善處理，這些都是校園火災的常見原因。實驗室操作失誤化學實驗操作不當引起化學品燃燒爆炸；易燃易爆化學品存放不當；氣體泄漏遇明火；實驗設備長時間運行過熱等情況在校園實驗室時有發生。此外，易燃物存放不當也是重要原因，如紙張、塑料等易燃物堆放過多或靠近熱源；裝修材料不符合防火要求；消防通道堵塞影響救援等。了解這些常見原因，有助于我們在日常生活中有針對性地進行預防，減少火災隱患。校園火災高發區域學生宿舍電器集中使用區域，學生自律性不足違規使用電熱器具現象普遍充電設備長時間無人看管私拉亂接電線情況存在實驗室化學品、氣體等危險品集中區域化學實驗操作不當易燃易爆物品管理不嚴實驗設備老化故障圖書館紙質材料集中存放區域書籍資料易燃性高通風條件較差人員密集疏散困難食堂明火、油脂集中使用區域爐灶明火使用頻繁油煙管道清潔不及時燃氣設備安全隱患電力設備間也是校園火災的高發區域，電氣設備老化、超負荷運行等都可能引發火災。針對不同區域的火災風險特點，我們應當采取有針對性的防范措施，確保校園消防安全。典型案例分析一：學生宿舍火災事件概述2023年某大學男生宿舍因電器短路引發火災，造成3人輕傷，1層宿舍被毀，直接經濟損失約50萬元?；馂陌l生在深夜，初步調查顯示是違規使用大功率電熱器具導致線路過載引發火災。原因分析1.主要原因：學生違規使用1500W電熱水壺和多臺電腦共用一個插座，導致線路負荷過大。2.次要原因：宿舍存放大量易燃物品如紙箱、塑料制品等；宿舍電路老化，未及時檢修；學生消防意識淡薄，未定期清理火災隱患。教訓與啟示1.嚴禁在宿舍使用違規電器，特別是大功率電熱器具。2.定期檢查宿舍電路，發現老化現象立即報修。3.保持宿舍整潔，減少可燃物堆積。4.加強消防安全教育，提高學生自覺防火意識。這起事件暴露出當前校園宿舍消防安全管理存在的問題，提醒我們必須重視宿舍用電安全，加強消防安全管理和教育，防患于未然。每位同學都應當增強自我保護意識，共同維護宿舍安全。典型案例分析二：實驗室火災事件發生(9:30)2022年某高校化學實驗室在學生進行有機合成實驗時，突然發生爆燃并引發火災，兩名學生被燒傷，價值數十萬元的精密儀器被毀。原因調查(當天)經調查發現，事故主要原因有：化學試劑存放不當，易燃溶劑與氧化劑放在一起；實驗操作不規范，學生在加熱易燃溶劑時未使用水浴而直接明火加熱；實驗室管理松懈，未嚴格執行安全檢查制度。應急處置(9:35)實驗室老師發現火情后立即使用干粉滅火器進行撲救，同時疏散其他學生并撥打火警電話。由于處置及時，火勢未蔓延至其他實驗室。教訓總結(事后)嚴格遵守實驗操作規程；正確分類存放化學品；加強實驗前安全教育；定期開展實驗室安全檢查；配備足夠的消防器材并確保師生會使用。這起事件警示我們，實驗室是校園火災的高危區域，必須嚴格管理。每位進入實驗室的學生都應接受專業的安全培訓，熟悉實驗安全規程和應急處理流程，防止類似事故再次發生。消防法律法規《中華人民共和國消防法》國家最高層級消防法律，規定了消防工作的基本原則和要求《高等學校消防安全管理規定》針對高校特點制定的專門規定《中小學幼兒園消防安全管理規定》針對中小學和幼兒園的消防安全要求《中華人民共和國消防法》明確規定了公民在消防安全方面的權利和義務，包括學習消防知識、參加消防演練、報告火警、撲救初起火災等。該法還規定了學校等公共場所應當配備消防設施，定期檢查消防安全，組織消防演練等。《高等學校消防安全管理規定》對高校消防安全責任制、消防安全教育培訓、消防設施維護管理等方面作出了具體規定。違反消防法規將承擔相應的法律責任，輕則警告、罰款，重則可能承擔刑事責任。了解這些法律法規，有助于我們更好地履行消防安全義務，保護自身和他人安全。防火安全常識消防疏散演練制度定期組織師生參與消防演練定期消防檢查制度排查火災隱患，及時整改消防安全責任人制度明確責任分工，落實安全責任"預防為主，防消結合"是我國消防工作的基本方針，強調防火比滅火更重要。消防安全責任人制度要求明確各級責任人，層層落實消防安全責任。在學校，通常由校長擔任消防安全第一責任人，各部門負責人和班主任分別擔任本部門、本班級的消防安全責任人。定期消防檢查制度是發現和消除火災隱患的有效手段，檢查內容包括消防設施是否完好、疏散通道是否暢通、電氣線路是否安全等。消防疏散演練制度則是提高師生應急處置能力的重要措施，每學期應至少組織一次全校性的消防演練，使師生熟悉疏散路線和應急處置流程。學校消防安全管理責任制建立明確各級人員消防職責教育培訓實施開展全員消防安全教育隱患排查治理定期檢查消除安全隱患設施維護保養確保消防設備正常運行學校消防安全管理是保障校園安全的重要環節。學校應建立健全消防安全責任制，從校長到各部門負責人，再到每位教職工，形成全覆蓋的責任網絡。同時，學校應制定系統的消防安全教育與培訓計劃，確保所有師生掌握基本的消防知識和技能?；馂碾[患排查治理機制是預防校園火災的關鍵。學校應成立專門的安全檢查小組，定期對校園內的建筑、設施、設備進行全面檢查，發現隱患立即整改。消防設施器材的維護保養也至關重要，學校應建立專門的維護保養制度，確保滅火器、消火栓、自動報警系統等設施始終處于良好狀態，能夠在火災發生時發揮作用。宿舍消防安全管理禁止使用違規電器熱得快、電爐、電熱杯、電熱毯等大功率電器容易導致線路過載，是宿舍火災的主要原因。這些電器通常功率在800W以上，超出了宿舍電路的承載能力，極易引發火災。禁止私拉亂接電線私拉電線不僅破壞宿舍原有電路設計，還會因接觸不良、絕緣損壞等問題引發短路或漏電。尤其是使用不合格插線板或"一拖多"的情況，大大增加了火災風險。禁止使用明火在宿舍內點蠟燭、焚香、使用蚊香或吸煙等行為都存在極大火災隱患。這些明火源容易引燃周圍可燃物，特別是在無人看管的情況下，極易導致火災。除了上述禁止事項外，定期清理易燃物也是宿舍防火的重要措施。廢紙、塑料袋、舊衣物等可燃物應及時清理，不要在宿舍內堆放過多雜物，保持環境整潔。充電設備（如手機、筆記本電腦等）應避免長時間充電，尤其是夜間睡覺時，最好斷開電源，防止因充電器過熱引發火災。教室與實驗室消防安全實驗操作規程遵守實驗前必須認真閱讀并理解操作規程，熟悉實驗中可能存在的危險點。進行危險實驗時，應在專業人員指導下進行，并穿戴必要的防護裝備。嚴格按照操作步驟進行，不得擅自改變實驗條件或程序。化學品分類存放易燃易爆化學品必須按類別分開存放，并遠離熱源和明火。強氧化劑與還原劑、酸與堿等互相反應的物質應分開存放。所有化學品都應有清晰標簽，并記錄在案。使用后的化學廢棄物必須按規定處理，不得隨意丟棄。通道暢通與應急設備教室和實驗室的疏散通道必須保持暢通，不得堆放雜物。緊急噴淋裝置和洗眼器的位置應明確標識，并確保隨時可用。所有人員應熟悉應急設備的位置和使用方法，以便在緊急情況下能夠迅速應對。實驗室消防安全管理比普通教室更為嚴格，需要特別注意實驗結束后關閉所有電源和氣源，檢查無誤后才能離開。實驗室應配備針對性的滅火器材，如化學實驗室應配備干粉滅火器和二氧化碳滅火器。定期檢查實驗設備的安全狀況，發現老化或損壞及時更換，是預防實驗室火災的重要措施。校園消防設施介紹消火栓系統校園內的消火栓通常設置在建筑物的走廊、樓梯間等公共區域，每個消火栓箱內配有水帶、水槍等裝置。消火栓是撲滅較大火災的重要設備，但需要經過訓練才能正確使用。室內消火栓：間距不超過30米室外消火栓：覆蓋建筑物周圍滅火器配置滅火器是撲滅初期火災的有效工具，校園內不同區域配置不同類型的滅火器。一般教室和辦公區域配置干粉滅火器，實驗室和機房配置二氧化碳滅火器。配置密度：每100平方米至少2具放置高度：距地面不超過1.5米自動系統現代校園建筑通常安裝有自動噴水滅火系統和火災自動報警系統。前者在火災發生時自動噴水滅火；后者能夠及時探測火情并發出警報，同時向消防控制室傳送信息。探測器種類：煙感、溫感、復合式報警方式：聲光報警、聯動控制此外，應急照明和疏散指示標志是確?；馂臅r人員安全疏散的重要設施。應急照明在斷電情況下提供照明；疏散指示標志指引人員沿最短路徑撤離。這些設施通常設置在走廊、樓梯間、出口處等位置，標志應保持完好清晰，燈光應保持正常工作狀態。滅火器種類滅火器類型適用火災適用場所特點干粉滅火器ABCE類火災通用場所滅火效率高，但污染較大二氧化碳滅火器BC類火災電氣設備、精密儀器無污染，但滅火溫度極低泡沫滅火器AB類火災油品、可燃液體區域覆蓋性好，冷卻降溫效果佳水基滅火器A類火災固體可燃物區域環保無毒，不得用于帶電設備滅火器的選擇應根據不同火災類型來確定。A類火災是指固體物質火災，如木材、紙張、織物等；B類火災是指可燃液體火災，如汽油、酒精等；C類火災是指可燃氣體火災，如煤氣、天然氣等；E類火災是指帶電設備火災。干粉滅火器是最常見的通用型滅火器，適用范圍廣，但使用后會產生大量粉塵污染；二氧化碳滅火器適合撲救電氣火災，無污染但溫度極低，使用時要避免凍傷；泡沫滅火器適合撲救油類火災，具有良好的隔絕氧氣和冷卻作用；水基滅火器環保無毒，但不能用于撲救帶電設備火災。了解這些特點，有助于我們在不同場合選擇合適的滅火器。滅火器使用方法第一步：拉開保險銷使用滅火器的第一步是拔出保險銷。保險銷通常位于滅火器壓把上方，呈環狀或直銷狀。握住滅火器手柄，另一只手拔出保險銷，動作要果斷。保險銷的作用是防止滅火器被意外觸發，只有拔出后才能使用。第二步：對準火源根部手持滅火器，站在上風處，與火源保持適當距離（一般為3-5米）。將噴嘴對準火焰根部，而不是火焰上部。這是因為滅火劑需要切斷可燃物與氧氣的接觸，或降低可燃物溫度，而火焰根部正是燃燒最激烈的部位。第三步：壓下壓把噴射用力壓下壓把，滅火劑會從噴嘴噴出。壓把時要穩定持續，不要斷斷續續。滅火時采用橫掃式移動，從火焰的一側掃向另一側，確?；鹧姹煌耆采w。注意滅火器有效噴射時間僅為8-15秒，務必有效利用。使用滅火器時還需注意以下事項：滅火時應保持低姿態，減少吸入煙霧的風險；滅火后不要立即轉身離開，要觀察一段時間確?；鹜耆纾蝗绻痪邷缁鹌鞑蛔阋該錅缁鹧?，應及時撤離并尋求幫助。不同類型的滅火器適用于不同類型的火災，使用前應確認滅火器類型是否適合當前火情。滅火器使用演示干粉滅火器是校園中最常見的滅火設備，正確使用它可以有效撲救初期火災。使用步驟詳解：首先確保站在上風處，保持與火源3-5米的安全距離；拔出保險銷時注意握緊滅火器，避免保險銷彈出傷人；對準火源根部噴射時，應采用橫掃式移動，確保滅火劑能均勻覆蓋整個火源。常見操作錯誤包括：對準火焰上部噴射而非根部；距離火源太近導致滅火人員被火焰燒傷；壓把斷斷續續按壓導致滅火劑浪費；滅火后立即離開而未確認火焰完全熄滅。使用注意事項：滅火時應屏住呼吸或用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒氣體；使用二氧化碳滅火器時應戴手套或握住塑料把手部分，避免凍傷；室內使用后應及時通風。消火栓使用方法打開消火栓箱找到最近的消火栓箱，迅速打開箱門。消火栓箱通常為紅色，位于樓道或走廊墻壁上，門上有明顯標識。取出水帶連接水槍取出水帶，將一端與消火栓出水口連接，另一端與水槍連接。確保連接緊固，避免漏水。鋪設水帶至火場將水帶展開鋪設至起火地點，避免水帶扭結或折疊，確保水流暢通。水帶長度通常為20-25米。開啟閥門出水滅火一人握緊水槍對準火源，另一人逆時針旋轉消火栓閥門開關，使水流通過水帶噴出。調整水槍角度，對準火源根部噴射。消火栓使用通常需要兩人協作：一人負責開啟閥門控制水流，另一人手持水槍對準火源滅火。握水槍的人員應保持穩定姿勢，因為水壓較大可能會導致水槍反沖。如果是樓層消火栓，使用前需確認消防水泵是否已啟動，否則水壓可能不足。火災報警設備手動報警按鈕手動報警按鈕通常安裝在建筑物的走廊、樓梯間等公共區域，外殼為紅色，上面有明顯的"火災報警"字樣。使用方法簡單：只需打破玻璃或按下按鈕，即可向消防控制室發送火警信號。發現火情時，如果附近有手動報警按鈕，應立即啟動。火災探測器火災探測器是自動報警系統的核心部件，常見類型有煙感探測器、溫感探測器和復合式探測器。煙感探測器對煙霧敏感，適用于初期火災探測；溫感探測器對溫度變化敏感，當環境溫度超過預設值時觸發報警；復合式探測器結合兩者優點，減少誤報率。消防廣播系統消防廣播系統是火災時傳達疏散指令的重要設備，由廣播主機、揚聲器等組成。火災發生時，消防控制室會通過廣播系統發布疏散指令，指導人員安全撤離。平時要注意保護廣播設備，不得擅自改動或損壞。聽到消防廣播時，應保持冷靜，按照指令有序疏散?；馂膱缶蟮奶幚砹鞒贪ǎ合揽刂剖医邮請缶盘柡螅蛋嗳藛T會立即確認火情；確認火情屬實后，啟動應急預案，包括啟動消防廣播、通知管理人員、報警等；同時，自動消防設施如噴淋系統也會啟動。了解這些設備和流程，有助于我們在火災發生時正確應對，及時報警并配合消防救援?；馂淖跃燃寄埽喊l現初期火災正確報警撥打119并按下報警按鈕初期撲救使用滅火器撲救小型火情2疏散他人提醒周圍人員迅速撤離引導消防人員指明火源位置和通道發現初期火災時的處置至關重要。首先，保持冷靜，迅速判斷火勢大小。如果是小型初期火災，可以嘗試使用滅火器撲救，但前提是確保自身安全，并且有把握控制火勢。同時，應立即報警：撥打119火警電話，清晰說明火災地點、火勢情況、是否有人員被困等信息；或按下附近的手動報警按鈕，激活建筑物火災報警系統。在進行初期撲救的同時，不要忘記提醒周圍人員疏散。如果火勢無法控制，應立即放棄撲救，優先疏散。消防人員到達后，應主動告知火災具體位置、火勢情況、被困人員情況以及建筑物內部結構等信息，協助消防人員快速開展救援工作。記住，任何情況下都應以保證人身安全為首要原則。火災自救技能：煙霧逃生低姿勢爬行法火場中煙霧和熱氣會上升，靠近地面的空氣相對清新且溫度較低。采用低姿勢爬行可以減少吸入有毒煙霧的風險，并避免高溫燙傷。具體方法是：彎腰或匍匐前進，頭部盡量貼近地面，但眼睛要保持觀察前方，選擇安全路線前進。濕毛巾捂口鼻用濕毛巾、濕衣物或濕口罩捂住口鼻，可以過濾部分煙霧中的有害物質。方法是將毛巾用水浸濕后擰至半干，折疊后緊貼口鼻。如果沒有水源，可以用尿液浸濕毛巾，尿液中的尿素可以吸附部分有毒氣體。測門溫度與判斷在火場中準備打開一扇門前，應先用手背輕觸門把手或門板下部感知溫度。如果門非常熱，說明門的另一側可能有大火，此時不應打開門，應尋找其他出路。如必須開門，應側身站立，僅打開一條縫隙觀察，確認安全后再通過。在濃煙環境中逃生時，還應注意：沿著墻壁前進，可以防止迷失方向；盡量避開濃煙區域，如果必須通過，應屏住呼吸快速通過；保持頭腦清醒，避免慌亂；遵循"往下逃、往外跑"的原則；絕對不要乘坐普通電梯逃生，電梯可能因斷電停在火場或充滿煙霧造成窒息。火災自救技能：高層逃生安全樓梯疏散高層建筑中的安全樓梯是主要疏散通道，通常設有防火門，能有效阻擋煙火蔓延。疏散時應沿墻壁一側下行，避免擁擠推搡，防止踩踏事故。切記不要攜帶大件行李，以免阻礙他人逃生。避難層/避難間現代高層建筑通常在特定樓層設有避難層或避難間，這些區域具有較高的防火性能。如下樓通道被阻斷，可先到避難層暫避，等待救援。避難層通常位于建筑的中部或每隔十幾層設置一處。無法下樓時的應對如果所有下樓通道都被火勢或濃煙封鎖，應返回房間或前往遠離火源的安全區域。關閉門窗，用濕毛巾、濕衣物等堵塞門縫，阻止煙氣進入。在窗口等待救援，同時用鮮艷物品向外發出求救信號。高樓層逃生還需注意以下事項：了解建筑的緊急出口和疏散路線，提前熟悉各層的疏散指示標志和疏散路線圖；火災發生在自己樓層以下且煙火未到達所在位置時，應立即通過安全樓梯向下疏散；如火災發生在自己樓層以上，且目前所在位置安全，可暫時留在原地等待救援或指令?；馂淖跃燃寄埽罕焕Х块g窗口等待救援用鮮艷物品向外發出求救信號潑水降溫方法定期向門和墻壁潑水降溫堵塞門縫阻煙用濕毛巾、濕床單塞住門縫當發現自己被困在房間內，且無法通過門口逃生時，首先應保持冷靜，迅速關閉房門。用濕毛巾、濕被單或濕衣物等堵塞門縫和通風口，防止煙霧進入。如有條件，可用膠帶封閉門窗縫隙，進一步阻止煙霧滲入。定期向房門和靠近火源的墻壁潑水降溫，防止高溫引起燃燒。同時，應設法向外界發出求救信號：可在窗口揮動鮮艷的衣物或床單；夜間可使用手機閃光燈或手電筒閃爍求救；撥打119報警，清楚說明被困位置和情況。在窗口等待救援時，應選擇合適的姿勢：盡量保持低姿態，避開窗口熱氣和煙霧；如條件允許，可用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧吸入。切忌盲目跳樓，高層跳樓極易造成嚴重傷亡?；馂淖跃燃寄埽荷砩现鸬谝徊剑毫⒓磁P倒發現衣物著火，立即就地臥倒，避免奔跑加速燃燒。站立狀態下，火焰會向上蔓延，增加面部和呼吸道燒傷風險。臥倒能有效減少暴露在火焰中的身體表面積。第二步：不斷打滾在地面上來回翻滾，利用地面壓滅火焰。打滾動作要迅速連續，目的是通過擠壓切斷火焰與氧氣的接觸。如地面有條件，盡量選擇在水泥地、瓷磚等不易燃表面打滾。第三步：用物覆蓋如有條件，可用厚重的非化纖衣物、毯子或外套等覆蓋身體著火部位，隔絕空氣窒息火焰。覆蓋物最好事先浸濕，效果更佳。覆蓋時動作要快，從頭部向下覆蓋全身。幫助他人滅身上火的技巧：如發現他人衣物著火，應大聲提醒其不要奔跑；可指導其采取"臥倒、打滾"動作；或迅速脫下自己的外套、毯子等覆蓋對方著火部位；滅火時注意保護自身安全，避免自己也被引燃。滅火后應立即檢查燒傷情況，輕度燒傷可用冷水沖洗降溫10-15分鐘；嚴重燒傷則應立即就醫，途中用干凈布料覆蓋傷口，防止感染。滅火基本方法窒息法切斷氧氣供應用滅火毯覆蓋火源用沙土掩埋火源關閉氣源閥門冷卻法降低燃燒物溫度用水直接噴射火源用濕毛巾覆蓋小火源用水泵持續降溫抑制法化學反應抑制燃燒干粉滅火器噴射泡沫覆蓋隔離氧氣鹵代烷阻斷化學反應隔離法移除或分隔可燃物切斷電源阻斷能量關閉可燃氣體閥門清除周圍可燃物滅火方法的選擇應根據火災類型和現場條件綜合考慮。窒息法適用于小面積火災，通過隔絕氧氣來滅火，如油鍋起火可蓋上鍋蓋；冷卻法主要用于固體可燃物火災，通過降低燃燒物溫度至燃點以下來滅火；抑制法多用于專業滅火設備中，如各類滅火器；隔離法則是通過切斷可燃物來控制火勢蔓延。常見火災類型應對電氣火災應對電氣火災是校園最常見的火災類型之一。應對原則是"先斷電后滅火"：首先切斷電源，可通過拔掉電源插頭、關閉總電閘或按下緊急斷電按鈕；斷電后使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器滅火，絕不能直接用水滅火，否則可能導致觸電；如無法確定是否已斷電，應等待專業人員處理。油鍋火災應對油鍋起火時，切勿直接用水撲救，這會導致油花四濺，擴大火勢。正確做法是：關閉火源；用鍋蓋從側面慢慢蓋住油鍋，切斷氧氣；或用濕抹布覆蓋，但動作要輕，避免燙傷；也可使用廚房專用滅火毯覆蓋；如油鍋火勢已大，應使用干粉滅火器或泡沫滅火器從油鍋邊緣向中心噴射。實驗室火災應對實驗室火災通常涉及化學品，危險性高。應對時需區分情況：普通可燃物火災可用水滅火；電腦、電器火災應使用二氧化碳滅火器；化學品火災要根據具體物質選擇滅火劑，如金屬鈉、鉀等遇水會爆炸，應用干砂覆蓋；發生化學品火災應立即疏散，通知專業人員處理。無論何種火災，應對時都應遵循"先人后物、小火先滅、大火快跑、及時報警"的原則。在確保自身安全的前提下才考慮滅火；初期小火可嘗試撲救，但如火勢已大應立即撤離并報警；任何情況下都應保持冷靜，避免慌亂導致錯誤決策?；饒鎏由笳`區1輕視初期火情發現小火不報警，錯誤估計火勢發展速度2貪戀財物火災發生時返回房間取貴重物品3盲目躲藏躲在床下、衣柜或衛生間等處不主動逃生4穿越濃煙站立姿勢穿過濃煙區域，導致吸入大量有毒氣體此外，乘坐普通電梯也是火場逃生的嚴重誤區?；馂臅r電梯可能因斷電停在火場，或因高溫導致電梯門變形無法打開，造成人員被困。正確做法是使用消防安全樓梯疏散。其他常見誤區還包括：盲目跟從人群而不辨別方向；聽到火警后不立即行動；遇到疏散障礙時原路返回；不了解建筑疏散路線；過度相信手機導航等。避免這些誤區的關鍵是加強日常學習和演練，熟悉所在建筑的疏散路線和安全出口位置，掌握正確的火場逃生技能?；馂陌l生時，保持冷靜理性，根據實際情況選擇最安全的逃生方式，而不是憑直覺或習慣行動。記?。喝说纳踩肋h比財物重要。防火安全檢查要點電器使用安全檢查檢查是否存在違規電器；電線是否老化、破損；插座是否超負荷使用；充電設備是否長時間無人看管；電器周圍是否有可燃物堆放。電氣問題是校園火災的主要原因，必須重點檢查。2疏散通道暢通檢查檢查走廊、樓梯、安全出口是否被堵塞；安全出口是否上鎖；疏散指示標志是否完好有效；應急照明是否正常工作。確保發生火災時人員能夠迅速、安全疏散。3消防設施完好檢查檢查滅火器、消火栓是否在有效期內；壓力表指針是否在綠區；消防設備是否被遮擋；火災報警設備是否正常運行；自動噴淋系統是否完好。確?；馂陌l生時消防設備能夠正常使用。易燃物管理檢查檢查易燃物品是否規范存放；化學品是否分類存放；廢棄物是否及時清理；特殊區域如實驗室、圖書館是否有專門的防火措施。減少可燃物是預防火災的基礎工作。防火安全檢查應形成制度，定期進行。宿舍區應每周至少檢查一次；教學區和公共區域每月至少檢查一次；重點區域如實驗室、圖書館等應加密檢查頻率。檢查后應形成記錄，對發現的問題及時整改，確保校園消防安全。學生宿舍防火措施用電安全嚴格遵守宿舍用電規定斷電習慣及時關閉不用電器電源禁止存放不存放易燃易爆物品通道暢通保持消防通道暢通4路線熟悉熟悉宿舍逃生路線宿舍是學生在校期間停留時間最長的場所，也是火災高發區域。嚴格遵守宿舍用電規定是防火的首要措施，不使用違規電器，不私拉亂接電線，不超負荷用電。養成良好的斷電習慣也很重要，離開宿舍時應關閉所有電器電源，特別是電腦、充電器等設備，防止過熱引發火災。宿舍內不應存放易燃易爆物品，如汽油、酒精、煤氣罐等；不在宿舍內使用明火，如蠟燭、蚊香；吸煙者應在指定區域吸煙，嚴禁在床上吸煙。保持宿舍整潔，減少可燃物堆積，確保逃生通道暢通。每位學生都應熟悉宿舍所在樓層的疏散路線和安全出口位置，了解最近的消防設備位置及使用方法。寢室防火十項規定序號規定內容安全說明1嚴禁使用大功率電器電爐、熱得快等易導致線路過載2嚴禁私拉電線、亂接電源增加短路、漏電風險3嚴禁在宿舍內吸煙或使用明火煙頭、蠟燭是常見火源4充電設備不宜過夜充電長時間充電易過熱引發火災5離開宿舍須關閉所有電源防止無人看管時發生事故6不堆放過多雜物和可燃物減少火災蔓延的"燃料"7保持消防通道和安全出口暢通確保緊急情況下能迅速疏散8不得遮擋消防設施和標志確?；馂臅r能找到并使用消防設備9發現電器異常應立即斷電并報修及時排除隱患10熟悉消防設備位置和使用方法掌握基本滅火和自救技能這些規定是基于大量校園火災案例總結而來，每一條都有其重要意義。例如，大功率電器如電熱毯、電爐等功率通常在800W以上，而宿舍電路設計負荷通常較低，使用這類電器極易導致線路過載。私拉電線不僅增加短路風險，還可能因接觸不良產生電火花。教室防火安全投影儀使用安全規范投影儀在使用過程中會產生較高熱量，應確保散熱孔通暢，不被遮擋；使用后應立即關閉電源，待冷卻后再收納；定期清理投影儀散熱孔的灰塵，防止過熱引發火災。教室電源管理課后應關閉教室內所有電器電源；不使用老化或破損的電器設備；不超負荷使用插座；定期檢查電源線路，發現問題及時報修；雷雨天氣注意斷開電源，防止雷擊。疏散路線確認教師和學生應熟悉教室的疏散路線和最近的安全出口；確保教室門窗能夠正常開啟；走道和出口處不堆放物品，保持通暢；定期檢查應急照明和疏散指示標志是否完好。學生活動也需注意消防安全。舉辦班級活動時，應避免使用明火和易燃裝飾品；電氣設備使用應有專人負責；活動人數不應超過教室設計容量；活動結束后應檢查是否有火災隱患。每個班級應設立消防安全責任人，通常由班主任和班長共同擔任，負責本班的消防安全教育和日常檢查。實驗室防火安全實驗前安全教育每次實驗前，指導教師應進行安全教育，講解實驗中可能存在的火災風險和應對措施；學生必須了解實驗中使用的化學品特性和安全注意事項；熟悉實驗室的應急設備位置和使用方法?；瘜W品分類存放實驗室化學品必須嚴格分類存放：易燃液體應存放在專用防爆柜中；氧化劑與還原劑分開存放；酸堿分開存放；所有化學品必須有清晰標簽；實驗剩余的化學品應妥善處理，不得隨意混合或丟棄。實驗操作安全使用明火時應遠離易燃物品；加熱易燃液體必須使用水浴而非直接加熱；操作易燃易爆物質時應在通風櫥內進行；實驗過程中不得離開實驗臺；發現異常情況應立即停止實驗并報告指導教師。應急預案準備實驗室應制定詳細的火災應急預案；明確火災報警、初期撲救、人員疏散等程序；配備針對性的滅火設備，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器、防火毯等；定期組織演練，確保所有人員熟悉應急處置流程。特殊實驗消防監管要求更高。涉及易燃氣體的實驗應有專人負責監管；高溫、高壓實驗應有專門安全防護措施；使用強氧化劑或強還原劑的實驗應特別注意防火；實驗室負責人應定期檢查氣體管道、電氣線路等設施，確保安全可靠。圖書館防火安全書庫防火特殊性圖書館是校園中可燃物最集中的區域之一，大量紙質書籍提供了充足的"燃料"，一旦發生火災，火勢蔓延迅速，滅火難度大。書庫通常采用密集書架，通道狹窄，不利于滅火和疏散；同時，圖書館內的貴重文獻一旦被毀，損失不可估量。書庫消防設計要求高書架之間通道須保持暢通定期除塵，減少火災隱患圖書館用電管理圖書館電氣設備眾多，包括照明系統、計算機、復印機、空調等，用電安全管理至關重要。每日閉館前應檢查所有電器是否關閉；不在書架附近使用插線板和臨時電線；定期檢查線路，防止老化短路；計算機、打印機等設備周圍不應堆放紙張等可燃物。閉館斷電制度嚴格執行電器設備定期維護檢修禁止私自接拉電源線讀者行為規范圖書館內嚴禁吸煙和使用明火；不得攜帶易燃易爆物品入內；不在閱覽桌上堆放過多書籍和個人物品，保持疏散通道暢通；熟悉圖書館的安全出口和疏散路線；發現火情立即報告工作人員，不得擅自處理。圖書館應定期向讀者宣傳消防安全知識，提高安全意識。入館須知明確防火要求工作人員加強巡查監督定期組織讀者消防培訓圖書館疏散特點是人員密集且不熟悉環境?；馂陌l生時，應立即啟動應急廣播系統，引導讀者有序撤離；工作人員應熟悉疏散程序，指引讀者使用最近的安全出口；貴重文獻消防保護需采取特殊措施，如設置獨立防火分區、安裝自動滅火系統等。食堂消防安全燃氣使用安全規范嚴格規范燃氣灶具操作流程油煙管道清潔要求定期清理油垢，防止積聚引燃食堂滅火設備配置配備適用于廚房火災的滅火器食堂是校園火災的高風險區域，尤其是廚房區域。燃氣使用安全規范包括：使用前檢查燃氣管道連接是否牢固，有無泄漏；使用完畢及時關閉灶具開關和總閥門；發現燃氣泄漏應立即關閉氣源，打開門窗通風，禁止使用明火和開關電器；燃氣設備應定期檢修，老化部件及時更換。廚房設備防火措施要求嚴格：爐灶周圍不得放置可燃物；大型廚房設備如蒸箱、烤箱等應有專人負責操作；油煙管道清潔是重點，油煙管道內積聚的油垢極易引發火災，應每月至少清洗一次；食堂應配備干粉滅火器、二氧化碳滅火器和廚房專用滅火毯；員工須接受專門的消防培訓，熟悉廚房火災的撲救方法，特別是油鍋火災的處理。消防演練重點演練前準備工作消防演練前需做好充分準備：制定詳細的演練方案，明確演練目的、內容、參與人員和職責分工；檢查消防設施是否完好可用；確認疏散通道暢通；向參與人員進行培訓，講解演練流程和注意事項；設置模擬火災場景和煙霧效果；準備應急醫療設備，以防意外。疏散信號與流程演練開始后，通過消防警報或廣播發出疏散信號；學生應立即停止手頭活動，在教師或樓層疏散引導員的指引下有序撤離；撤離時沿指定路線前進，不擁擠、不推搡、不返回；下樓梯靠右側行走，保持隊形；對行動不便人員應有專人協助；到達指定集合點后，按班級或宿舍單元集合。人員清點與評估所有人員到達安全區域后，各班級負責人應立即清點人數，確認是否有人員滯留在危險區域；將清點結果報告總指揮；演練結束后，應組織評估會議，分析演練中存在的問題和不足，制定改進措施；記錄演練情況，形成書面報告，為今后的演練提供參考。特殊情況應對也是演練的重點。模擬某些疏散通道被阻斷的情況，訓練師生尋找備用出口的能力；模擬有人員受傷的情況，練習應急救護和轉移傷員；模擬夜間或停電情況下的疏散，強化在不利條件下的應對能力。演練應盡可能貼近真實火災情景，提高師生在緊急情況下的實戰能力?；馂膱缶绦驌艽?19報警清晰說明火災地點、火勢和人員情況啟動手動報警裝置按下就近的手動火災報警按鈕通知周邊人員大聲呼喊提醒他人迅速疏散火災報警是火災應急處置的第一步，正確的報警可以爭取寶貴的救援時間。發現火情應第一時間報警，不要抱有僥幸心理或擔心"虛驚一場"而延誤報警。撥打119火警電話時，應保持冷靜，清晰準確地提供以下信息：火災發生的具體地點（包括學校名稱、建筑物名稱、樓層、房間號等）；火勢大小和蔓延情況；是否有人員被困及人數；報警人姓名和聯系電話。啟動手動報警裝置也是重要的報警方式。校園內的手動報警按鈕通常設置在走廊、樓梯間等公共區域，外殼為紅色，使用方法簡單：只需打破玻璃或按下按鈕，即可向消防控制室發送火警信號。通知周邊人員疏散同樣重要，可以大聲呼喊"著火了，請大家迅速撤離"，或敲門提醒他人。報警后應保持電話暢通，等待消防人員回電確認情況或尋求進一步指導。滅火行動程序判斷是否可自行撲滅評估火勢大小、蔓延速度和危險程度，判斷是否在自己能力范圍內選擇正確滅火器材根據火災類型選擇合適的滅火器或滅火方法采取正確滅火方法按照"一拉二對三壓"的步驟操作滅火器，對準火源根部噴射確保安全撤離路線始終保持撤離通道暢通，不要被火勢圍困在進行滅火行動前，必須首先判斷火勢是否可控。只有火災處于初期階段、范圍小、未形成大量濃煙時，才考慮自行撲救。判斷依據包括：火焰高度不超過1米；火勢局限在小范圍內；周圍無大量易燃易爆物品；自己掌握基本滅火技能且附近有合適的滅火器材。選擇正確滅火器材至關重要：對于電氣火災，應使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器，切勿使用水；對于油類火災，可使用干粉滅火器、泡沫滅火器或滅火毯；對于固體可燃物火災，可使用水或水基滅火器。滅火時應站在上風處或側風處，確保煙霧不會直接吹向自己；同時保持安全距離，避免被火焰燒傷。記住，不要盲目逞英雄，如果火勢無法控制，應立即撤離并報警。疏散行動程序保持冷靜不慌亂火災發生時首先要保持冷靜，避免恐慌情緒蔓延。深呼吸調整心態，相信自己能夠安全脫險；理性分析當前情況，不盲目跟從人群；清晰思考最佳逃生路線；堅定信心，沉著應對?？只磐鶎е洛e誤決策，是火災傷亡的重要原因之一。選擇最近安全出口迅速判斷周圍環境，選擇最近的安全出口。優先考慮消防安全樓梯；避開濃煙和火勢區域；如常規出口被阻斷，尋找備用出口如窗戶、陽臺等；必要時可尋求消防指示標志的引導。選擇出口時要綜合考慮距離和安全性，最短路徑不一定是最安全的。低姿態避開濃煙區火災中的煙霧和熱氣會上升，靠近地面的空氣相對清新且溫度較低。采用低姿勢爬行可以減少吸入有毒煙霧的風險；用濕毛巾捂住口鼻，過濾部分有害物質；必須穿過濃煙區時，應屏住呼吸快速通過；眼睛盡量瞇起，減少煙霧刺激。疏散時不應攜帶大件物品，這會影響逃生速度和靈活性。緊急情況下只攜帶貴重證件和必要的通訊工具；大型行李、書包等應果斷放棄；切勿為了財物返回危險區域。同時要服從疏散指揮，聽從消防人員、教師或樓層疏散引導員的指揮；遵循既定的疏散路線前進；保持隊形，不推搡、不擁擠；到達安全區域后，不要擅自離開，等待人員清點。校園消防安全職責校領導消防安全責任全面負責學校消防安全工作教師消防安全職責負責班級消防教育和應急指導學生消防安全義務遵守規定，學習技能，參與演練后勤人員消防職責設施維護和日常安全檢查5保安人員消防職責日常巡查和應急處置校園消防安全是一項系統工程，需要各方共同參與。校領導作為消防安全第一責任人，負責制定學校消防安全制度，組織消防安全檢查，落實消防安全責任制，配置必要的消防設施設備，組織消防演練和培訓。教師除了傳授知識外，還肩負著保護學生安全的重任，負責對學生進行消防安全教育，指導學生掌握基本的防火和逃生技能，在火災時組織學生有序疏散。學生是消防安全的受益者，也是參與者。學生應積極學習消防知識，遵守消防安全規定，不使用違規電器，不亂丟煙頭，參加消防演練，發現火情及時報告。后勤人員負責消防設施的日常維護和檢查，確保消防器材完好有效，及時排除火災隱患。保安人員則承擔著日常消防巡查和初期火災處置的職責，發現火情后第一時間報警并組織初期撲救?；馂奶由跃葘嵅傺菥毜妥藨B爬行演練低姿態爬行是火場中避開煙霧的有效方法。演練時，學生應彎腰或匍匐，保持身體盡量貼近地面，頭部距地面約30厘米；雙手交替向前爬行，保持身體平衡；眼睛盡量睜開，觀察前方路況；動作要平穩，避免慌亂；演練場地可模擬煙霧環境，增強真實感。濕毛巾捂鼻演練濕毛巾捂鼻可以過濾部分有毒氣體，是火場中保護呼吸系統的簡易方法。演練時，準備一條干凈毛巾，用水浸濕后擰至半干；將濕毛巾折疊成適當大小，覆蓋口鼻部位；雙手壓緊毛巾邊緣，確保貼合面部；同時練習如何在戴著濕毛巾的情況下進行低姿爬行，體會其中的困難和解決方法。安全疏散路線熟悉熟悉安全疏散路線是成功逃生的關鍵。演練時，學生應實地走訪教學樓、宿舍樓的各個安全出口和疏散樓梯；記憶從常用場所（如教室、宿舍、圖書館等）到最近安全出口的路線；了解各樓層安全出口和疏散指示標志的位置；嘗試在模擬夜間或停電情況下尋找出口，強化記憶。緊急集合點確認也是演練的重要環節。學校應設置明確的緊急集合點，通常在室外開闊區域；學生應了解從各個建筑物到集合點的路線；演練時按班級或宿舍單元在集合點排隊，進行人數清點；模擬集合點被占用或不安全的情況，練習選擇備用集合點的能力。通過實操演練，使學生將理論知識轉化為實際技能，提高真實火災中的生存幾率。滅火器使用實操演練滅火器使用實操演練是消防培訓的核心環節。演練前，首先進行滅火器構造講解：介紹滅火器的各個部件及功能，包括提把、壓把、保險銷、噴嘴、壓力表等；說明不同類型滅火器的適用范圍和使用限制；講解滅火器的工作原理，幫助學生理解正確操作的重要性。實操環節重點練習"一拉二對三壓"的基本步驟：一拉—拔出保險銷，動作要果斷；二對—對準火源根部，保持適當距離（3-5米）；三壓—用力壓下壓把，保持均勻噴射。常見錯誤包括：對準火焰上部噴射而非根部；距離火源太近導致危險；壓把斷斷續續按壓導致滅火劑浪費。還可設置不同類型的模擬火源（如油盆、木材、電器等），讓學生練習選擇合適的滅火器和滅火方法，增強實戰能力。消火栓使用實操演練消火栓系統組成講解消火栓系統是撲救較大火災的重要設備，主要由以下部分組成：消火栓箱：紅色金屬箱體，內含各種組件水帶：連接消火栓與水槍，長度通常為20-25米水槍：控制水流方向和形狀的噴射裝置閥門：控制水流的開關裝置消防水泵啟動按鈕（部分消火栓配有）了解各部件的功能和位置，是正確使用消火栓的基礎。兩人協作使用演練消火栓使用通常需要兩人協作：第一人打開消火栓箱，取出水帶將水帶一端與消火栓出水口連接快速展開水帶至火場附近，避免扭結將水帶另一端與水槍連接第一人握持水槍，對準火源第二人返回消火栓處，開啟閥門根據火勢調整水槍角度和水流大小演練中應強調配合的重要性，確保動作協調一致。水帶連接方法演示是重點：水帶與消火栓連接時，應將水帶接口對準消火栓出水口，順時針旋轉至緊固；水帶與水槍連接同理；連接時要確保接口密封圈完好，避免漏水；連接完成后輕拉測試是否牢固。水槍控制技巧也需重點練習：握持水槍時應雙手配合，一手扶住水槍前部，一手握住控制閥；水壓較大時，可采用身體支撐輔助控制；調整水流形狀（直流或噴霧）根據火勢大小決定。火災緊急包制作緊急包必備物品清單火災緊急包是提前準備的應急物品集合，可在緊急情況下提供幫助。必備物品包括：手電筒（最好是充電式或搖動發電）；口哨（求救信號）；應急食品和飲用水；簡易急救用品（創可貼、繃帶、消毒藥水等）；備用電池；防煙面罩或濕毛巾；防火手套；小型多功能工具；應急聯系卡。簡易防毒面具制作方法在沒有專業防毒面具的情況下，可以制作簡易防煙面具。材料準備：厚棉布或毛巾、塑料袋或保鮮膜、橡皮筋或繩子、剪刀。制作步驟：將棉布浸濕擰至半干；剪取適當大小的塑料袋，在中間剪一個橢圓形開口；將濕棉布放在塑料袋上，罩住開口；用橡皮筋固定在頭部，確?？诒俏挥陂_口處。應急照明設備準備火災可能導致斷電，應急照明設備至關重要。除了常規手電筒外，還可準備：頭燈（解放雙手）；熒光棒（不需電池，持續發光）；太陽能或搖動充電的應急燈；反光標識貼紙（貼在墻壁或地面指引方向）；手機應急照明功能（確保手機電量充足）。這些設備應定期檢查，確?？捎?。緊急聯系卡制作也很重要，應包含：個人基本信息（姓名、班級、宿舍號等）；緊急聯系人信息（至少兩位，包括電話號碼）；血型和過敏史等健康信息；校內緊急電話（保衛處、校醫院等）；校外緊急電話（消防119、急救120等）。聯系卡應用防水材料制作，放在緊急包內最易取的位置。心理應對與調適恐慌心理分析了解火災中的典型心理反應情緒控制技巧學習快速冷靜下來的方法集體行動心理發揮群體力量克服恐懼心理疏導機制火災后心理創傷的處理火災中的恐慌心理源于對未知危險的恐懼和對生命威脅的本能反應。主要表現為：判斷力下降，無法理性思考；行為沖動，可能做出錯誤決策；注意力狹窄，忽視重要信息；過度緊張導致身體僵硬或動作不協調；從眾心理導致盲目跟隨他人。了解這些反應有助于提前做好心理準備，在實際情況中更好地控制自己。恐慌情緒控制技巧包括：深呼吸法—慢慢吸氣至5秒，屏住2秒，然后緩慢呼氣至5秒，重復3-5次；自我對話—在心中重復"我能應對這種情況"等積極語句；注意力集中—專注于當前需要完成的具體任務，如"找到出口"；肌肉放松—有意識地放松緊繃的肌肉，特別是肩膀和手部。集體行動具有心理優勢，通過相互鼓勵和支持，可以有效減輕恐懼感，增強信心。特殊人群消防救助行動不便人員救助方法幫助殘疾人、老人等特殊群體安全疏散受傷人員轉移技巧正確搬運受傷者，避免二次傷害低年級學生引導方法照顧年幼學生，確保有序疏散合理分配救助力量根據情況優先救助最需要幫助的人行動不便人員救助是特殊人群救助的重點。對于輪椅使用者，可采用以下方法：如有條件，直接推動輪椅沿無障礙通道疏散；如遇樓梯，可采用"抬椅法"，兩人一前一后抬起輪椅；或采用"背負法"，將人員背在背上撤離；對于拐杖使用者，可一人攙扶或兩人形成"人椅"攙扶。對于視力障礙者，應口頭描述周圍環境和前進方向，引導其握住你的手臂跟隨。受傷人員轉移技巧要點：輕傷者可采用攙扶法，一人或兩人從腋下攙扶前行；昏迷或重傷者可采用單人背負法、雙人抬運法或毯子拖拽法；頭部受傷者轉移時應保持頭頸部固定；骨折者應先進行臨時固定再搬運；燒傷者應避免接觸傷處。被困人員安撫方法也很重要：保持鎮定的語氣；提供明確的指導；告知救援正在進行；鼓勵其保持希望；不做無法兌現的承諾?；馂暮筇幚砣藛T清點與核查火災發生后，首要任務是清點人員，確認是否有人員失聯或受傷。各班級負責人應立即清點本班學生；宿舍管理員清點本樓層住宿學生；將清點結果報告