學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁貴州工貿職業學院《青春期心理輔導》

2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于心理測驗的編制過程，以下哪個步驟是首先需要確定的，以確保測驗能夠準確測量預期的心理特質？（）A.確定測驗目的B.設計測驗項目C.收集測驗數據D.分析測驗結果2、社會心理學是研究個體在社會情境中的心理和行為，以下哪個現象屬于社會心理學的研究范疇？（）A.人的記憶過程B.人的情緒變化C.人的從眾行為D.人的感覺器官3、對于睡眠與夢的研究，以下哪種理論認為夢是個體潛意識中被壓抑的欲望和沖動的表達，是一種心理防御機制？（）A.精神分析理論B.激活-整合理論C.認知理論D.生理學理論4、心理學中的自我實現是指個體追求自我發展和成長的過程，以下哪個需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實現需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認知需求D.審美需求5、在心理測量學中，項目分析是評估測驗質量的重要步驟。通過計算項目的難度和區分度，可以了解項目的質量，那么難度適中且區分度高的項目具有什么特點？（）A.大部分人能答對，且能有效區分不同水平的被試B.只有少數人能答對，能區分高水平被試C.大部分人答錯，能區分低水平被試D.所有人都能答對或答錯，無法區分被試6、在認知神經科學中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據經驗和環境改變其結構和功能。對于一個學習樂器的人，長期的練習可能會導致大腦中與音樂相關區域的哪些變化？（）A.神經元數量增加B.神經連接加強C.大腦皮層增厚D.以上都有可能7、對于健康心理學中的心理因素與健康的關系，以下關于壓力、情緒、人格特質等對身體疾病的影響機制和預防策略的分析，不正確的是（）A.長期的壓力可能導致免疫系統功能下降B.積極的情緒有助于促進健康C.特定的人格特質與某些疾病的發生沒有關聯D.心理干預可以作為預防和治療疾病的輔助手段8、在變態心理學中，強迫癥的癥狀表現多樣。對于一個總是反復檢查門窗是否關好、洗手次數過多的人，其主要的強迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數D.儀式動作9、在社會心理學中，從眾行為是一種常見的社會現象。在一個群體中，如果大多數人都對某個錯誤觀點表示認同，個體在沒有充分思考的情況下也跟隨認同，這主要是受到了從眾行為中的哪種因素影響？（）A.信息性影響B.規范性影響C.群體壓力D.個體的低自尊10、心理學中的記憶過程包括編碼、存儲和提取三個階段，以下哪個因素不會影響記憶的編碼過程？（）A.注意力B.情緒狀態C.學習材料的性質D.身高體重11、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農-巴德理論有著不同的觀點。以下關于這兩個理論的比較，不準確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強調情緒是由生理反應引起的B.坎農-巴德理論認為情緒和生理反應是同時發生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強烈情緒的產生D.坎農-巴德理論更側重于中樞神經系統在情緒產生中的作用12、在認知神經心理學中，大腦的前額葉在決策和計劃等高級認知功能中起著關鍵作用。如果前額葉受損，個體可能會在哪些方面表現出困難？（）A.制定目標B.解決復雜問題C.控制沖動行為D.以上都是13、在發展心理學中，青少年的自我認同形成是一個關鍵階段。當一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認同形成過程中的哪種狀態？（）A.達成B.延緩C.早閉D.擴散14、對于人格心理學中的特質理論，以下關于奧爾波特的特質理論和卡特爾的特質因素理論的核心觀點、特質分類以及測量方法的闡述，不準確的是（）A.奧爾波特將特質分為共同特質和個人特質B.卡特爾通過因素分析確定人格特質C.特質理論能夠全面解釋人格的形成和發展D.特質可以通過問卷等方式進行測量15、在心理語言學中，對于語言理解和語言產生的過程，包括詞匯識別、句子理解和話語生成等環節，以下關于其認知機制和影響因素的表述，不正確的是（）A.詞匯識別受到詞頻、語境等因素的影響B.句子理解主要依賴語法規則C.話語生成需要考慮語言規則和交際意圖D.語言理解和語言產生是相互獨立的過程16、在心理測量的標準化過程中，常模的建立是重要環節之一。對于一個新開發的智力測驗，以下哪種方式更能建立準確可靠的常模？（）A.隨機選取小樣本進行測試B.選取特定年齡段和社會階層的人群進行測試C.只在城市地區選取樣本進行測試D.不考慮人口統計學特征，大規模測試17、在社會心理學的群體動力學研究中，以下哪種現象表明群體成員之間的相互作用會影響個體的行為和態度？（）A.社會促進B.社會抑制C.去個性化D.以上現象均表明18、在人格心理學的范疇，氣質類型對個體的行為和情緒反應有一定影響。對于膽汁質氣質類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應性強C.脾氣急躁，容易沖動，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差19、心理學中的學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，以下哪個學習遷移類型不屬于常見的學習遷移類型？（）A.正遷移B.負遷移C.零遷移D.顏色遷移20、在動機心理學中，成就動機對個體的行為和發展具有重要作用。以下關于成就動機的影響因素，不準確的是？（）A.個體的歸因方式會影響成就動機B.家庭環境對成就動機的形成沒有影響C.社會文化因素會塑造個體的成就動機D.個體的能力和自我效能感與成就動機相關21、關于心理健康的促進方法，以下哪種活動能夠幫助個體釋放壓力、調節情緒，增強心理韌性？（）A.體育鍛煉B.藝術創作C.社交互動D.以上活動均可22、在發展心理學的親子關系研究中，父母的教養方式對孩子的心理和行為發展具有深遠影響。對于一個性格內向敏感的孩子，以下哪種教養方式更有助于其建立自信和積極的心態？（）A.權威型教養B.放縱型教養C.忽視型教養D.專制型教養23、在探討心理健康的標準時，以下哪種標準強調個體能夠良好地適應社會環境，有效地發揮個人的身心潛力？（）A.統計學標準B.社會適應標準C.主觀感受標準D.發展標準24、在發展心理學中，青少年的自我意識發展迅速。在這個階段，青少年常常對自己的形象和能力產生過度關注和擔憂，這種現象被稱為？（）A.自我中心B.自我認同混亂C.自我陶醉D.自我膨脹25、在情緒心理學中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語音語調。當一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這是通過哪種方式表達情緒？（）A.面部表情B.身體語言C.語音語調D.以上都是26、在探討人格特質理論時，以下哪種理論將人格特質分為表面特質和根源特質，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質？（）A.奧爾波特的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論27、在社會心理學的從眾研究中，個體在群體中的從眾程度會受到多種因素的調節。對于一個具有強烈自我意識的個體，以下哪種情境更可能使其抵制從眾行為？（）A.群體規模大且意見一致B.群體中存在權威人物C.缺乏明確的判斷依據D.自己對問題有堅定的看法28、在變態心理學中，創傷后應激障礙（PTSD）通常是由嚴重的創傷事件引起的。以下哪種情況更可能導致PTSD的發生？（）A.一次性的重大創傷B.長期的慢性壓力C.頻繁的輕微創傷D.以上都有可能29、在發展心理學的道德發展研究中，個體的道德判斷能力會隨著年齡和經歷而逐漸發展。對于一個青少年，以下哪種經歷更有助于其形成成熟的道德判斷？（）A.參與志愿者活動B.觀看大量的電視節目C.獨自進行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會30、心理學中的創造力培養是指通過各種方法提高個體的創造力水平，以下哪個方法不屬于創造力培養的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵獨立思考C.限制自由表達D.培養好奇心二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述心理學中的學習動機的激發與維持。分析學習動機的類型、影響因素以及激發和維持學習動機的方法。結合實際教育場景，討論如何提高學生的學習動機，促進學習效果。2、（本題5分）分析心理學中的社會支持對心理健康的影響。討論社會支持的來源和作用，以及如何建立和利用社會支持系統，維護心理健康，結合實際案例進行說明。3、（本題5分）分析人格心理學中的不同人格理論，如特質理論、精神分析理論等。探討這些理論對于理解個體差異和行為表現的意義，并結合實際案例進行說明。4、（本題5分）從心理學的角度論述創造力的培養。分析創造力的本質、影響因素，以及如何通過教育、環境和個人努力來培養創造力。結合實際案例說明創造力在不同領域的重要性。5、（本題5分）從心理學角度分析焦慮的產生原因和表現形式，探討應對焦慮的有效方法，如認知行為療法、放松訓練等，并結合實際案例進行說明。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）隨著虛擬現實技術在心理治療中的應用拓展，探討其在恐懼癥治療、創傷后應激障礙治療等方面的效果和優勢。2、（本題5分）心理疲勞不僅影響工作效率，還可能影響身心健康，探討心理疲勞的評估方法、與生理疲勞的區別以及綜合的應對策略。3、（本題5分）在體育運動中，運動員的心理訓練對于提高競技水平至關重要。探討運動員心理訓練的內容、方法以及如何根據不同項目和運動員特點進行個性化的心理訓練。4、（本題5分）在心理咨詢中，傾聽技巧是咨詢師必備的能力之一。闡述傾聽的重要性、有效傾聽