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文檔簡介

摘要：隨著信息技術的不斷更新，人們的學習方式也在發生著改變。混合學習已經成為初中引言：初中生是銜接小學高年級與高中的重要階段。該階段的學生正處于青春期，生理和心[1]在混合式學習思想的指導下將面對面的課堂學習環境的優勢與網絡學習環境兩者優勢融合在一起來構建混合學習環境。“網絡教育克服了傳統的思想教育形式單調、內容枯燥的缺點,它可以通過多媒體形式為思想道德教育提供豐富的素材和信息,使受教育者在十分放松的心情下,自由地、教育者的觀點,網絡的互動性和參與性為思想道德教育增加生動性和說服力提供了手段,[2]過視、聽等多種感官刺激,極大地提高了學生對道德與法治學習的興趣。課堂面對面學習作為傳統的教學方式,教師不僅可以對課堂教學情況進行及時的反饋，還能夠促進小組學生之間互相交流幫助，進而帶動教室里的學習氛圍。網絡學習的開放性、交互性,較傳統的課堂環境而言更易形成開誠布公、暢所欲言的積極氛圍,更有利于學生的思想交流溝通。在網絡平臺中學生可以放心大膽地講出平體現出了教育者與受教育者身份平等,增強了學生的民主和平等的意識,在網絡學習遇到問題,既可以通過搜索相關的資料進行獨立探索和解決,又可以向老師或小組成員請教。互聯網具有時效性,社會熱點新聞在網絡上可以更快速更及時地得以傳播,通過瀏覽學生在網絡上發表的即時評論,初中道德與法治教師能夠及時發現學生學習中遇到的問題,有利于快速反應,及時解決,

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