南通非遺進校園活動方案一、活動背景非物質文化遺產是人類文明的瑰寶，承載著一個地區獨特的歷史記憶和文化基因。南通作為歷史文化名城，擁有豐富多樣的非物質文化遺產，如藍印花布印染技藝、南通板鷂風箏制作技藝、南通剪紙等。然而，隨著時代的發展，一些非遺項目面臨著傳承困境。將南通非遺引入校園，不僅能夠豐富學校的文化內涵，培養學生對本土文化的認同感和自豪感，還能為非遺傳承注入新的活力，搭建起非遺與青少年之間溝通的橋梁，讓非遺在新時代煥發出新的生機。二、活動目標1.知識普及：讓學生深入了解南通非遺的種類、歷史淵源、制作工藝等基礎知識，拓寬學生的文化視野。2.技能傳承：通過實踐活動，使部分學生掌握至少一項南通非遺制作技能，培養學生的動手能力和創造力。3.文化認同：增強學生對南通本土文化的認同感和歸屬感，激發學生傳承和保護非遺的責任感。4.校園文化建設：豐富校園文化內涵，營造濃厚的傳統文化氛圍，促進學校特色發展。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間區間，例如：本學期每周五下午3:004:30]2.地點：學校內的專用教室、操場、圖書館等適合開展活動的場所四、參與人員1.學生：全體在校學生，以班級為單位組織參與。2.教師：各學科教師、班主任以及具有非遺特長的校外輔導員。3.非遺傳承人：邀請南通本地知名的非遺傳承人作為活動指導老師。五、活動內容與形式（一）非遺知識講座1.邀請非遺傳承人或專家：定期邀請南通藍印花布印染技藝傳承人、南通板鷂風箏制作技藝傳承人等走進校園，舉辦非遺知識講座。講座內容包括南通非遺的整體概況、各非遺項目的獨特魅力、歷史演變以及文化價值等。2.多媒體展示：運用圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示南通非遺的制作過程、藝術作品以及相關的歷史文化背景，讓學生更直觀地感受非遺的魅力。（二）非遺實踐課程1.藍印花布印染技藝實踐理論講解：由藍印花布印染技藝傳承人向學生介紹藍印花布的歷史、圖案寓意、制作工具及材料等基礎知識。刻板體驗：學生在傳承人的指導下，嘗試使用刻板工具，設計并雕刻出簡單的藍印花布圖案。印染操作：學生將雕刻好的刻板固定在布面上，使用藍靛染料進行印染，體驗藍印花布獨特的染色工藝，制作出屬于自己的藍印花布作品，如手帕、書簽等。2.南通板鷂風箏制作實踐知識講授：邀請南通板鷂風箏制作技藝傳承人講解板鷂風箏的結構特點、制作工藝以及放飛技巧等知識。骨架搭建：學生分組合作，按照傳承人傳授的方法，使用竹條等材料搭建板鷂風箏的骨架，學習如何保證骨架的堅固性和穩定性。繪制風箏面：學生發揮自己的想象力，在風箏面上繪制各種圖案，如傳統的吉祥圖案、南通地方特色元素等。組裝與試飛：學生將繪制好的風箏面與骨架進行組裝，并在校園操場等空曠場地進行試飛，感受南通板鷂風箏的獨特魅力。3.南通剪紙實踐剪紙藝術介紹：南通剪紙藝人向學生介紹南通剪紙的風格特點、歷史傳承以及剪紙在日常生活中的應用等知識。基礎技法學習：學生學習剪紙的基本技法，如折疊、裁剪、鏤空等，從簡單的圖案開始練習，如三角形、圓形、方形等。主題創作：學生根據自己的興趣和創意，以南通的自然風光、民俗風情、歷史文化等為主題，創作具有南通特色的剪紙作品，如南通濠河風光、南通特色美食等。（三）非遺文化展覽1.學生作品展覽：定期舉辦南通非遺進校園學生作品展覽，展示學生在非遺實踐課程中制作的各類作品，如藍印花布、板鷂風箏、剪紙等。通過展覽，為學生提供一個展示自我的平臺，增強學生的自信心和成就感。2.南通非遺精品展覽：收集南通本地非遺傳承人制作的藍印花布、板鷂風箏、南通剪紙等精品，在校園內進行展覽。展覽設置專門的講解區域，安排學生志愿者為參觀者進行講解，讓更多的人了解南通非遺的獨特魅力。（四）非遺主題活動1.非遺文化節：舉辦南通非遺文化節，將非遺知識講座、實踐課程、文化展覽等活動進行集中展示。文化節期間，還可以組織非遺主題的文藝表演，如南通僮子戲表演、南通方言說唱等，讓學生在豐富多彩的活動中感受非遺的魅力。2.非遺知識競賽：組織開展南通非遺知識競賽活動，以班級為單位組隊參賽。競賽內容涵蓋南通非遺的歷史、種類、制作工藝、文化價值等方面的知識。通過競賽，激發學生學習非遺知識的積極性，加深學生對南通非遺的了解。3.非遺親子活動：邀請學生家長參與南通非遺進校園親子活動，如親子藍印花布印染體驗、親子南通剪紙創作等。通過親子互動，增進家長與學生之間的感情，同時讓家長也能了解和參與到非遺傳承活動中來。六、活動實施步驟（一）籌備階段（第12周）1.成立活動領導小組，負責活動的策劃、組織和協調工作。2.開展調研，了解學生對南通非遺的興趣點和認知程度，確定活動內容和形式。3.邀請南通本地的非遺傳承人、專家作為活動指導老師，并與他們溝通確定授課內容和時間安排。4.準備活動所需的材料和工具，如藍印花布印染材料、板鷂風箏制作材料、剪紙工具等。5.制定活動宣傳方案，通過校園廣播、宣傳欄、班級微信群等渠道進行宣傳，營造濃厚的活動氛圍。（二）實施階段（第316周）1.非遺知識講座：按照預定的時間安排，邀請非遺傳承人或專家走進校園，舉辦非遺知識講座。講座結束后，組織學生進行討論和交流，加深學生對非遺知識的理解。2.非遺實踐課程：根據不同的非遺項目，安排相應的實踐課程。在實踐課程中，非遺傳承人現場指導學生進行制作，確保學生能夠掌握基本的制作技能。3.非遺文化展覽：定期收集學生的非遺作品和南通非遺精品，進行展覽布置。展覽期間，安排學生志愿者進行講解服務，提高學生的參與度和責任感。4.非遺主題活動：按照活動計劃，適時開展非遺文化節、非遺知識競賽、非遺親子活動等主題活動。活動過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，發揮創意。（三）總結階段（第1718周）1.組織學生對活動進行總結和反思，撰寫活動心得體會，分享自己在活動中的收獲和體會。2.對活動進行全面總結，評估活動目標的達成情況，總結活動過程中的經驗和不足。3.召開活動表彰大會，對在活動中表現優秀的學生、教師和班級進行表彰和獎勵，激勵更多的人參與到非遺傳承活動中來。4.整理活動資料，包括活動方案、活動照片、學生作品、活動總結等，形成活動檔案，為今后開展類似活動提供參考。七、活動保障1.師資保障：加強對參與活動教師的培訓，提高教師對非遺文化的認識和教學能力。同時，充分發揮非遺傳承人的作用，邀請他們定期到校指導教學，確保活動質量。2.經費保障：學校設立專項活動經費，用于支付非遺傳承人授課費用、購買活動材料和工具、舉辦展覽和活動等。經費使用要嚴格按照學校財務制度進行管理，確保經費使用合理、透明。3.安全保障：加強活動過程中的安全管理，對活動場地、工具和材料進行安全檢查，確保學生在活動中的人身安全。在實踐課程中，教師要全程指導，規范學生的操作行為，避免發生安全事故。八、活動評估1.學生反饋：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對活動的滿意度和參與感受，收集學生對活動內容、形式、組織安排等方面的意見和建議，以便對活動進行改進和完善。2.教師評價：組織參與活動的教師進行交流和研討，對活動的實施過程、教學效果、學生表現等方面進行評價。教師要總結經驗教訓，提出改進措施，不斷提高教學質量。3.成果展示：通過學生作品展覽、活動總結報告、媒體報道等方式，展示活動成果。評估活動是否達到了預期目標，如學生對南通非遺知識的掌握程度、制作技能的提高情況、文化認同感的增強等。九、注意事項1.活動內容和形式要符合學生的年齡特點和認知水平，注重趣味性和互動性