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寓言四則學習目標contents章節一新課導入章節二字詞積累章節三整體感知章節四課后作業第一章新課導入新課導入《左傳》魯莊公七年（前687年）有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國一帶，房屋焚燒，大火連燒數日。經歷過此事的人，總是害怕天再塌下來。于是列子寫下了《杞人憂天》這樣一個富有啟發性的寓言故事。4列子列子：名寇，又名御寇，相傳是戰國時的道家人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。列子著書常言人之所未言,氣偉而才奇簡勁宏妙，對后世有深遠影響。（儒家的核心思想修身養性，齊家治國。）5列子《列子》又名《沖虛經》，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《歧路亡羊》《紀昌學射》《齊人攫金》《杞人憂天》《愚公移山》等，都是很有價值的文學遺產。第二章字詞積累字詞積累8杞（qǐ)人躇(chú)步跐(cǐ)蹈舍(shì)然

中(zhòng)傷

星宿（xiù）解釋詞語崩墜：崩塌陷落。

寄：依附。

若：你。

屈伸：(四肢)彎曲伸展。

星宿：星辰。

中傷：傷害，受傷。

躇步：踩踏。

舍然：釋然，消除疑慮的樣子。

耳：罷了。

曉：告知，開導。

亡：無，沒有。

當：可能。

四虛：四方。

積塊：聚積的土塊。

積氣：聚積的氣體。

廢寢食：睡不著覺，吃不下飯。第三章整體感知整體感知3.翻譯課文，理解文義深入探究1.杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來杞人的情緒發生了什么變化？憂“天地崩墜，身亡所寄”。憂到“廢寢食”。后“舍然大喜”。深入探究先解釋天不過是積聚的氣體罷了，無處沒有空氣，不會塌；再解釋日月星辰是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。最后解釋地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，不會陷下去。由表及里，化消極心態為積極心態。2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？深入探究寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。3．你如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？深入探究寓意：不必毫無根據地瞎擔心。比喻義：比喻沒有根據或不必要的憂慮。4．課文有怎樣的寓意？杞人憂天的成語后來有怎樣的比喻義？深入探究這是發現問題并且勤于探究的良好表現。5.如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做出什么評價？請結合你的學習或生活說一說。課堂小結這則寓言辛辣地諷刺了那些胸無大志，患得患失的人。“世上本無事，庸人自擾之。”我們決不做“現代的杞人”，而要胸懷大志，心境開闊，為了實現遠大的理想，把整個身心投入到學習中去。寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能

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