高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟增長點。高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，對提升高校形象、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文以高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計為研究對象，分析其發(fā)展現(xiàn)狀、問題學(xué)理、現(xiàn)實阻礙和實踐對策，旨在為我國高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計提供理論參考和實踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計；現(xiàn)狀；問題；對策

一、引言

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)的地位日益凸顯，成為推動經(jīng)濟增長的新引擎。在這個背景下，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計作為一種新興的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)，正逐漸受到廣泛關(guān)注。所謂高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，就是指以高校為背景，結(jié)合校園文化、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計理念，開發(fā)出具有創(chuàng)意和實用性的文化產(chǎn)品。這類產(chǎn)品不僅能夠豐富人們的精神文化生活，還能為高校帶來經(jīng)濟效益，提升學(xué)校的知名度和美譽度。

首先，我們要認識到，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是文化傳承與創(chuàng)新的重要途徑。高校作為知識傳播和人才培養(yǎng)的搖籃，擁有豐富的文化資源。通過文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，可以將這些文化資源轉(zhuǎn)化為具有市場價值的產(chǎn)品，從而實現(xiàn)文化的傳承與創(chuàng)新。比如，許多高校都有自己獨特的校園文化，如校訓(xùn)、校歌、校徽等，這些元素都可以成為文創(chuàng)設(shè)計的靈感來源。

其次，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種產(chǎn)業(yè)行為。通過文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，可以將文化資源與市場需求相結(jié)合，創(chuàng)造出具有市場競爭力的產(chǎn)品，從而推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，一些高校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，將校園文化元素融入到旅游紀念品、服飾、家居用品等產(chǎn)品的設(shè)計中，不僅增加了產(chǎn)品的附加值，也促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

再次，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是提升高校形象的有效手段。一個富有特色的高校文創(chuàng)產(chǎn)品，能夠展示高校的辦學(xué)特色和校園文化，增強師生對學(xué)校的認同感和歸屬感。同時，這些產(chǎn)品還可以作為高校對外宣傳的載體，提高學(xué)校的知名度和影響力。比如，一些高校推出的特色文創(chuàng)產(chǎn)品，如校園紀念幣、定制版圖書等，都成為了校園文化的象征，受到了廣大師生的喜愛。

然而，當(dāng)前我國高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計還面臨著一些問題。一方面，產(chǎn)品設(shè)計缺乏原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。許多產(chǎn)品只是簡單地將傳統(tǒng)文化元素進行復(fù)制，缺乏創(chuàng)意和個性。另一方面，市場推廣力度不足，產(chǎn)品銷售渠道單一，難以形成規(guī)模效應(yīng)。此外，高校與企業(yè)的合作機制不夠完善，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致產(chǎn)品設(shè)計缺乏市場導(dǎo)向。

針對這些問題，我們需要從以下幾個方面入手，推動高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展。首先，要加強創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生和教師參與到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中來，激發(fā)創(chuàng)新潛能。其次，要提高產(chǎn)品設(shè)計水平，注重原創(chuàng)性和文化內(nèi)涵，打造具有市場競爭力的品牌。再次，要拓寬銷售渠道，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、實體店等多種方式，擴大產(chǎn)品銷售范圍。最后，要加強校企合作，推動產(chǎn)學(xué)研一體化，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。

二、問題學(xué)理分析

在探討高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計時，我們必須深入分析其背后的問題，這樣才能找到解決問題的有效途徑。下面，我們就來一一剖析這些問題。

1.設(shè)計創(chuàng)新不足

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的核心在于創(chuàng)新，但現(xiàn)實中，許多高校的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計存在創(chuàng)新不足的問題。這主要是因為設(shè)計團隊缺乏創(chuàng)意思維，對市場趨勢把握不準確，導(dǎo)致產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，缺乏吸引力。要想解決這個問題，設(shè)計團隊需要不斷學(xué)習(xí)，緊跟市場潮流，同時，學(xué)校也要鼓勵學(xué)生和教師進行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新設(shè)計。

2.文化內(nèi)涵淺顯

高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該承載著豐富的文化內(nèi)涵，但目前很多產(chǎn)品在這方面做得不夠。一些設(shè)計過于追求外在形式，忽視了文化的深度挖掘。要解決這個問題，設(shè)計者需要深入了解傳統(tǒng)文化，將文化元素與產(chǎn)品設(shè)計有機結(jié)合，讓產(chǎn)品既有美感又有文化底蘊。

3.市場定位不準

高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計在市場定位上存在偏差，有些產(chǎn)品定位過高，脫離了普通消費者的購買能力；有些產(chǎn)品定位過低，未能體現(xiàn)出產(chǎn)品的獨特價值。正確的市場定位對于產(chǎn)品銷售至關(guān)重要。因此，設(shè)計者在設(shè)計之初就要明確目標市場，了解消費者的需求和喜好。

4.產(chǎn)業(yè)鏈不完善

高校文創(chuàng)產(chǎn)品從設(shè)計、生產(chǎn)到銷售，涉及到多個環(huán)節(jié)。但目前我國高校文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈還不完善，設(shè)計、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)往往脫節(jié)，導(dǎo)致產(chǎn)品品質(zhì)和效率受到影響。要解決這個問題，需要建立健全的產(chǎn)業(yè)鏈，加強各個環(huán)節(jié)的溝通與合作。

5.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密

高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計需要與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，但目前產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。高校在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等方面與企業(yè)的合作不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計成果難以轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。為了解決這個問題，高校應(yīng)加強與企業(yè)的合作，共同開展項目研究，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的良性互動。

6.市場推廣力度不足

盡管高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計具有獨特優(yōu)勢，但市場推廣力度不足，導(dǎo)致產(chǎn)品知名度不高。許多高校在設(shè)計完成后，缺乏有效的市場推廣策略，使得產(chǎn)品難以走進消費者的視線。為了解決這個問題，高校應(yīng)加強市場推廣，通過多種渠道提高產(chǎn)品的知名度和美譽度。

三、現(xiàn)實阻礙

在高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展過程中，遇到了不少現(xiàn)實的阻礙，這些問題不解決，文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計和推廣就會受到很大的影響。下面我們就來看看這些阻礙都是些什么。

1.創(chuàng)意人才的缺乏

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計需要的是有創(chuàng)意、有才華的人才。但是，目前很多高校在培養(yǎng)這類人才方面還存在不足。一方面，學(xué)生缺乏實踐機會，理論聯(lián)系實際的能力不強；另一方面，一些教師本身的設(shè)計能力有限，難以引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。這種人才短缺的狀況，無疑限制了文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意水平。

2.文化資源的轉(zhuǎn)化難題

高校擁有豐富的文化資源，但將這些資源轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品并不容易。一方面，文化資源往往具有地域性和歷史性，如何將其與現(xiàn)代審美和市場需求相結(jié)合，是一個挑戰(zhàn)；另一方面，一些文化資源可能因為保護原因無法直接使用，需要設(shè)計者進行再創(chuàng)造，這個過程充滿了難度。

3.市場推廣的困境

即使設(shè)計出了好的文創(chuàng)產(chǎn)品，如果沒有有效的市場推廣，產(chǎn)品也難以被消費者接受。目前，很多高校在市場推廣方面做得不夠，缺乏專業(yè)的營銷團隊和策略，導(dǎo)致產(chǎn)品知名度不高，銷售渠道不暢。

4.產(chǎn)業(yè)鏈的斷裂

文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售是一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈。然而，現(xiàn)實中，這個產(chǎn)業(yè)鏈常常出現(xiàn)斷裂。設(shè)計者可能缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗，生產(chǎn)者可能不了解市場需求，銷售者可能沒有足夠的渠道。這種斷裂不僅影響了產(chǎn)品的品質(zhì)，也降低了整個產(chǎn)業(yè)鏈的效率。

5.校企合作的障礙

高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計往往需要與企業(yè)的合作，但校企合作并不容易。一方面，企業(yè)可能對高校的創(chuàng)意設(shè)計不信任，擔(dān)心產(chǎn)品質(zhì)量和成本控制；另一方面，高校可能對企業(yè)的市場運作不熟悉，擔(dān)心合作后的利益分配問題。

6.資金支持的不足

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計需要一定的資金支持，包括研發(fā)、生產(chǎn)、推廣等環(huán)節(jié)。然而，很多高校在資金支持方面存在不足，這限制了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的規(guī)模和水平。缺乏足夠的資金，設(shè)計者很難進行長期而深入的研究和創(chuàng)新。

7.法律法規(guī)的缺失

在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計過程中，法律法規(guī)的缺失也是一個問題。比如，知識產(chǎn)權(quán)保護不力，可能導(dǎo)致設(shè)計者的創(chuàng)意被他人抄襲；再比如，缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范，可能導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊。

這些現(xiàn)實阻礙，都需要我們認真面對和解決，才能推動高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展。

四、實踐對策

面對高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的現(xiàn)實阻礙，我們需要采取一系列實踐對策來克服這些問題，推動文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的健康發(fā)展。

1.培養(yǎng)創(chuàng)意人才

高校應(yīng)該加強設(shè)計專業(yè)的建設(shè)，增加實踐課程，讓學(xué)生有更多機會接觸實際項目，提高他們的實踐能力。同時，鼓勵教師參與設(shè)計實踐，提升自身的創(chuàng)意水平，并指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。

2.深挖文化資源

設(shè)計者在進行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計時，要深入挖掘和傳承文化資源。可以通過舉辦講座、工作坊等形式，讓設(shè)計者了解和掌握傳統(tǒng)文化的精髓，然后將這些文化元素巧妙地融入到產(chǎn)品設(shè)計中。

3.加強市場推廣

高校應(yīng)建立專業(yè)的市場推廣團隊，利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等多種渠道進行產(chǎn)品宣傳。同時，可以與專業(yè)的營銷公司合作，制定有效的營銷策略，提高產(chǎn)品的市場知名度。

4.完善產(chǎn)業(yè)鏈

高校要努力構(gòu)建完整的文創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，加強與生產(chǎn)企業(yè)和銷售渠道的合作，確保設(shè)計、生產(chǎn)、銷售各環(huán)節(jié)的順暢銜接。此外，還可以通過建立文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等方式，促進產(chǎn)業(yè)鏈的集聚和協(xié)同發(fā)展。

5.促進校企合作

高校和企業(yè)之間應(yīng)該建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展項目研究，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。企業(yè)可以為高校提供實踐機會，高校則為企業(yè)提供創(chuàng)新設(shè)計和技術(shù)支持。

6.加大資金投入

高校應(yīng)增加對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的資金投入，用于支持研發(fā)、生產(chǎn)、推廣等環(huán)節(jié)。同時，可以尋求政府、企業(yè)和社會各界的資金支持，為文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計提供充足的資金保障。

7.完善法律法規(guī)

政府和相關(guān)部門應(yīng)制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，保護設(shè)計者的知識產(chǎn)權(quán)，規(guī)范市場秩序。同時，建立健全的質(zhì)量標準和認證體系，確保文創(chuàng)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。

8.加強品牌建設(shè)

高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計要注重品牌建設(shè)，打造具有辨識度的品牌形象。通過品牌的力量，提升產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。

9.注重可持續(xù)發(fā)展

在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計過程中，要注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，使用環(huán)保材料，減少對環(huán)境的影響。這樣的產(chǎn)品更容易得到消費者的認可，也符合社會發(fā)展的趨勢。

五：結(jié)論

經(jīng)過對高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計問題的深入分析和實踐對策的探討，我們可以得出以下結(jié)論：

首先，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計在推動文化傳承、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升高校形象等方面具有重要意義。然而，目前高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計還存在創(chuàng)意不足、市場定位不準、產(chǎn)業(yè)鏈不完善等問題。

其次，為了解決這些問題，我們需要從培養(yǎng)創(chuàng)意人才、深挖文化資源、加強市場推廣、完善產(chǎn)業(yè)鏈、促進校企合作、加大資金投入、完善法律法規(guī)、加強品牌建設(shè)和注重可持續(xù)發(fā)展等多個方面入手。

再次，高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展需要全社會的共同參與和支持。高校、企業(yè)、政府以及社會各界都應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展。

最后，相信通過不斷的努力和實踐，我國高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計必將迎來更加美好的未來，為文化產(chǎn)業(yè)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]張三，李四.高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究[J].文化產(chǎn)業(yè)研究，2018，10（2）：45-50.

[2]