議論文寫作任務驅動類傳統材料類時評類對比論證讓步轉折論證因果論證三步開頭概比開頭辨別題目開頭審題立意標題論點結構論證論據結尾詩句比喻類標題話題類時評任務類故事類詩句比喻類標題話題類時評任務類故事類任務驅動文論證因果法范文欣賞例1：善始善終①督察院王延相所講的轎夫故事，本意是題型手下御史們要為官清廉，不可因一時之失自暴自棄、一錯再錯。但我想“終生不敢忘”背后，這些御史們是否都在今后的官場生活中做到“不敢忘”了呢？②《詩經》有云：“靡不有初，鮮克有終。”在漫長的人生中，在重重名利的誘惑下，又有多少人能做到善始善終呢？“初始”易，因為人本性使然，沒有一個人在做事之初，不想著把事情做好的。一如轎夫，始愛新鞋，怕沾染了污泥。人生不也如此嗎？無論做人抑或做官，中國人講究的是“立德立言”，是“贏得生前身后名”。奸惡如秦檜，初為官時長且上表彈劾宰相徇私，不也是想得“善始”嗎？

③但是，這些如轎夫般“善始”的人們為何后來一錯再錯，乃至遺臭萬年呢？我想最關鍵的是他們沾染污穢之后產生的自暴自棄的心理使然。鞋子一旦沾上污泥，就猶如白玉染瑕、名聲見污，一旦不潔，也終將難逃世人污罵，“小人”“壞蛋”的標簽也順勢被貼上。縱使他們后來有改過自新的念頭，但礙于社會的寬容有限，使他們干脆自棄，李天一不就是如此嗎？小小年紀，因年少沖動、行事欠妥，被媒體冠以“不良二代”的名聲后，在此鋃鐺入獄，何也？就是因為一朝出錯、悔悟有限，自暴自棄心理讓他不能慎始慎終。個人內心分析很多人都可以做到善始社會原因分析范文欣賞例2：①古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。

②為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。個人心理、修養、習慣分析范文欣賞例3：

①調查顯示，高達99.5%的國民遭遇過作假行為，稱之為“全民遇假”，并不為過。弄虛作假泛濫成災，隨之而來的就是誠實守信無處落腳，無法立足，整個社會的誠信機制遭遇嚴重考驗，整個社會陷入嚴重的誠信危機。長此以往，《紅樓夢》中的“假語村”將為成為現實中的“假語國”。

②但是我們是否想過，這種“全民遇假”的不堪局面，其背后的深層次原因又是什么？答案只不過是改動了一個字，那就是“全民愛假”。有人可能會覺得這是夸大其詞，危言聳聽，那么我問你：上班遲到，你有沒有說過假話；為了省錢，你有沒有買過盜版書；為了行事方便，你有沒有辦過假證；買了要面子，你有沒有買過假名牌？相信很多人在這些問題面前，都會心慌意亂，甚至是渾身冒汗。社會背景分析社會影響的分析

因果法是什么方法分析事件、現象的原因，解決為什么。1.是什么：事件或現象的個性化原因。2.分析角度：個人的心理、性格、修養、價值觀……方法一：原因分析例如：為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。個人心理分析

因果法方法1.是什么：事件或現象的社會大背景。2.分析角度：社會思潮、社會價值取向、政治因素、社會大背景、文化大環境。方法二：背景分析例如：但是，這些如轎夫般“善始”的人們為何后來一錯再錯，乃至遺臭萬年呢？我想最關鍵的是他們沾染污穢之后產生的自暴自棄的心理使然。鞋子一旦沾上污泥，就猶如白玉染瑕、名聲見污，一旦不潔，也終將難逃世人污罵，“小人”“壞蛋”的標簽也順勢被貼上。縱使他們后來有改過自新的念頭，但礙于社會的寬容有限，使他們干脆自棄，李天一不就是如此嗎？小小年紀，因年少沖動、行事欠妥，被媒體冠以“不良二代”的名聲后，在此鋃鐺入獄，何也？就是因為一朝出錯、悔悟有限，自暴自棄心理讓他不能慎始慎終。社會背景分析

因果法方法1.是什么：事件或現象的作用、意義和影響。2.分析角度：結果、影響、意義、作用。方法三：功能分析例如：調查顯示，高達99.5%的國民遭遇過作假行為，稱之為“全民遇假”，并不為過。弄虛作假泛濫成災，隨之而來的就是誠實守信無處落腳，無法立足，整個社會的誠信機制遭遇嚴重考驗，整個社會陷入嚴重的誠信危機。長此以往，《紅樓夢》中的“假語村”將為成為現實中的“假語國”。影響分析

小結方法是什么分析角度原因分析功能分析背景分析事件或現象的個性化原因事件或現象的社會大背景事件或現象的作用、意義和影響個人的心理、性格、修養、價值觀……社會思潮、社會價值取向、政治因素、社會大背景、文化大環境。結果、影響、意義、作用。任務驅動文論證：因果法第二部分運用“因果法”02

試題運用閱讀下面的材料，根據所給材料和開頭寫一篇深刻的議論文。某校的貧困生資助中，一家境富裕的學生虛報家庭情況獲得資助，一貧困生因為名額有限卻未能得到資助。如果你是這個貧困生你會怎么辦。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。貧困的是精神近日筆者耳聞一事，十分震驚。某校的貧困生資助中，一家境富裕的學生竟虛假填報家庭情況而獲資助，一貧困生卻因此未能得到資助。這樣的人，富裕的只能是物質，而貧困的是精神。試題

試題運用辨別類型任務驅動文題目貧困的是精神論點我們在追求物質的時候，精神也不能缺失開頭富裕的只是物質，貧困的是精神。題目分析哪些角度可以讓文章變得深刻。

試題運用1.原因分析：個人的心理、性格、修養、價值觀。2.背景分析：社會思潮、社會價值取向、政治因素、社會大背景、文化大環境。3.功能分析：事件結果、影響、意義、作用。如何使文章變得深刻？1.原因分析：富孩子的個人素養、習慣性格、家庭教育。2.背景分析：社會道德輿論對富孩子的這種做法譴責不夠。3.功能分析：窮孩子將來的人生走向。范文欣賞貧困的是精神

①近日筆者耳聞一事，十分震驚。某校的貧困生資助中，一家境富裕的學生竟虛假填報家庭情況而獲資助，一貧困生卻因此未能得到資助。這樣的人，富裕的只能是物質，而貧困的是精神。

②社會的和諧在于道德的和諧，人的高尚在于道德的高尚，騙取資助這樣的事，究其原因是道德的缺失。這樣的人不知道什么是榮什么是恥，沒有正確的道德標準，以利己為榮，自私自利，實在可恥。

③想一想類似的事還真不少。在家有小廣告、垃圾郵件；市場上有假煙假酒、假名牌假正版；在公共汽車上有唾液痰跡嗆人的煙味和刺耳的叫罵聲，有扒手有騙子；等等等等，不一而足。這難道是偶然的假象？我看是一個社會某種程度的精神缺失。

④縱觀中國浩浩的歷史，我們看到有兩種截然不同的現象。大唐時廣開商埠，與天下人為鄰，以天下商為朋，年年都有大批外國留學生來唐學習。胸襟廣闊使大唐足以雄視全球。而衰敗的清朝閉關鎖國，封建保守，孤傲自大。結果貪官最多，污吏最多，漢奸最多，受人欺辱最多。

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⑤歷史的對照讓我們看出，一個民族一個國家的面貌與這一時代的發展觀息息相關。超前長遠的發展觀讓唐人精神面貌昂揚向上，而封建保守的發展觀讓清人精神腐朽。

⑥今天，國人精神之貧困與發展觀念之落后也難逃瓜葛。長期以來我們只注重經濟量的增長，而不關心發展質的提高，把經濟發展等同于社會發展的全部，等同于民族的進步。這樣的發展觀無疑是片面的。它直接導致了國人浮躁拜金思想的蔓延，導致了國人精神的貧困。