語文試題(附中版)－(這是邊文，請據需要手工刪加)炎德·英才大聯考湖南師大附中2018屆高三月考試卷(六)語文命題人：吳音瑩劉海燕龔新宇楊曉春肖莉陳超審題人：楊曉春陳超本試題卷共10頁。時量150分鐘，滿分150分。一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。對知行問題的簡略回溯何俊知易行難，還是知難行易？知行問題，自古以來都十分重要。這雖然是個哲學問題，但也切實存在于每個普通人的日常生活之中。商朝賢臣傅說曾對商王武丁說：“非知之艱，行之惟艱。”在傅說看來，知道一個東西并不難，行動才難，即知易行難。這就較早地提出了知行的關系問題。但實際上，認知也并非十分容易。愛因斯坦提出相對論時，全球僅有幾人能聽懂；弗洛伊德早年在柏林大學講述自己的代表作《夢的解析》時，也只有兩人聽課。可見，理解并接受一種新的道理或知識也實非易事。孔子對知行問題有何看法？孔子的哲學以仁學為標志，關于仁的內涵，孔子有不同層面的回答，其中一個層面就是把仁建立在“知”的基礎上。樊遲問仁，子曰：“愛人。”問知，子曰：“知人。”也就是說，一個沒有“知”的人是不可能成為仁者的。孔子曾言：“唯仁者能愛人，能惡人。”仁者不是簡單地愛人，必須知道什么行為值得痛恨。所以，在孔子有關仁的闡發中，“知”是第一位的，有了“知”才能談“仁”。《論語》以“學而時習之”開篇，這其實就包含了知與行兩個方面，學就是知，習就是行。他把“知”的過程分成了學與思兩部分，子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”若一個人只學不思，就容易迷茫。可是，若只重視思而不重視學，同樣也是很危險的。雖然“知”是成為仁者的前提，但在知與行的輕重問題上，孔子又突顯了行的重要性，認為行重于知，主張敏行。子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。”子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”由此觀之，知是前提，行是終端；若沒有行，知仍是空的。在孔子之后，知行問題在儒家思想中仍占據著重要地位，儒家關于知行的論說也有進一步展開。例如《中庸》中敘述：“君子尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸。溫故而知新，敦厚以崇禮。”我們可以看到，知與行在子思那里基本是并重的。荀子也非常重視知行問題，他認為“知之不若行之”。同時，他對“知”還做了如是闡釋：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之。”也就是說，荀子把“知”區分為“聞”“見”“知”三個層面。《論語》已提到學與思的區分，荀子則把“學”的過程進行了細化，分成了“見聞之知”和在見聞之上的最后把握，即一個是感性認識，一個是理性認識。對于知與行的關系，朱熹則說：“知行常相須，如目無足不行，足無目不見。論先后，知為先；論輕重，行為重。”朱熹十分重視“知”，他強調讀書，強調做學問，想借此讓人在學知識的過程中，訓練、培養和確立自身的理性精神，進而成為圣賢。但這也導致了讀書人以讀書為敲門磚，拿做學問去獵取功名利祿，追求榮華富貴。針對這樣的時弊，王陽明提出了知行合一說，“知行功夫本不可離，只為后世學者分作兩截用功，失卻知行本體，故有合一并進之說”。他同時強調：“知”最后要落實到實踐中去，“知”的目的不是獵取功名，而是要讓自身成為真正的仁者。在陽明之前，知與行只是人的行為思考的兩種方式。但是，在陽明這里，知與行通過融合就變成了本體，這個本體就是生命存在的方式。在這個方式中，理性的部分、情感的部分、踐行的部分融通為一體，以心、以精神表達出來。“圣賢教人知行，正是要復那本體。”本體就是心本體，就是精神本體。陽明把知行合一上升到本體，實際上是對生命的高度禮贊，賦予了人的生命以主體性。(節選自2017年9月10日《光明日報》，有刪改)1．下列表述不能作為文中相關觀點的論據的一項是(3分)(C)A．叩齒是養生良方，但少有人能夠每天堅持。可見知易行難。B．改革，必從解放思想始，以破除成規束縛。可見知非易事。C．真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。可見知是前提。D．弟子泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。可見行重于知。1．C(“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人”，可見知行合一，理性的部分、情感的部分、踐行的部分融通為一體，以心、以精神表達出來。)2．下列關于“知行”關系的闡述，符合原文意思的一項是(3分)(C)A．孔子把仁學建立在“知”的基礎上，但在知與行的輕重問題上，孔子又突顯了行的重要性。B．荀子倡導“行重于知”的理念，并將“知”細化為“見聞之知”和在見聞之上的最后把握。C．朱熹主張行知相須，知先行重，但他對“知”的重視也導致了讀書人拿做學問去獵取名利。D．王陽明提出知與行通過融合就變成了本體，因而使得生命受到禮贊，生命主體性得到彰顯。2．C(A項，以偏概全，原文為：孔子的哲學以仁學為標志，關于仁的內涵，孔子有不同層面的回答，其中一個層面就是把仁建立在“知”的基礎上。B項，偷換概念，原文為：荀子則把“學”的過程進行了細化，分成了“見聞之知”和在見聞之上的最后把握。D項，強加因果，原文為：陽明把知行合一上升到本體，實際上是對生命的高度禮贊，賦予了人的生命以主體性。)3．下列對原文內容的分析和推斷，不正確的一項是(3分)(D)A．朱熹重“知”產生弊端，并不是學說本身的弊端，而是學說社會化運行帶來的問題。B．知行一直作為人的兩種行為思考方式而存在，直到王陽明才將其融合并上升成本體。C．王陽明強調要把外在知識，經過生命的感受、體驗、實踐，以心、以精神表達出來。D．知行問題在儒家思想中自始至終占重要地位，歷代儒家學者均有傳承、發展和創新。3．D(說法絕對，孔子之后的儒家學者對知行問題的闡釋或有傳承、發展和創新，但并非“均有傳承、發展和創新”。)(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4～6題。從陡壁懸崖上探出身軀[意大利]卡爾維諾星期四。茨維達小姐向我解釋說：“由于監獄長的特許，我可以在監獄探視日帶著畫筆和畫紙進入監獄，坐到會見室的談話桌邊。囚犯親屬們這一純樸而人道的行為有許多可供速寫的素材。”我并未向她提過任何問題，但是，由于她發現我昨天看見她站在監獄前的小廣場上，她認為有必要為自己在那里出現進行辯解。我倒希望她什么也別告訴我，因為我對人物畫沒有任何興趣。如果她果真把那些素描拿出來給我看的話，我肯定不知如何評價它們；不過她并未把那些畫拿出來給我看。我想她大概把那些人像畫收在專門的畫夾里，并且每次都把那個畫夾存放在監獄辦公室里，因為昨天我看見她時(我記得很清楚)，并未看見她帶那個形影不離的速寫本與鉛筆盒。“我要是會畫畫的話，我會全力以赴地去研究無生命物質的外形。”我斷然說道，因為我想改變話趣，也因為我有一種自然傾向，要在無生命物質的狀態中識別自己的各種心情。茨維達小姐立即表示同意我的看法。她說，她最喜歡畫的東西是小漁舟使用的那種“四爪錨”，它有四個爪鉤。經過防波堤邊停泊的小船時，她還指給我看四爪錨，并且向我解釋，畫那四個爪鉤時選擇傾角與透視角會遇到哪些困難。我覺得這個物體傳給我一種信息，我應該譯解這個信息：錨是一種鼓勵，鼓勵我固定在什么上面，抓住某種東西，沉下去，結束我這種漂浮狀態，這種浮在表面的狀態。但是，這種解釋有可能產生這種疑問：這是否是邀請我起錨向大海航行呢？四爪錨的形狀中確有某種東西，也許是那四只爪鉤，也許是那被海底巖石磨損了的四條彎臂，告誡我說，不論采取哪種行動，都會帶來損傷與痛苦。令我感到欣慰的是，這不是一個深海使用的大錨，而是一個靈巧的小錨。它并不要求我放棄青春年華，只是要求我停泊一下，思考一下，研究一下我自己身上的未知數。“要想從容不迫地從各個角度畫這種錨，”茨維達說，“我自己就應該擁有一個，以便同它建立一種親切的關系。您認為漁民會賣給我一個嗎？”“可以問問。”我說。“為什么您不想買一個呢？我自己不敢去買，因為一個城里姑娘如果對漁民的一件粗笨的東西發生興趣，會使人感到驚訝。”我仿佛看見我把這樣一個四爪錨送到她面前時，力求做得像在送她一束鮮花，因為四爪錨丑陋的形狀顯然不像一件禮品，送給她這種東西我有點于心不忍。當然，這里蘊藏著一種我未能發現的含義，我以后要好好體會它。想到這里便答應為她購買一只四爪錨。“我想要帶錨索的四爪錨，”茨維達補充說，“我會數小時坐在那里不知疲倦地畫那團繩索。因此，請您再買條長長的繩索，十米長，不，十二米長。”星期四晚上。醫生已允許我適度飲用含酒精的飲料。為了慶賀這個喜訊，黃昏時我走進“瑞典之星”酒館喝了一杯溫熱的朗姆酒。酒館柜臺邊站著一些漁民、海關工作人員和其他勞動者。一位身穿監獄看守服的醉醺醺的老人聲音洪亮地壓倒各種議論說道：“每星期三，那個據說叫茨維達的，全身香噴噴的姑娘都遞給我一張一百克郎的鈔票，叫我讓她和那個囚犯單獨待在一起。到星期四這一百克郎就變成了許多啤酒。探視結束的時候，那個姑娘走出監獄，渾身都是監獄里的臭味。那個囚犯回到牢房里，囚服上沾上了那個姑娘的香氣。我呢，滿嘴啤酒氣味。生活是什么？就是串味兒。”“生活是串味兒，你還可以說，死亡也是串味兒。”另一名醉漢插話說。很快我就弄明白了，他的職業是掘墓人。“我要用啤酒的氣味壓倒我身上的死人氣味。酒鬼死了，我埋過許多酒鬼，只有死人氣味才能壓倒他們身上的啤酒氣味。”我把這段對話記錄下來，作為世界對我的警告，因為世界正在解體，并且企圖把我也裹帶進去。(節選自《寒冬夜行人》，有刪節)4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．小說第二段“不過她并未把那些畫拿出來給我看”這一細節暗示“我”當時內心就有疑問，為“我”對茨維達認識的轉變作鋪墊。B．喜歡關注囚犯親屬們那淳樸而人道的行為，并自愿熱情地給他們畫素描，且將畫像收集起來，可見茨維達為人質樸。C．“我”喜歡研究無生命物質的外形，才有了下文“我”與茨維達小姐交談“四爪錨”的情形，這拓展了小說的情節內容。D．小說以“我”與茨維達小姐的交往作為線索，通過正面和側面描寫，形象地表達了作者對生活的獨特理解，內容深刻。4．B(“喜歡關注囚犯親屬們那淳樸而人道的行為，并自愿熱情地給他們畫素描，且將畫像收集起來”是假象和假情，或者說是茨維達的謊言，“為人質樸”于文無據。)5．“監獄看守”這一形象在文中有什么作用？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________5．①監獄看守的出現，揭示了茨維達謊言背后的真相；②借助監獄看守，虛寫茨維達，突出人性的復雜；③借助監獄看守的話，點明小說的主旨，即揭示一種奇怪的生活現象——“串味兒”。(每點2分，其他答案言之成理亦可)6．小說結尾說：“生活是串味兒。”請結合全文并聯系生活談談你對這句話的理解。(5分)答：________________________________________________________________________6．茨維達是城市姑娘，卻喜歡畫伴隨漁民生活的“四爪錨”；香噴噴的茨維達在探視后變得臭氣熏天；那個囚犯回到牢房里，囚服上沾上了茨維達的香氣；酒館里的監獄看守總是喝啤酒喝得醉醺醺；掘墓人的醉漢總是用啤酒的氣味壓倒自己身上的死人氣味。(4分，每小點1分，寫出其中任意四點即可)單調的生活讓人厭倦，感覺沒有味道。人們總想嘗試多樣的生活，擁有生活的多種味道，使自己的人生更為豐富精彩。(1分，言之成理即可)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一報告顯示，2015年1～5月傳統媒體廣告降幅為5.8%。其中狀況最為嚴峻的是報紙，廣告降幅達32.0%，創下了2012年報紙廣告進入下降通道以來的新低。其背后的主要原因之一在于：以覆蓋、到達為目標的傳統投放模式已被廣告主放棄，精準、互動和直接效果越來越被重視，而這恰恰是以報紙為代表的傳統媒體的短板。基于新聞紙的經營陣地很難守住，報紙必須通過轉型、融合找到新的生存方式。2010～2015年全國報紙總印數及增速示意圖(摘編自《〈2015年1～5月中國報紙廣告市場分析報告〉：報紙廣告經營已到危急時刻》)材料二數據顯示，相較于報紙、廣播等傳統媒體，目前微博、微信和客戶端已經成為更為普遍的獲取信息的渠道。人民網輿情監測室對2015年500件社會熱點事件的統計表明，其中44.4%的事件由“兩微一端”等互聯網渠道披露而引發公眾關注。移動端逐漸成為信息傳播的主要工具，成為網絡輿論的策源地，并逐步影響社會輿論的整體走勢。在移動輿論場，中央主流媒體在微博、微信、客戶端持續發力占據了重要地位。各類媒體都十分重視微信平臺的傳播，表現出微信指標在各榜單中都獲得較高的分數。其中報紙(平均分73.12)、雜志(平均分72.52)和廣播電臺(平均分67.83)最高。(來源：人民網《2015中國媒體移動傳播指數報告發布》)材料三新媒體時代來臨，對傳統報刊業沖擊很大。微博、微信的使用使得新聞傳播速度越來越快，那現在還有多少人在讀報呢？2014年1月13日，筆者同微博“大V”方振寧先生簡短地探討了報紙這一話題。筆者：方老師，您還看報紙嗎？方：現在報紙都不行，沒有微博方便，微博上多快啊，剛發生，很快就有了。報紙我現在基本不看，除了《參考消息》。《參考消息》為中國大陸僅有的兩家能夠合法直接刊載外電的報紙之一，每日精選世界各地的最新消息、評論，全方位、多視角報道國際國內新聞，為讀者開啟了看世界的窗口，開闊了視野。《參考消息》獨有的新聞視角以及全面整合信息的特色，使得它即使在信息快速傳播的今天也能立足。(摘編自張新雨《新媒體時代，中國報紙會消亡嗎？》)材料四相比于電子媒體，紙媒的劣勢很明顯。紙媒不僅無法拼得過電媒的速度，有限的版面也無法實現信息容量的擴充，且難以有效地滿足受眾隨時隨地的信息獲取需求，受眾話語權的表達更無從談起。但紙媒也具有著電子媒體所不能及的優勢。一、權威性優勢。在電媒環境下，“個人發布、大眾視聽、廣泛評論、群體交流”的信息傳播方式嚴重影響著新聞信息的權威性，尤其是“人人都是信息發布者”的現實狀況更進一步加劇了電子媒體信息傳播的泛濫性與難以控制性。而對于絕大多數受眾來說，對新聞信息的需求需要保證其真實性和權威性。紙媒一直以來均以社會職能作為發展原則，對所傳播的信息均予以嚴格的篩選和把關，對于受眾來說更貼近其對信息的需求且更能符合受眾的利益。尤其是我國黨報黨刊，權威性和公信力已經定型，在受眾心目當中的定位難以被電媒撼動。二、專業化優勢。紙媒除了報紙還包括期刊雜志，縱觀我國紙媒所涉足的領域基本已經實現了全覆蓋，不同領域的紙媒也均以該領域為重點報道范圍，加之大多數紙媒本身又具有著悠久的歷史與深厚的文化底蘊，相對于電子媒體來說，專業性無疑大大提升，在完善的運營機制與成熟的工作團隊的努力下使得紙媒新聞報道的專業化程度絕非電子媒體所能企及。(摘編自姜濤《電子媒體環境下紙媒的發展之路》)7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)(C)A．從材料一可明顯看出整個報紙行業均呈現下滑趨勢，尤其是2013年以后，全國報紙總印數急劇減少，同比增速呈斷崖式下滑。B．2015年1～5月報紙廣告降幅為32.0%，創下2012年報紙廣告進入下降通道以來的新低，也是2015年傳統媒體廣告降幅最大的。C．2015年500件社會熱點事件的44.4%由“兩微一端”等互聯網渠道披露而引發關注，可見“兩微一端”已成為人們獲取信息的主要渠道。D．各類媒體的微信指標在各榜單中都獲得較高的分數，其中報紙和雜志的評分占據冠亞軍，說明微信平臺傳播已成為紙媒的新發力場。7．C(材料二提到“移動端逐漸成為信息傳播的主要工具”，“兩微一端”只是“移動端”的代表，而非所有，以偏概全了。原文中“逐漸成為”不是“已成為”，混淆了“已然”與“未然”。)8．根據上述材料，下列分析和說法正確的一項是(3分)(A)A．新媒體時代，微博“大V”方振寧報紙只看《參考消息》，是因為《參考消息》獨有的世界視野以及全面整合信息的特色。B．從材料三的談話可知，在新媒體時代，像《參考消息》這樣的老牌報紙，憑借自己的特色，仍然能與微博等新媒體相抗衡。C．“人人都是信息發布者”的現實狀況造成了電子媒體的信息傳播呈現泛濫性與難以控制性，信息內容魚龍混雜，真假難辨。D．在信息傳播速度快、信息量大、難以甄別的新媒體時代，紙媒以其獨有的權威性和專業性優勢將永遠立于不敗之地。8．A(B項，表述不準確。《參考消息》能在新媒體時代“立足”，不等于能與“微博”等新媒體“相抗衡”。C項，“人人都是信息發布者”只是“加劇”了電子媒體的信息傳播呈現泛濫性與難以控制性，而不是唯一“造成”者。D項，紙媒僅憑“權威性”和“專業性”將“永遠立于不敗之地”的判斷絕對。材料一、二都提到了紙媒要與新媒體融合才有出路。)9．根據上述材料，報紙要獲得新生，可以從哪些方面著手？(6分)答：________________________________________________________________________9．①走媒體融合的道路，借助“兩微一端”等移動互聯網平臺打造自己的品牌。②加強創新，形成特色，迎合受眾對新聞信息精讀的閱讀需求，強化新聞信息引導。③走專業化道路，滿足受眾對新聞信息深讀的需求，著力于深度報道、追蹤報道、系列報道。④借助權威性優勢，重視受眾對社會紛繁新聞信息的價值追索，深化報道的價值導向。(每答對一點給1.5分，共6分。能扣住“走媒體融合的道路”“形成特色”“發揮專業化、權威性優勢”等關鍵詞作答，可酌情給分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。申屠致遠，字大用，其先汴人。金末從其父義徙居東平之壽張。致遠肄業府學，與李謙、孟祺等齊名。世祖南征，薦為經略司知事，軍中機務，多所謀畫。申屠致遠，字大用，他的祖先是汴梁人。金朝末年跟隨他的父親申屠義遷居東平的壽張。致遠在府學進修學業，和李謙、孟祺等人齊名。世祖南征，(申屠致遠)被推薦擔任經略司知事，軍中的機要事務，大多由他謀劃。師還，至隨州，所俘男女，致遠悉縱遣之。至元十年，御史臺辟為掾，不就。宋平，焦友直、楊居寬宣慰兩浙，舉為都事，首言：“宋圖籍宜上之朝；江南學田，當仍以贍學。”行省從之。臨安改為杭州，遷總管府推官。宋駙馬楊鎮從子玠節，家富于貲，守藏吏姚溶竊其銀，懼事覺，誣玠節陰與宋廣、益二王通，有司榜笞，誣服，獄具。致遠讞之，得其情，溶服辜，玠節以賄為謝，致遠怒絕之。軍隊返回，到達隨州，所俘獲的男女，申屠致遠全部釋放了他們。至元十年，御史臺征召他擔任掾吏，(申屠致遠)沒有赴任。南宋被平定后，焦友直、楊居寬任兩浙宣慰使，推薦他做都事，(申屠致遠)首先建議：“宋朝的圖書文集應上繳朝廷；江南的學田，應仍舊用來供應學校。”行省聽從了他的建議。臨安改為杭州，(申屠致遠)升任總管府推官。宋朝駙馬楊鎮的侄子楊玠節，家中很有錢。看守錢財的小吏姚溶偷了他的銀子，怕事情被發覺，就誣陷楊玠節暗中和宋朝的廣、益二王勾結，官吏拷打，楊玠節無辜服罪，案子已定。申屠致遠審議此案，得知實情，姚溶服罪，楊玠節拿財物作酬謝，申屠致遠生氣地拒絕了他。杭人金淵者，欲冒籍為儒，儒學教授彭宏不從，淵誣宏作詩有異志。致遠察其情，執淵窮詰，罪之。屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛，實非反者，皆得釋。改壽昌府判官。時寇盜竊發，加之造征日本戰船，遠近騷然，致遠設施有方，眾賴以安。杭州有個叫金淵的人，想假冒籍貫作儒生，儒學教授彭宏不同意，金淵誣陷彭宏作詩有反叛之心。申屠致遠察知其中實情，拘捕金淵極力審問，判了他的罪。屬縣中逮捕了十七個謀反的人，(申屠致遠)審問他們，原來是因強盜興起，他們拿兵器自衛，實際不是謀反的人，都獲得了釋放。改任壽昌府判官。當時敵寇盜賊暗中興起，加上建造攻打日本的戰船，遠近民眾騷動，申屠致遠布置得法，百姓賴以安定下來。二十年，拜江南行臺監察御史。江淮行省宣使郄顯、李兼訴平章忙兀臺不法，有詔勿問，仍以顯等付忙兀臺鞫之，系于獄，必抵以死。致遠知其冤狀，將縱之，忙兀臺脅之以勢，致遠不為動，親脫顯等械，使從軍自贖。桑哥當國，治書侍御史陳天祥使至湖廣，劾平章，桑哥摘其疏中語，誣以不道，奏遣使往訊之，天祥就逮。時行臺遣御史按部湖廣，咸憚之，莫敢往，致遠慨然請行。比至，累章極論之。桑哥方促定天祥罪，會致遠章上，桑哥氣沮。轉運使盧世榮榷茶牟利，致遠并劾之。又言日本不可涉海遠征徒費中國銓選限以南北優苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革。致遠清修苦節，恥事權貴，聚書萬卷，名曰墨莊。家無余產，教諸子如師友。至元二十年，(申屠致遠)拜任江南行臺監察御史。江淮行省宣使郄顯、李兼告平章忙兀臺不守法，皇上下詔不讓追問，并把郄顯等人交給忙兀臺審訊，(郄顯等人)被關在獄中，(忙兀臺)一定要置他們于死地。申屠致遠知道他們的冤情，要放了他們，忙兀臺以權勢逼迫他，申屠致遠不為所動，親自解開郄顯等人的囚具，讓他們充軍贖罪。桑哥當權時，治書侍御吏陳天祥被派到湖廣，彈劾平章，桑哥摘錄他奏疏中的話，誣陷他大逆不道，奏請派使者前往審訊他，陳天祥被捕。當時行臺要派御吏到湖廣巡查屬部，大家都怕桑哥，沒有人敢去，申屠致遠慷慨激昂地請求前往。等到了后，屢次上奏章極力爭論。桑哥正催促定陳天祥的罪，恰逢申屠致遠的奏章呈上，桑哥氣焰受阻。轉運使盧世榮征收茶稅牟取暴利，申屠致遠彈劾他。他又說不能跨海遠征日本，白白消耗國力；選拔人才以南北為限，苦樂不均，應考核他們的優劣，考慮地區的遠近，定為制度，這樣選拔人才就能公平而官場弊端也能革除。申屠致遠清心修持，堅守名節，以侍奉權貴為恥，藏書萬卷，取名墨莊。家中沒有多余的財產，教育孩子如同師友一般。(選自《元史·列傳第五十七》，有刪節)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．又言日本不可涉海遠征/徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最量/地遠近定為立制/則銓衡平而吏弊革B．又言日本不可涉海/遠征徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最/量地遠近/定為立制/則銓衡平而吏弊革C．又言日本不可涉海遠征/徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最/量地遠近/定為立制/則銓衡平而吏弊革D．又言日本不可涉海/遠征徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最量/地遠近定為立制/則銓衡平而吏弊革10．C(又言日本不可涉海遠征，徒費中國，銓選限以南北，優苦不均，宜考其殿最，量地遠近，定為立制，則銓衡平而吏弊革。)11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(C)A．“學田”指古代朝廷或地方政府撥給學生的公田，是我國封建社會學校教育的經濟支柱。B．“從子”這一親屬稱謂始見于《后漢書》，唐宋時開始將親兄弟之子稱作從子，意同于“侄”。C．“教授”指古時設置在中央學府主管學務的官員，是講解經義、掌管學校課試的文職官。D．“榷茶”指政府對茶葉所實施的課稅、管制等措施，是我國唐以后的一種茶葉專賣制度。11．C(“教授”指古時設置在地方官學中的學官。)12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(D)A．申屠致遠備受重用，為政有方。元世祖南征時，軍中的機要事務，大多由他謀劃；擔任壽昌府判官時，他布置得法，民眾得以安定。B．申屠致遠明察秋毫，斷案公正。任杭州總管府推官時，為屈打成招的楊玠節平反昭雪，使誣陷彭宏有謀反之心的金淵受到應有的懲罰。C．申屠致遠為人正直，不懼權貴。忙兀臺要置彈劾他不守法紀的郄顯等人于死地，致遠不懼怕威脅，解開他們的囚具，讓其從軍贖罪。D．申屠致遠為人勇敢，敢于斗爭。陳天祥被捕后，大家都不敢前往湖廣巡視，致遠慨然請行，和桑哥進行面對面的斗爭并取得了勝利。12．D(“進行面對面的斗爭”錯。申屠致遠是屢次上奏章極力為陳天祥爭論，并沒有“面對面的斗爭”。)13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)致遠讞之，得其情，溶服辜，玠節以賄為謝，致遠怒絕之。譯文：________________________________________________________________________(2)屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛，實非反者，皆得釋。譯文：________________________________________________________________________13．(1)申屠致遠審議此案，得知實情，姚溶服罪，楊玠節用財物作為酬謝，申屠致遠生氣地拒絕了他。(讞、辜、賄、絕、句意通順各1分)(2)屬縣中逮捕了十七個謀反的人，申屠致遠審問他們，原來是因強盜興起，他們拿兵器自衛，實際不是謀反的人，都獲得了釋放。(械、反者十七人、蓋、以兵、句意通順各1分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。鷓鴣天·正月十一日觀燈[宋]姜夔①巷陌風光縱賞時，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無呵殿③，只有乘肩小女隨。花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。【注】①姜夔：南宋詞人，終生未仕，一生轉徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生。②籠紗：即紗籠，指燈籠。③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。14．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)(AC)A．“籠紗未出馬先嘶”一句從正面著筆，描述了臨安元宵節前士庶縱情游賞花燈的盛況。B．“白頭”二句，筆勢驟轉，與前兩句形成鮮明對照，是詞人晚年貧寒落拓生活的寫照。C．“花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風光”的具體化。D．結句與起句形成對比、反襯：來時巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時游人緩歸，何其冷清。E．全詞著眼點不在寫節日之樂，而在抒身世之感慨，以樂景寫哀情，便是此詞特色所在。14．AC(答對一項給2分，兩項給5分)(A項，從側面著筆。C項，花燈滿街滿市，月光映照衣裘，景色宜人，此處以樂景襯哀情。)15．本詞表現了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________15．①“白頭”二句寫自身年歲漸老之寥落，有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。②“乘肩小女”句寫詞人觀燈，唯有小女肩乘，與貴家子弟出游的前呼后擁形成反差，抒寫困窮自樂之意，借以解嘲，亦含激憤。③“花滿市，月侵衣”句，詞人由滿市花燈、當空皓月回憶起少年時燈夕同游之樂事，有風光依舊而物是人非的悲慨。(答一點得2分，其他說法言之成理即可)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)白居易在《錢塘湖春行》中，用“________________，________________”兩句寫出了鶯燕報春、一派蓬勃的景象。(2)陸游《游山西村》中名句“________________，________________”，既是描寫實景實感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。(3)蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，________________”。16．(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)山重水復疑無路柳暗花明又一村(3)泣孤舟之嫠婦三、語言文字運用(20分)17．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)(B)①長沙周邊旅游資源豐富，我們可以整合旅游資源，巧立名目，以重大旅游項目為載體、全域旅游建設為抓手，積極開發旅游資源和產品，開展項目合作，打造生態旅游圈。②中國新能源汽車市場需求強勁，許多企業對此垂涎三尺，中外汽車生產商都將目光投向新能源汽車市場，盡管政府減少此類補貼，但相關需求卻持續上升。③學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎，在知識信息快速更新的時代，我們要師心自用、終身學習，把學習當作一種習慣。④近期，我國中東部地區開啟“雨雪冰凍降溫”模式，8日終于放晴。不過，擾人的雨水并未偃旗息鼓，在短暫間歇期過后，新一輪雨雪天氣將再次來襲。⑤長安街十字路口，車來人往，交通協管員再三勸阻行人們不要闖紅燈，還是有人對此置之度外，一旦發生危險，后果不堪設想。⑥隨著電影《芳華》的熱映，嚴歌苓再次走進人們視線。其實早在上個世紀80年代，二十出頭的嚴歌苓就憑借電影文學劇本《無詞的歌》聲名鵲起。A．①③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥17．B(①巧立名目：變著法兒地出一些名目來達到某種不正當的目的。②垂涎三尺：指嘴邊掛著三尺長的口水，形容嘴饞到極點。亦形容極想據為己有。③師心自用：形容固執己見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。④偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。原指行軍時隱蔽行蹤，不讓敵人覺察。現比喻事情終止或聲勢減弱。⑤置之度外：放在考慮之外。指毫不放在心上。這里應該用“置若罔聞”。⑥聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。)18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(C)A．城市文明離不開法律的守護，讓法治意識和規則意識的更新速度跟上國家社會的改革發展速度，讓社會治理水平滿足人們的公共生活需要，普通百姓乃至執法人員知法、守法，才能讓城市文明更有底氣。B．隨著北京大學、清華大學等一批高校“雙一流”方案的公布，中國高等教育發展的新征程也定下了路線圖，圍繞以打好“特色牌”、處理“全面”與“重點”的關系為中心，各高校開始著手新的學科建設。C．2017年年末，央視金牌團隊歷時兩年傾力打造的《國家寶藏》，將文化綜藝拓展到更為深邃和廣袤的領域，將文化綜藝的國民熱潮再度掀至新的高度，并開啟了2018古典文化元年。D．本屆世界互聯網大會首次向社會公布了“超級計算、創新制造、安全手機、5G原型”等15項與百姓生活息息相關的互聯網科技新成果，真正體現了創新改變未來，也是真正的互聯網之光。18．C(A項，語序不當，“乃至”表遞進，應將“普通百姓”和“執法人員”互換位置。B項，句式雜糅，“圍繞”和“以……為中心”兩個結構，去掉一個。D項，中途易轍，“真正體現了創新改變未來，也是真正的互聯網之光”的應該是“互聯網科技新成果”。)19．下列各句中，表達得體的一句是(3分)(D)A．今天惠臨貴單位參觀，學到了不少新的