第頁臺江一中2025-2026學年度半年及物理上學期期末復(fù)習一、實驗,探究題1、在“測平均速度”的實驗中：（1）實驗原理是；（2）實驗中需要的測量工具有、；（3）實驗時應(yīng)使斜面的坡度小些，這樣做的目的是．（4）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度是m/s．（5）小車從斜面頂端到底端時，做（選填“勻速”或“變速”）直線運動．2、小麗同學利用如圖所示完全相同的兩個音叉進行實驗，并將系在細線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生及傳播”．實驗中通過觀察小球是否被彈開來顯示實驗現(xiàn)象．（1）若在實驗過程中小麗同學只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被彈開，說明它也在振動發(fā)聲，由此說明．（2）輕質(zhì)小球在實驗中起到什么作用？答：．（3）這種思維方法叫做（填：“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”）3、某同學在做研究某物質(zhì)熔化時的規(guī)律的實驗時得出如下數(shù)據(jù)：加熱時間（min）0246810121416182022溫度（℃）646872768080808084889296則由裝置圖（如圖）和上表數(shù)據(jù)可知：（1）此物質(zhì)一定屬于．（填“非晶體”或“晶體”）（2）此物質(zhì)的熔點是，在第10min時，物質(zhì)處于．（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）（3）此物質(zhì)的溫度達到72℃時，物質(zhì)處于．（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）（4）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或．（5）把試管放在有水的燒杯中加熱是為了使固體粉末受熱；其中燒杯中的水面應(yīng)（填“高于”或“低于”）試管中物質(zhì)的上表面．（6）此物質(zhì)熔化過程的特點是．4、如圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗的裝置示意圖．（1）該實驗裝置中各部分的安裝順序是（選填“自上而下”或“自下而上”）．（2）實驗時應(yīng)該選擇顆粒的冰塊進行實驗（選填“較大”或“較小”）．（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出冰加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，冰的熔點是℃，其熔化過程的特點是，在第6min該物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”），熔化過程用了分鐘．（4）另一同學把冰放入如圖丙所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了，于是他認為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法（選填“正確”或“不正確”），因為．5、布探究“水沸騰時溫度隨時間變化的特點”的實驗中：(1)安裝實驗器利時，應(yīng)按照_______(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了水溫隨時間變化的圖象(如圖所示)，由圖象可知：水沸騰時的特點是_______，水的沸點為_______℃，出現(xiàn)這一結(jié)果的原閑可能是該處大氣壓_______標準大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)。6、圖甲為某同學“研究水沸騰”的實驗裝置，圖乙是他探究“冰熔化”和“水沸騰”后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．

時間/min

…

12

13

14

15

16

17

18

…

溫度/℃

…

96

97

98

98

95

98

98

…（1）除了圖中所示的器材，還需要

．（2）上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明檢查了實驗數(shù)據(jù)，他認為表格中的95℃是錯誤的數(shù)據(jù)，他判斷的理論依據(jù)是

．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點沒有達到100℃，可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮?/p>

1標準大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）．（3）在圖象中，BC段表示的是冰的

過程．7、如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。

(1)、改變光束的入射方向，使入射角減小，這時反射角也減小，使入射角增大，反射角也增大，這說明在光的反射現(xiàn)象中，反射角

入射角。

(2)、如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：

。

(3)、若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上

（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線

（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。

(4)、光屏在實驗中的作用是：①、

；8、小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直放在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_______________________。（2）刻度尺的作用是便于比較像及物____________________________。（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像及物的_____________關(guān)系。（4）移走后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是______像。（選填“實”或“虛”）（5）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小______（選填“變大”“變小”或“不變”）9、如圖所示，小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）他將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是

cm。（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在____________。（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、

的實像（填寫像的性質(zhì)）；

(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。（4）實驗中，當小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（）A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C．仍然是完整的像，只是變暗些D．成像情況像不受任何影響（5）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向______（上/下）移動。由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調(diào)整是（）A．只需將凸透鏡向下移動些

B．只需將光屏向上移動些C．將凸透鏡和光屏向下移一些D．以上均可10、小陽同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，如圖所示。

（1）要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向

（填“上”或“下”）調(diào)整；

（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是

cm；（3）接著使燭焰向左移動5cm，此時應(yīng)該將光屏向

（填“左”或“右”）移到某一位置，才能在屏上得到一個清晰的

、

的實像。（4）在“觀察凸透鏡成像”的實驗中，光屏上已成清晰的縮小的像。當燭焰向凸透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向

（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動。若要觀察到燭焰放大的虛像，燭焰到凸透鏡的距離應(yīng)

它的焦距。11、同學們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作：A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡.

C．把天平放在水平桌面上．D．將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．⑴正確的實驗操作順序是____________(只填字母序號).⑵在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖7甲所示，此時應(yīng)將左邊的平衡螺母向________調(diào)(選填“左”或“右”)，若仍不能平衡，再將右邊的平衡螺母向________調(diào)(選填“左”或“右”).⑶用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖9丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=_______________kg/m3．⑷實驗中，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯.現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積,寫出簡要的實驗步驟.12、小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請將他的步驟補充完整。（1）把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到

處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖14所示，則小石塊的質(zhì)量為

g。（3）如圖15所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到

，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g。（4）計算出小石塊的體積為

cm3。

（5）用密度公式計算出小石塊的密度為

kg/m3；13、泉州盛產(chǎn)花崗巖,小明用天平和量筒測一塊花崗石的密度。(1)測小石塊的質(zhì)量。首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標尺左端的刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖12（甲）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向_______調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對準分度標尺的中央刻度線。將小石塊放在天平的______盤。天平平衡時砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖12（乙）所示，小石塊的質(zhì)量為_______g。(2)測小石塊的體積。將小石塊緩緩地放入裝有40cm3水的量筒，水平升高到如圖12（丙）所示,小石塊的體積為____________cm3。

(3)計算花崗巖的密度ρ=___________g/cm3=_________________kg/m3。(4)若將步驟(1)、(2)順序?qū)φ{(diào),則測量密度的結(jié)果將______(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。參考答案一、實驗,探究題1、解：（1）測量速度的實驗原理是v=；（2）要測出速度，應(yīng)測量出小車運動的距離和時間，所以要用到刻度尺和秒表；（3）實驗時應(yīng)使斜面的坡度小些，是為了使小車在下滑的過程中速度慢些，便于計時；（4）全程長s1=90cm=0.9m，通過全程的時間t1=10：35：05﹣10：35：00=5s，全程的平均速度v1===0.18m/s，下半段路程為s2=×0.9m=0.45m，時間為t2=10：35：05﹣10：35：03=2s，則v2===0.225m/s（5）由（4）知，小車從斜面頂端到底端時，做變速運動．故答案為：（1）v=；（2）刻度尺；秒表；（3）便于計時；（4）0.18；0.225；（5）變速．2、【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．【分析】（1）聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；（2）音叉的振動可以轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．【解答】解：（1）一切發(fā)聲的物體都在振動．音叉發(fā)聲時的振動不容易直接觀察，但靠近音叉的小球被音叉彈開，我們能夠直觀看到，從而說明音叉發(fā)聲時處于振動狀態(tài)；（2）輕質(zhì)小球可以將音叉的振動放大，便于直接觀察；（3）實驗過程中將音叉的振動轉(zhuǎn)化為小球的振動，采用的是轉(zhuǎn)換法．故答案為：（1）音叉；發(fā)聲的物體在振動；（2）把音叉的微小振動進行放大；（3）轉(zhuǎn)換法．3、【考點】熔化和凝固的探究實驗．【分析】（1）對于晶體物質(zhì)，高于熔點時是液態(tài)，低于熔點時是固態(tài)，在熔點時可能是固態(tài)、可能是液態(tài)、可能是固液共存．（2）晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點．（3）晶體熔化時不斷吸收熱量，溫度保持不變；非晶體熔化時，不斷吸收熱量，溫度不斷升高．（4）根據(jù)溫度計的使用規(guī)則：溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或容器壁．【解答】從該物質(zhì)熔化過程的溫度變化可以看出，該物質(zhì)在第8分鐘到14分鐘，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)有固定的熔點．（1）此物質(zhì)一定屬于晶體．（2）此物質(zhì)的熔點是80℃，在第10min時，物質(zhì)處于固液共存態(tài)．（3）此物質(zhì)的溫度達到72℃時，物質(zhì)處于固態(tài)．（4）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或容器壁．（5）把試管放在有水的燒杯中加熱是為了使固體粉末受熱均勻；其中燒杯中的水面應(yīng)高于試管中物質(zhì)的上表面．（6）此物質(zhì)熔化過程的特點是有固定的熔點．故答案為：（1）晶體；（2）固液共存態(tài)；（3）固態(tài)；（4）容器壁；（5）均勻；高于；（6）有固定的熔點．4、【考點】熔化和凝固的探究實驗．【分析】（1）為了確保用酒精燈的外焰加熱，需要自下而上安裝；（2）較小的冰塊比較大的冰塊受熱均勻；（3）掌握晶體在熔化過程中的特點：吸熱但溫度保持不變．據(jù)圖中的信息可以求出熔化的時間和各時刻的狀態(tài)；（4）冰熔化吸熱．【解答】解：（1）為了確保用酒精燈的外焰加熱，需要自下而上安裝；（2）應(yīng)選用較小顆粒的冰塊做實驗，因較小的冰塊受熱均勻；（3）由圖象知，冰在熔化過程中溫度保持不變，所以冰是晶體，熔點是0℃，冰從第4m