考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京市東城區職工業余大學

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育物質關系C.教育社會關系D.教育經濟關系【答案】：C2.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政處罰C.教育行政強制執行D.教育行政措施【答案】：A3.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：B4.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.二年C.四年D.一年【答案】：B5.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.追求偉大,為己為人C.具備過硬的思想政治素質D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：B6.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.宏觀研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：A7.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.教書育人D.為人師表【答案】：C8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教師期待D.教育理念【答案】：D9.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B10.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育原則的影響D.教育法規的影響【答案】：A11.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.啟發式B.協同式C.注入式D.合作式【答案】：A12.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.原則性C.職業對象性D.穩定性【答案】：D13.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“兒女情長，英雄氣短”B.“不求天長地久，但求曾經擁有”C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.主觀學業第一，客觀愛情至上【答案】：B14.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.理論聯系實際原則B.發展性原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：D15.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.教給學生知識C.給學生權利D.尊重和信任學生【答案】：D16.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.學術能力B.想象能力C.語言表達能力D.管理能力【答案】：B17.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.普及教育B.科學研究C.培養人才D.服務社會【答案】：C18.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研有利于促進學科的產生和發展B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D19.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.內適質量B.外適質量C.個適質量D.控制質量【答案】：C20.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.開設人文學科方面的課程C.在專業教育中補充人文教育的內容D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：A21.根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）A.學術型人才與應用型人才B.精英人才與合格人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】：C22.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.性格愛好B.社會地位C.經濟條件D.身材容貌【答案】：A23.《學校教職工代表大會規定》正式施行是在（）。A.2012年B.2013年C.2011年D.2014年【答案】：A24.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.干擾理論B.衰退理論C.動機理論D.同化理論【答案】：D25.“頓悟說”的提出者是（）。A.苛勒B.維特海默C.考夫卡D.加涅【答案】：A26.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.企業法人B.民辦非企業法人C.事業單位法人D.民辦企業法人【答案】：B27.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.以上各方均不負B.林某自己負責C.林某的父母或其他監護人負責D.學校負責【答案】：D28.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.傳授知識的過程D.交往互動過程【答案】：D29.我國現行的高等學校領導體制是（A.黨委領導下的校長負責制B.校長負責制C.黨委集體領導制D.校務委員會負責制【答案】：A30.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.績效評價制B.職稱評聘制C.單位內聘制D.職稱評定制【答案】：C31.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.維納B.馬斯洛C.班杜拉D.阿特金森【答案】：B32.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.以專業教育為主,通識教育為輔B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.通識教育與專業教育相互排斥D.通識教育是專業教育的延伸與深化【答案】：D33.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】：D34.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奧蘇泊爾B.皮亞杰C.奈塞爾D.布魯納【答案】：C35.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小組安排B.群體訪談C.指導發現D.目標設定【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.案例教學的優點是（）。A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.培養學生分析和解決實際問題的能力D.溝通學校與社會的聯系【答案】：ABCD37.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度涉及的范圍比品德更大B.態度和品德都是一種內部狀態C.品德的價值內化程度更高D.態度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD38.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.一種特殊的社會現象B.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段C.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段D.以善惡為價值評價方式【答案】：ABD39.教師反思的成分包括（）A.教師的陳述B.批判成分C.情感成分D.認知成分【答案】：ABD40.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為B.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍C.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據D.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論【答案】：ABCD41.學習動機的功能有（）。A.維持B.定向C.監督D.啟動【答案】：ABD42.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.操作序列性C.目的指向性D.認知操作性【答案】：ABCD43.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD44.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.教學方法是一個具有不同層次的系統C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD45.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不貪學生及家長的錢物C.不能抱怨自己的薪酬D.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習【答案】：ABD46.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構建意義B.構建程序C.構建的具體指標D.構建原則【答案】：ACD47.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD48.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC49.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.心理環境B.人際環境C.物質環境D.經濟環境【答案】：ABC50.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.實驗實習B.社會調查C.科研服務D.課程設計【答案】：ABCD51.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節,注重能力培養.B.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來C.開設自由研究課程D.開設選修課E.增設職業性課程或專業【答案】：ABE52.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.自制力不足B.對性缺乏科學的認