濟南護理職業學院

人才培養方案

專業類別：護理類

專業類別代碼：6202

專業：護理

專業代碼：630201

專業負責人：侯玉華

初審：

審核：

批準：

教務處

二○二○年六月

1

護理專業人才培養方案

（普通高職）

一、專業名稱及代碼

護理（620201）

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三、修業年限

基本學制為三年，學生在校修讀時間最短為三年，最長為五年。

四、職業面向

職業資格證書

所屬專業類對應行業主要崗位類別

所屬專業主要職業類別（代碼）或技能等級證

（代碼）（代碼）（或技術領域）

大類（代碼）書舉例

內科護士

臨床護理、

醫藥衛（2-05-08-01）

護理類護士執業

生大類衛生（84）兒科護士社區護理、

（6202）資格

（62）（2-05-08-02）

健康保健

急診護士

（2-05-08-03）

外科護士

（2-05-08-04）

社區護士

（2-05-08-05）

五、培養目標

本專業堅持立德樹人、德技并修，面向各級各類醫療衛生機構、社區

衛生服務機構，能從事臨床護理、社區護理和衛生保健工作，具備良好的

職業道德和職業素質、良好的身心素質和人文素養，掌握護理崗位必備

的基礎理論和專業知識，具備較強的護理操作能力、良好職業道德、人際

2

溝通和團隊協作能力，有一定的實踐經驗和創新精神，德、智、體、美、

勞全面發展的高素質技術技能人才。

六、培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

1.1堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中

國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國

情感和中華民族自豪感；

1.2崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

1.3具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新

思維；

1.4勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，

有較強的集體意識和團隊合作精神；

1.5具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項

運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

1.6具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

2.1掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化

知識；

2.2熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等相關知

識；

3

2.3掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫學和臨床醫學知

識；

2.4掌握生命各階段各系統常見疾病的概念、病因、發病機理、健康史、

身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知

識；

2.5掌握生命各階段各系統常見疾病的護理教育及健康促進相關知識；

2.6熟悉社區傳染病防治以及突發公共衛生事件應對知識；

2.7了解中醫、康復及精神科等專科護理知識。

3.能力

3.1具有為護理對象的身體、心理、社會、文化等方面提供整體護理的

能力；

3.2能夠對常見疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應進行及時處

理的能力；

3.3具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

3.4具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.5能夠規范地開展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發事件的應急

救護能力；

3.6能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛生保健指導；

3.7具有完整記錄護理過程的能力；

3.8會正確使用和維護常用儀器設備；

3.9具有一定的信息技術應用和維護能力。

4

七、職業證書

序號職業資格名稱職業資格等級職業資格頒證單位

1護士執業資格初級中華人民共和國衛生和計劃生育委員會

2養老護理員職業資格高級人力資源和社會保障局

3育嬰師資格高級人力資源和社會保障局

八、職業能力和職業資格標準（職業技能標準）分析

1.職業資格標準分析

職業能力工作任務技能要求相關知識

1．能夠完成對門診、急診、1.了解災難、EMSS、首診負

災難現場眾多患者進行正責制、分診概念

確的檢傷分類2.掌握患者檢傷分類的方

接診

2．能發現問題、分析問題、法

解決問題3.熟悉常見疾病的癥狀、體

3．具有合作、溝通能力征

1.門急診患者觀察、搶

1．能正確判斷病情，對不1．熟悉分診等概念

救、護理知識

同病種病人進行接分診2．熟悉急診護理質量要求

2．急診鑒別技能

2．能安排救治程序3．掌握急診科特點及護理

3．急救技術分診

3．具有發現問題、分析問工作程序

4．護理搶救配合的基

題、解決問題的能力4．掌握分診評估的內容及

本技術

4．具有合作、溝通能力方法

5．護理搶救配合的能

力1．能根據急診科特點及護

6．溝通技巧理工作程序配合醫生搶救

7．高度責任心、良好2．能應用常用搶救儀器設1．掌握常用救護技術

服務態度備2．掌握呼吸機等儀器設備

救護3．能對病人進行針對性和的使用程序及注意事項

連續性的病情觀察3．掌握常見急癥病人的癥

4．能發現問題、分析問題、狀、體征及救護措施

解決問題

5．具有合作、溝通能力

1．常見病、多發病的1．能通過各種方法有組織、

相關知識系統收集資料

2．護理基本技術2．能分析、整理并記錄資熟悉常見疾病發病的相關

3．專科護理技術護理評估料因素

4．康復護理技術3．能查閱相關文獻

5．護理評估能力4．具有良好的觀察、溝通

6．疾病觀察能力能力

5

7．搶救配合能力1．能對服務對象生理、心

1．熟悉護理診斷的含義

8．應急、應變能力理、社會各方面健康問題做

2．掌握常見護理診斷

9．溝通技巧護理診斷出說明

3．掌握護理診斷的定義、

10.健康教育能力2．能全面、正確的做出護

書寫格式

II.病房管理能力理診斷

1．熟悉護理計劃的含義

1．能針對護理診斷明確護

2．熟悉常見護理問題的預

理任務

后和轉歸

2．能提出預期目標

護理計劃3．掌握常見護理問題的護

3.能制定護理措施

理措施

4．具有書寫、記錄護理計

4．熟悉護理目標的分類及

劃的能力

制定原則

1．能將任務分工后，對服

務對象實施整體護理

2．能對服務對象實施健康

教育、保健指導和相關知識1．熟悉常見疾病的護理措

咨詢施和注意事項

護理實施

3．能正確書寫護理記錄2．熟悉常見疾病的健康教

4．具有良好的處理問題能育知識

力

5．具有良好的溝通、協調

能力

1．能針對實施護理措施后

服務對象的反應與既定目

1．熟悉護理評價的含義

護理評價標正確比較

2．熟悉常見疾病癥狀體征

2．能做出正確護理評價。

3．能判斷目標的實現情況

1．掌握手術病人術前的訪

1．能實施術前訪視視內容和方式

2．具有術前物品準備能力2．熟悉常見手術的物品準

3．能正確實施術前病人準備

備3．熟悉常見手術病人的準

術前護理

1．各類手術相關知識4．能正確實施術前手術人備內容

2．手術室專科護理技員準備能力4．掌握無菌技術及無菌原

術則

5．具有手術室管理能力

3．溝通協調能力5．掌握手術室的管理制度

4．高度責任心及原則

5．應急、應變能力1．具有手術室專科護理技

1．掌握手術中專科護理技

6．手術室管理能力術應用能力

術

2．具有術中配合能力

術中護2．掌握手術中無菌技術及

3.具有護理記錄單書寫能

理無菌原則

力

3．熟悉手術中常見問題及

4．具有應急、應變能力處理

6

1．能正確、全面監測病情1．掌握術后病情監測內容

2.具有良好溝通能力2．熟悉術后回訪的目的、

術后護理

3.能正確實施術后隨訪意義及內容

4.具有健康宣教能力3．掌握術后健康指導內容

1．能夠收集資料并找出存

1．了解家庭、社區、健康

在的健康問題

教育、健康促進等定義

2．能正確制定健康教育及

2．掌握家庭、社區護理程

健康指導計劃并實施

序

3．能正確運用健康教育程

對個人、家庭3．掌握家庭訪視、健康教

序、綜合運用所學知識與技

及社區實施健育、健康普查的方法、內容

能針對的問題給予相應的

康維護與健康和程序

保健指導

促進4．掌握廣泛的保健指導知

4．能正確實施健康教育及

識

護理評價

5．熟悉不同年齡階段人群、

5．能根據健康促進的目的

不同行業人群常見健康問

正確選擇健康教育方法及

題

內容

1．慢性病管理能力1．了解災害等定義

2．對人群及個體進行1．能將流行病學基礎知識2．掌握社區流行病學研究

健康教育的能力應用于社區護理方法

3．預防接種技術2．能根據統計資料提出三3．掌握社區常用統計指標

4．人群保健能力社區疾病及災級預防措施，包括傳染病、含義及計算方法

5．傳染病防控能力害預防慢性病及衛生監督及管理4．理解流行病學指標的含

6．突發事件處理能力3．能正確制作風險圖義及用途

7．溝通協調能力4．能正確組織實施防災活5．了解災害的類型及災害

8．信息收集和整理能動護理的預防的重要性

力6．掌握災害預防的內容

9．具備一定的調研能

1．掌握災害現場救護的任

力1．能在災害現場實施護理

務、程序及現場救治、轉運

管理，及時、正確實施預檢、

基本知識

分診，正確判斷病情、緊急

2．掌握社區常見慢性疾病

救治并轉運

的治療知識、護理方法及技

2．能于災害修復期做好居

能

民的健康管理

社區疾病及傷3．了解常見社區傳染病的

3．能對社區常見慢性疾病、

殘護理基本知識、掌握避免傳染病

傳染性疾病實施居家護理

傳播的方法

和管理，預防并發癥的發生

4．掌握常用康復護理技術

4．能正確運用傷殘評定方

康復護理程序

法，根據評定步驟進行傷殘

5．熟悉傷殘的評定步驟及

評定，并運用康復護理程序

方法

對傷殘病人實施康復

7

1.能夠規范地進行對老年

人進行身體、生活質量、心

理評估

1.老年保健的目標、實施原

2.能夠熟知健康老年人標

老年人保健和則

準

自我2.健康老年人和健康老齡

3.能夠指導老年人自我觀

保健的能力化相關知識

察、自我治療、自我護理、

3.社區老年保健預防原則

自我預防、自我急救

4.能夠指導老年人定期體

檢

1．能夠指導老年人進行居

室環境安排

1.老年人日常生活需求

2．能夠指導老年人進行個

2.老年人跌倒的預防與護

老年人日常生人衛生、營養配餐、休息和

理

活護理運動、健康排泄等生活護理

3.老年人二便異常原因及

3.能夠指導老年人適度運

1.老年人保健和自我預防

動等生活內容的檢測方法

保健的能力

和注意事項

2．老年人生活護理的

1.能夠正確評估老年人的

能力

病情

3．患病老年人護理的

2.能夠準確提出老年人護

能力

理問題

4．臨終老年人護理的1.老年人各系統生理性變

3.能夠制定針對性的護理

能力化

患病老年人的計劃

5．老年人用藥護理2.老年期常見疾病及特點

護理4.能夠正確執行臨床治療

3.老年人各系統疾病常見

措施

健康問題及護理

5.能夠準確評價病人的病

情變化

6.能夠對患病老人進行健

康指導與行為干預

1.能夠進行臨終關懷教育、

提供心理慰藉

2.能夠準確對臨終老年人

進行評估

1.臨終老年人的臨床表現

臨終老年人護3.能夠準確提出臨終老年

2.臨終老年人的生理需求

理人的護理問題

3.臨終老年人的精神需求

4.能夠正確制定護理計劃

5.能夠為臨終老年人提供

身體舒適的護理方式

6.能夠幫助家庭應對悲傷

2.任務與職業能力分析

工作領域工作任務職業能力課程

8

1-1-1應用正確方法對病人進行評估的

能力職業通用能力課程

1-1接診1-1-2對病人初步檢傷分類的能力思想道德修養與法律基

1-1-3良好溝通技巧礎

1-1-4高度責任心、良好服務態度毛澤東思想和中國特色

1-2-1應用專業技術能力社會主義理論體系

1-2-2根據病人病情正確分診的能力

門急診護理1-2分診就業與創業指導

1-2-3急診鑒別技能形式與政策

1-2-4高度責任心、良好服務態度體育

1-3-1護理搶救基本技術英語

1-3-2搶救配合的能力計算機文化基礎

1-3搶救配合

1-3-3觀察、護理能力人際溝通

1-3-4高度責任心、團隊協作能力衛生法律本法規

2-1-1能通過各種方法有組織、系統的

收集資料職業通用能力課程

2-1護理評估

2-1-2能分析、整理并記錄資料思想道德修養與法律基

2-1-3能查閱相關文獻礎

2-2-1能對服務對象生理、心理、社會毛澤東思想和中國特色

2-2護理診斷各方面健康問題做出說明社會主義理論體系

2-2-2能全面、正確的做出護理診斷大學生就業與創業指導

形式與政策教育

2-3-1能針對護理診斷明確護理任務

體育

2-3護理計劃2-3-2能提出預期目標

英語

2-3-3能制定護理措施

計算機文化基礎

2-4-1能將任務分工后，對服務對象實

施整體護理

2-4護理實施2-4-2能對服務對象實施健康教育、保專業基礎課程

健指導和相關知識咨詢人體解剖與組織胚胎學

2.病房護理2-4-3能正確書寫護理記錄護理心理學

生理學

醫學免疫學與病原微生

物學

生物化學

病理學

藥理學

2-5-1能針對實施護理措施后服務對象

的反應與既定目標正確比較

2-5護理評價

2-5-2能做出護理評價，判斷目標的實

現情。

專業核心能力課程：

護理學基礎

9

健康評估

內科護理學

外科護理學

婦產科護理學

兒童護理

護理管理

急重癥護理

心理與精神護理

護理技能綜合實訓

實習

3-1-1術前訪視能力

3-1-2術前物品準備能力

3-1術前護理

3-1-3術前病人準備能力

3-1-4術前手術人員準備能力

3-1-5手術室管理能

3-2-1手術室專科護理技術應用能力

3.手術室護3-2-2術中配合能力

3-2術中護理

理3-2-3護理記錄單書寫能力

3-2-4應急、應變能力

3-3-1監測病情能力

專業能力拓展課程：

3-3-2良好溝通能力

3-3術后護理中醫護理

3-3-3術后隨訪能力

營養與膳食

3-3-4健康宣教能力

護理倫理

4-1-1能有組織、系統的收集資料，并

護理信息

分析、整理、記錄

社區護理

4-1-2能對服務對象全面、正確的做出

五官科護理學

護理診斷

老年護理

4-1健康維護4-1-3能提出預期目標，制定護理計劃

康復護理

與健康促進4-1-4能將任務分工后，對服務對象實

施保健指導和相關知識咨詢

4-1-5能正確書寫護理記錄

4.社區護理

4-1-6能做出護理評價，判斷目標的實

現情況

4-2-1對社區環境、健康狀況進行評估

4-2-2對社區存在的問題作出診斷

4-2社區疾病

4-2-3列出社區改善服務計劃

與災害預防

4-2-4提出預防措施

4-2-5實施預防措施

4-2-6對措施進行評價

10

4-3-1能運用護理程序對災害實施急救

護理

4-3-2能運用護理程序對社區常見慢性

4-3社區疾病疾病實施護理

與殘疾護理4-3-3能運用護理程序對社區傳染疾病

實施護理

4-3-4能運用康復護理程序對社區殘疾

患者實施康復護理

5-1-1能夠熟知健康老年人標準

5-1老年人保

5-1-2指導老年人實施自我觀察、預防、

健和自我保健

護理和保健的能力

5-2老年人生5-2-1運用護理程序實施健康老年人護

活護理理能力

5-2-2溝通協調能力

5.老年護理5-3患病老年5-3-1運用護理程序實施患病老年人護

人護理理能力

5-3-2溝通協調能力

5-4-1運用護理程序實施臨終老年人護

5-4臨終護理理能力

5-4-2溝通協調能力

九、課程結構框架

11

十、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。

（一）公共基礎課程

根據黨和國家有關文件規定，將思想政治理論、中華優秀傳統文化、

體育、軍事理論與軍訓、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列

入公共基礎必修課；并將黨史國史、勞動教育、大學語文、高等數學、公

共外語、信息技術、創新創業教育、健康教育、美育、職業素養等列入必

修課或選修課。

學校根據自己的實際情況開設了具有本校特色的校本課程。

（二）專業（技能）課程

包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐

性教學環節。學校自主確定課程名稱，包括以下主要教學內容：

（1）專業基礎課程

設置6～8門。包括人體形態與結構、生理學、病理學與病理生理學、

藥理學、生物化學、病原生物與免疫學等。

（2）專業核心課程

設置6～8門。包括健康評估、護理學基礎、內科護理、兒科護理、

外科護理、婦產科護理、急危重癥護理等。

（3）專業選修課程

為適應醫療衛生事業的發展，使學生具備較強的護理操作能力、掌握

護理崗位必備的基礎理論和專業知識、具有良好職業道德、人際溝通和團

隊協作能力，開設社區護理、康復護理、中醫護理、精神科護理、傳染病

12

護理、眼耳鼻咽喉口腔科護理、護理心理學基礎、護理倫理與法律法規、

營養與膳食等。

（4）綜合實訓

綜合實訓是本專業必修的綜合性訓練課程。通過綜合實訓，使學

生了解護士這門職業的作用和地位，掌握護理專業基礎知識、基本理

論，提高對病人實施整體護理的能力、溝通能力、健康教育等能力，

增強良好的職業道德和職業素質、良好的身心素質和人文素養、具有

正確的世界觀、人生觀、價值觀，獲得護士執業資格證書。

（5）頂崗實習

頂崗實習是專業重要的實踐性教學環節。通過頂崗實習，使學生

更好地將理論和實踐結合，全面鞏固和鍛煉學生的職業技能和實際崗

位工作能力，為就業奠定堅實基礎。本專業頂崗實習主要使學生護士

這門職業的作用和地位，掌握護理專業基礎知識、基本理論，提高對

病人實施整體護理的能力、溝通能力、健康教育等能力，增強良好的

職業道德和職業素質、良好的身心素質和人文素養、具有正確的世界

觀、人生觀、價值觀。

十一、教學時間安排及課時建議

1.教學時間安排建議表

內容

教學（含理實一體教學復習全年

周數假期

及專門化集中實訓）考試周數

學年

一3821252

二3821252

三382545

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2.授課計劃安排建議表見附件

十二、教學實施建議

1.教學要求

公共基礎課教學符合教育部有關教育教學基本要求，通過教學方

法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創新，調動學生學

習積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠

定基礎。

專業課堅持校企合作、工學結合的人才培養模式，利用校內外實

訓基地，按照相應職業崗位（群）的能力要求，強化理論實踐一體化，

突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，提倡項目教學、案例

教學、任務教學、角色扮演、情境教學等方法，運用啟發式、探究式、

討論式、參與式教學形式，將學生的自主學習、合作學習和教師引導

教學有機結合，優化教學過程，提升學習效率。

2.教學資源

主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施

需要的教材、圖書及數字化資源等。

（1）教材選用要求

按照國家規定選用優質教材，禁止不合格教材進入課堂。學校建

立由專業教師、行企業業專家和教研人員等參與的教材選用機制，完

善教材選用制度，按照規范程序，嚴格選用國家和地方規劃教材。同

時，學校適當開發針對性強的校本教學資源。

（2）圖書資料配備要求

14

本專業相關圖書文獻配備，能滿足人才培養、專業建設、教科研

等工作需要，方便師生查詢、借閱，且定期更新。主要包括：行業政

策法規、行業標準、職業標準等技術類和案例類圖書，以及中華護理

雜志、中國實用護理等專業學術期刊。

（3）數字資源配備要求

結合專業需要，開發和配備一批優質音視頻素材、教學課件、數

字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、網絡課程等專業教學資源庫，有效

開展多種形式的信息化教學活動，激發學生學習興趣，提高學習效果。

3.學習評價

根據本專業培養目標和以人為本的發展理念，建立科學的評價標

準。學習評價體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸

收家長、行業和企業參與。注重校內評價與校外評價相結合，職業技

能鑒定與學業考核相結合，教師評價、學生互評與自我評價相結合，

過程性評價與結果性評價結合。

學習評價采用學習過程評價、作業完成情況評價、實際操作評價、

期末綜合考核評價等多種方式。根據不同課程性質和教學要求，可以

通過筆試、口試、實操、項目作業等方法，考核學生的專業知識、專

業技能和工作規范等方面的學習水平。

學習評價關注學生對知識的理解和技能的掌握，更關注在實踐中

運用知識與解決實際問題的能力水平，重視節能環保、綠色發展、規

范操作、安全生產等職業素質的形成。

4.質量管理

完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，建立健全巡

課、聽課、評教、評學等制度，建立與行業企業聯動的實踐教學環節

15

督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能。定期開展公開課、示

范課等教研活動。

完善護理專業教學工作診斷與改進制度，健全專業教學質量監控

和評價機制，及時開展專業調研、人才培養方案更新和教學資源建設

工作，加強課堂教學、實習實訓、畢業設計等方面質量標準建設，提

升教學質量。

完善學業水平測試、綜合素質評價和畢業生質量跟蹤反饋機制及

社會評價機制，對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進

行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

十三、畢業要求

1.學業考核要求

1.1學分要求：達到護理專業所修150學分以上。

1.2畢業條件

1.2.1本專業學生畢業要求各門功課成績合格；

1.2.1參加規定的頂崗或跟崗實習，提交符合要求的《實習報告》、畢

業考試成績合格。

畢業考核實行理論考試加護理技能綜合性多站考試，即仿真臨床護理

過程,采用典型案例資料和模擬病人,按護理程序思路分為護理評估、診斷

和計劃、護理操作和健康教育四站進行考核。使考試成為促進學生全面發

展的重要措施和手段，使之成為學生健康成長的導標和推力。

2.證書考取要求

根據有關政策規定，對接職業崗位需求和學生職業發展需要，可考取

的國家職業資格證書為護士執業資格證書、1+X老年照護、母嬰護理職業技

16

能等級證書，證書部分內容有機融入專業課程教學中，不易融入部分單獨

講授。

十四、繼續專業學習深造建議

為體現終身學習理念，本專業畢業生可通過專升本考試、網上學

習、繼續教育、自學考試等多種方式進行繼續學習和接受更高層次教

育的專業面向。

本科：護理學

17

十五、課程標準

《大學生就業指導與創業教育》

課程標準

系部、二級學院公共基礎部

執筆人石明霞

審核人劉鵬

制訂日期2020.01

修訂日期

濟南護理職業學院教務處制

二零一八年三月

18

一、課程信息

表1課程信息表

大學生就業指

課程名稱開課系部公共基礎部

導與創業教育

課程代碼考核性質考查

理論課是

實踐課是

總學時38課程類型

理論+實踐是√

理實一體化是

適用專業醫學各專業

表2課程標準開發團隊名單

序號姓名工作單位職稱/職務

1石明霞濟南護理職業學院副教授

2周長蘭濟南護理職業學院副教授

3董安寧濟南護理職業學院講師

4谷偉濟南護理職業學院講師

5孔媚濟南護理職業學院講師

6郝良強濟南護理職業學院講師

二、課程性質

1.課程的性質

《大學生就業指導與創業教育》是我校全體學生的公共必修課，是教育部要求列入教學計

劃的課程，是理論和實踐相結合而實踐性又較強的一門公共基礎