從化區中考一模語文試卷（含解析）2025年初中畢業班綜合測試（一）

語文

本試卷共8頁，共20小題，另設附加題。滿分120分，考試用時120分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班級、姓

名、考生號和座位號，并將自己的條形碼粘貼在答題卡的“貼條形碼區"。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改

動，用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標號：答案不能寫在試卷上。

3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區域內的相應位

置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超

出指定區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.本試卷設有附加題，共8分。該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超

過120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

書、多做幾道題。這實際上卻減少了孩子自主游戲、自在休憩、自由交往的時間。5分鐘“微改革”承載著對學生全面發展、身心健康的深切關懷，只有家庭、學校、社會形成合力，才能真正把“五育并舉"落到實處。

（整理自《人民日報》）

12.為介紹“課間15分鐘”，小宇對材料做了整理。其中與材料不相符的一項是（3分）

A.課間15分鐘，引導師生走出教室、享受戶外健康活力生活，促進身心發展。

B.課間15分鐘，五、六年級學生以傳統游戲項目與特色課程與競技項目為主。

C.課間15分鐘，可以進行3分鐘熱身，10分鐘參加某項運動，2分鐘“收心"。

D.課間15分鐘，教師從課間的主導者變參與者，從關注課堂轉向課內外兼顧。

13.為了解“課間15分鐘”體育項目的實施方式，小宇對材料進行了分析。其中與材料不相符的一項是（3分）

A.踢毽子、滾鐵環、丟沙包等傳統游戲，通過集體參與增強協調性和互動性，深得學生喜愛，排在眾多體育項目之首。

B.迷你旱地冰壺運動項目能融入校園“課間15分鐘”，因其對運動場地的要求低，且設計上結合環保教育，趣味性強。

C.旱地龍舟、民族舞、小醒獅等具有中國傳統體育特色的項目，具有藝術性和觀賞性，大部分學校將其融入課后活動。

D.科技與智慧體育項目，能借助AI智慧操場，通過人臉識別自主鍛煉，實時數據反饋，幫助優化運動生成個性化方案。

14.為了講清“課間15分鐘”的意義，小宇對材料做了歸納。其中正確的一項是（3分）

A.王文瓊認為5分鐘“微改革"的背后，學校更注重學生身心健康和個性成長，已完成“五育并舉”的教育理念。

B.姜波提出課間時間的調整，教師能夠通過參與活動增強師生間互動與了解，通過高效備課優化課堂教學質量。

C.王攀強調課間放松充分，實現了“時間足、情趣好、精神悅"的正循環，能夠減少“小胖墩”“小眼鏡"的出現。

D.吳鍵指出參加課間活動，增加孩子自主游戲、自主休憩、自由交往時間，有助于促進孩子身心健康、全面發展。

15.結合材料，針對“課間15分鐘”，請從學校和學生自身角度各提兩條可行性建議。（4分）

（二）閱讀下面文字，完成16～19題。（17分)

我的老師齊白石

李可染

①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空"自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手"的地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優秀的傳統畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養極其重要的部分，當他正式進行創作時，認識生活的階段已經成為過去。我們不能設想白石老師一邊執筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮"兩個字，不了解的人就會聯想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙。可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針"來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經過千萬次的研磨，硯底有的地方已經很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌。"在國際和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平。”

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎"。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經常不斷地創作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮"的題字，我有了更真切的理解。

（有刪減）

16.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是_________（3分）

A.本文通過展現齊白石獨特作畫狀態、題字習慣，并深入剖析畫作，彰顯寫人散文以事寫人、以物見人的特點。

B.第③段作者寫齊白石老師晚年作畫，通過細節描寫來表現其畫作厚實拙重之中蘊含最大的智慧和神奇。

C.本文引用齊白石老師“采花蜂苦蜜方甜”“直上青霄無曲處"的詩和題字是為了贊美其畫作的精神內涵。

D.本文通過展現齊白石的創作態度、畫作內涵，表達作者對老師藝術成就、精神品質的崇敬與贊美之情。

17.本文采用第一人稱進行敘述，這樣寫有什么好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）

18.按照括號中的提示，結合上下文賞析文中加點詞和劃線句的表達效果。（4分）

（1）就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫。（從詞語運用的角度）

（2）有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。(從描寫手法的角度)

19.文章結尾提到齊白石晚年創作的《秋海棠》和《萬年青》兩幅畫，這樣寫有什么用意？請結合全文內容簡要分析。（6分）

第三部分寫作（共50分）

五、（1小題，50分）

20.請以“我懂得了

的重要”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

附加題

【名著閱讀】

任務一：小宇報名學校的讀書分享論壇，準備分享初中必讀名著閱讀方法，請你補充對應內容。（4分）

方法書目具體操作結論

跳讀《水滸傳》本書情節豐富，內容曲折，可根據回目，跳過不太重要的章節，重點閱讀某個英雄好漢相關章節。例如：閱讀①（填寫人名）可以選擇閱讀這些章回。第二十三回橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎……第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江幫助讀者迅速抓取作品主要人物的形象與生平經歷。

《②》為進一步了解《周亞夫軍細柳》和《陳涉世家》的相關內容，可以運用選擇性閱讀，專讀《史記》和《漢書》中與之相關的篇章。幫助讀者快速獲取感興趣的信息，滿足個性化需求。

精讀《駱駝祥子》運用圈點批注閱讀③

（填寫情節）幫助讀者了解人物悲慘結局的原因。

《儒林外史》精讀匡超人的兩個片段，了解他從淳樸善良到墮落虛偽的轉變過程。片段1：匡超人連忙走到廚下端了一個瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿進去放在床面前……把太公扶了橫過來，兩只腳放在板凳上，屁股緊對著瓦盆的灰。片段2：潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監去看他，難道說朝廷沒有王法不成？④

（從寫作手法的角度進行總結）

任務二：堅持是一種力量。請從下面作品中任選一部，分析其中某個人物憑借堅持達成目標的過程。（4分）

《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》2025年初中畢業班綜合測試（一）

——語文答題卡

學校：

班級：

姓名：___考生號：___座位號：

注意事項：1.答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的學校、姓名、考生號及座位號。2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。3.請注意題號順序。

選擇題（24分）

1ABCD2ABCD3ABCD4ABCD7ABCD8ABCD12ABCD13ABCD14ABCD16ABCD

非選擇題（96分）

任務一：（2分）①_________②___；_________

任務二：（3分）________________________任務三：（3分）_____________________6.（1）（4分）選（）____________選（）____________選（）____________選（）_________（4分）①___，_________。___②___，_________。9.（1）（2分）

9.（2）（2分）____________10.（4分）_________________________________（1）（1分）____________（2）（3分）_________________________________15.（4分）_________________________________17.（4分）_________________________________18.（1）（2分）_____________________（2）（2分）_____________________

（6分）

附加題：（8分）任務一：（4分）①（1分）_________②（1分）《___》_________③（1分）____________④（1分）____________任務二：（4分）

20.寫作（滿分50分）

題目：

100

200

300

400

500

^_____________________600

700

800

900■

2025年初中畢業班綜合測試（一)

語文答題卡

9.(2)(2分)

10.（4分)

學校：

班級：

姓名：

考生號：」

座位號：

注意事項：

1,答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

填寫自己的學校、班級、姓名、考生號及座位號。

2.保持卡面整潔，不要折蠶，不要弄破。

3.請注意題號順序。

11.(1)(1分)

貼條形碼區

正確填涂：■

(正面朝上，切勿貼出虛線方框)

錯誤填涂：幻ECD時

(2)(3分)

缺考標記：

選擇題（共24分）

15.(4分)

1BD

4ABCD