準確把握學生思想特點

扎實開展思想政治教育

王浩2021年10月6日主要內容概況：“80后〞為主體，“90后〞逐漸走上舞臺，主流積極、健康、向上。四個特點：1、政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯；2、人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實；3、道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐；4、對現狀感到滿意，對學校改革開展的前景期望較高，也有自己的意見和建議。當前我校學生的整體思想狀況當前我校學生的整體思想狀況政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯。當前我校學生的整體思想狀況政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯。學生比較關心國內外重大事件，具有強烈的愛國熱情和民族榮譽感。下表是今年暑期后調研的一項結果，可以看出，學生對“新中國成立六十周年〞、“十一屆全運會〞、“7·5打砸搶燒〞等大事普遍關注。關心一般不關心沒聽過1.慶祝新中國成立六十周年73.5%23.5%2.9%0.1%2.第十一屆全運會將在濟南召開58.7%34.1%6.3%0.8%3.胡錦濤總書記、溫家寶總理與中國農大、清華大學等高校學生代表座談，對當代大學生健康成長提出希望和要求23.4%47.4%12.1%17.1%4.新疆7.5打砸搶燒事件71.8%25.5%1.4%1.3%5.全國嚴查酒后駕車60.9%29.6%7.4%2.1%當前我校學生的整體思想狀況政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯。當前我校學生的整體思想狀況政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯。奧運志愿者護理學院赴震區志愿者岳超敏〔現為我校輔導員〕作抗震救災報告存在問題：對我國社會開展過程中的一些困難和問題表現出一定程度疑慮和擔憂，在思想深處還缺乏深層次的思考，存在比較模糊淺薄的認識，政治堅決性有待加強。思想中還帶有較為明顯的理想主義色彩，對現實社會寄予了過于美好的向往和追求。有時愛國行為缺少理性，需要加強教育和引導。

當前我校學生的整體思想狀況政治需求高，時代感強，但理想主義色彩明顯。目前，積極進取、勤奮學習是我校學生人生觀、價值觀的主流，絕大多數學生心態充實、平和。學生整體成長成才的愿望強烈，學習的自覺性比較高；能主動思考自己的人生價值，認可“人生的價值在于奉獻〞；能自覺將個人開展和祖國建設結合起來，愿意到祖國最需要的地方建功立業。當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。個人前途問題和就業問題是目前學生最為關注的兩大問題。在調查“現階段壓力大的原因〞時，41.49%選擇了就業和自身前途。當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。一方面，學生競爭意識增強，注重交往能力、實踐能力、創新能力的培養，為個人開展積累足夠的資本；也希望獲得政府和學校的就業指導和支持，幫助他們順利就業，更好地實現人生價值。在調研中，學生提到了缺乏實際技能和技巧、所學專業與社會需求脫離、就業指導缺乏、求職方法和技巧的缺乏等問題，認為今后要加強此方面的培養和積累。

當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。另一方面，隨著社會開展，時代變化，就業壓力加大，他們表現出一定程度上的焦慮，效益觀念、功利主義思想加強，學習中奉行“為學而用〞，擇業時追求“金錢至上〞；許多同學目光短淺，無視了道德修養的提高，追求短期效益，過多考慮地理位置、工資、福利等因素，卻因自我期望值太高，造成了“高不成，低不就〞的現象。當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。素質回答情況頻次百分比專業素質39940.2%心理素質27427.6%公關能力13113.2%道德素質17417.5%其他1110.5%總計993100%當前我校學生的整體思想狀況人生態度積極，成長成才愿望強烈，思想趨向多元化，價值觀更加務實。

調研發現，學生就業更看重專業素質、心理素質等的培養，對道德素質的提及率僅占到17.5%。我校學生思想道德認知水平普遍較高，富有遠大理想，崇尚仁、義、禮、智、信，認可思想政治素質是大學生最重要的素質，認同“做人比做事、做學問更重要〞，認為健全的人格是走向成功的首要因素。但是在實踐中，局部學生的道德行為與認識存在一定的反差。他們往往用集體主義要求別人，用利己主義滿足自己；往往對社會和別人要求高，對自己要求低；要求別人尊重自己，卻不能以禮待人；強調自我滿足，關注自我感受，自我評價大多高于社會評價。當前我校學生的整體思想狀況道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐。2021年開展的思想狀況調查顯示：對于“未經同意，使用其他同學的私人物品〞、“不按時繳納學費、住宿費〞、“上課遲到，上課期間做與課程無關的事情〞等現象，少數同學持“贊成〞態度；對“從網上下載別人的文章，簡單拼湊作業，或在作業、論文、實驗中使用他人的觀點、論述或數據而不加注釋〞、“考試作弊〞等現象，也有局部同學表示“無所謂〞。當前我校學生的整體思想狀況道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐。當前我校學生的整體思想狀況道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐。心理健康狀況總體良好，大局部學生注重自身心理健康。但由于缺乏艱苦生活磨練，局部學生意志品質不夠堅強，對適應社會開展和應對嚴峻挑戰準備缺乏，造成了不同程度的心理困擾，他們受困于人際交往、學習、人格、情感、就業、開展、性等問題，嚴重者還存在強迫癥、焦慮、抑郁癥等心理問題。當前我校學生的整體思想狀況道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐。調查發現，3.12%的學生認為心理素質較弱，0.4%認為自己不能適應現在的生活，心理調適能力很弱。當前我校學生的整體思想狀況道德認知水平較高，但缺乏知行統一的認識和實踐。我校學生認可“文明上網、完全上網〞的觀念，倡導良好網絡道德意識的樹立；但由于缺乏合理有效的網絡行為指導，在上網過程中缺乏自律，許多學生不能合理分配時間，沉迷于網絡游戲等低俗的網絡內容，影響了學業開展和身心健康。當前我校學生的整體思想狀況對現狀感到滿意，對學校改革開展的前景期望較高，也有自己的意見和建議。學生對學校教育管理效勞工作的滿意度當前我校學生的整體思想狀況對現狀感到滿意，對學校改革開展的前景期望較高，也有自己的意見和建議。當前我校學生的整體思想狀況對現狀感到滿意，對學校改革開展的前景期望較高，也有自己的意見和建議。當前我校學生的整體思想狀況總體來看：

思想政治水平高，道德素質根底好；成功愿望迫切，個人行為良好；是非面前站得對方向，大事面前經得起考驗，是充滿理想、大有希望、值得信賴的。我校學生思想政治教育的根本情況著眼于學生人格培育，明確了“以學生為本〞的理念。始終把主題教育作為學生思想政治教育的主線，積極引導學生進行自我教育。先后開展了“文明山大人〞修身工程、“五心教育〞、“明德修身，勵志成才〞等主題教育活動。形成了“學工部制定綱要、積極督導，各學院精心組織、認真實施〞的良好局面，夯實了思想政治教育的根底。我校學生思想政治教育的根本情況深化理念，夯實根底，大力開展主題教育。我校學生思想政治教育的根本情況細化任務，以點帶面，加強學生分類指導。學生分類指導我校學生思想政治教育的根本情況細化任務，以點帶面，加強學生分類指導。一是進行獎學金工程制改革，培育精英人才。從2006年開始，學工部改變了以往獎學金全資金發放的模式，啟動了工程制改革，以獎勵促開展，以工程促創新，鼓勵優秀學生拓展素質，走精英路線，做頂尖人才。我校學生思想政治教育的根本情況細化任務，以點帶面，加強學生分類指導。三是強化助學育人成效，提升家庭經濟困難學生的社會競爭力。實施“添翼〞工程，分別從精神鼓勵、技能培訓、社會實踐三個方面，給局部家庭經濟困難的學生以重點幫助，提高他們的各項社會能力；準備實施義工制度，在校園內設立局部義務勤工助學崗位，強化受助學生的感恩意識；發放誠信還貸卡，開展誠信教育。我校學生思想政治教育的根本情況細化任務，以點帶面，加強學生分類指導。四是開展咨詢指導，提高學生心理健康素質。開展個別咨詢與團體輔導；舉辦“心理健康教育宣傳周〞活動，組織專家講座，開設相關課程；組織全體新生進行心理測試，建立危機干預預警庫。我校學生思想政治教育的根本情況細化任務，以點帶面，加強學生分類指導。我校學生思想政治教育的根本情況新化方式，凝練特色，著力開展階段性教育。一是開展典型宣傳，發揮典范的帶動作用。組織力量采訪優秀學生干部、獎學金尤其是校長獎學金獲得者等優秀典型，制作展板，建立網站專題，進行廣泛宣傳，讓廣闊學生了解他們的成長歷程。注重挖掘學生中涌現出的先進典型，如創新創業典型、助人為樂典型等，鼓勵學生見賢思齊，爭先創優。我校學生思想政治教育的根本情況新化方式，凝練特色，著力開展階段性教育。我校學生思想政治教育的根本情況新化方式，凝練特色，著力開展階段性教育。我校學生思想政治教育的根本情況新化方式，凝練特色，著力開展階段性教育。四是以重大節點為契機，開展特色教育活動。針對國家和學校大事多、節點多的具體情況，充分抓住了十七大召開、建軍八十周年、北京奧運會成功舉辦、改革開放三十周年及新中國成立六十周年等有利時機，深入開展愛國主義教育、革命傳統教育和民族精神教育，穩固了思想政治教育的效果。在“3.14打砸搶燒〞事件、“7.5打砸搶燒〞事件發生后，學校及時發現，深入開展民族團結教育，有力地防止了學生層面發生的恐慌。我校學生思想政治教育的根本情況新化方式，凝練特色，著力開展階段性教育。我校學生思想政治教育的根本情況強化載體，豐富手段，切實構建教育平臺。我校學生思想政治教育的根本情況強化載體，豐富手段，切實構建教育平臺。二是切實加強網絡文化建設