習作與例文三年級語文上冊第1課時第2課時揭示主題第1課時觀察書上第一幅插圖，圖片表現的是哪個季節？是鄉村還是城市？你是怎么看出來的？從平房和遠山可推斷出是鄉村，從光禿禿的大樹枝丫以及地上的落葉可推斷是秋天，從鳥兒歸巢可以看出是傍晚時分。鄉村秋日歸鳥圖把你最近觀察時印象最深的一種事物寫下來。提示：觀察時，你對某事物產生了喜愛之情，或事物某一方面引起了你的好奇心，引發了你的思考，激起你連續觀察的興趣的，往往就是“印象最深”的。明確要求寫什么內容？什么情況下的觀察會“印象最深”？動物：貓狗烏龜小螞蟻倉鼠鸚鵡小雞

小鴨大白鵝蝸牛……植物：爬山虎牽牛花菊花蘭花狗尾巴草……場景：運動會上公交車上公園里郊外……把觀察到的事物寫成文章，你認為最難的是什么？結合“初試身手”的情況談一談。觀察不仔細；不知道如何用文字形容觀察到的事物。要把觀察到的事物寫出來，并且給人留下深刻的印象的確不容易，它需要我們更加細致的觀察，需要我們把觀察所得按一定的順序表達出來。例文引路快速閱讀《我家的小狗》，作者通過仔細觀察，發現了“王子”的淘氣可愛。請結合批注，用筆畫出“王子”淘氣可愛的具體表現，仿照批注的形式，跟同桌說說自己的閱讀體會。“王子”什么時候叫得最歡？什么時候哼哼叫？什么時候汪汪叫？“我”教它念“狗”字時叫得最歡；跟“我”提要求時會哼哼叫；想出去時會汪汪叫，去追火車時會汪汪叫，沒追上火車時也是汪汪叫。作者之所以能發現小狗的叫聲中藏有這么多秘密，是因為他仔細觀察了小狗的每一個動作、每一個眼神，觀察時還用心猜測了小狗的心思，加入了自己的想法。結合課文、習作例文討論：如何細致觀察動物并將觀察所得寫出來？動物觀察動物，要觀察它的外形，特別是與眾不同的部分；另外還要觀察它的活動，觀察它的連續性動作，發現有趣的事；多感官參與觀察，在看到、聽到的基礎上，融進自己的想法，這樣才能把觀察對象寫得更清楚、更有趣，讓人印象深刻。外形有趣的事連續性動作自己的想法運用方法，試寫觀察動物的習作片段。小貓我家養了一只小貓，全身雪白雪白的。小貓的頭小小的，嘴邊長著八字胡，有兩只黑黑的大眼睛，貓的腳上各有五個尖銳的爪子。小貓捉老鼠最有趣了。只見它把身子伏在地上，眼睛盯著老鼠洞，身子一動也不動。老鼠出來時，它就把老鼠抓住了。小貓不僅給我們帶來樂趣，還為我家除了鼠害。哪些地方觀察得細致？哪些地方觀察得還不夠細致？①是否調動了多種感官參與了觀察？用眼睛看到的：貓的眼睛有變化嗎？貓的腳掌是什么形狀的，你是怎么發現的？看到它腳掌尖銳的爪子時，你想到了什么？貓捉老鼠時有哪些連續性動作？用耳朵聽到的：貓有叫的時候嗎？什么時候會叫？用手觸摸到的：你有接觸過它的身體和腳爪嗎？是什么感覺？用鼻子聞到的：你有沒有聞到貓身上有什么味兒？②是否列舉了與動物之間發生的趣事？你和小貓之間有感情嗎？你外出回家時它是怎么迎接你的，它有哪些連續性動作，發出什么聲音？這聲音好像在告訴你什么？你當時是怎么想的？根據課后表格和批注，完成《我愛故鄉的楊梅》的閱讀。對比閱讀：《金色的草地》《我愛故鄉的楊梅》觀察的對象都是植物，它們有哪些共同點和不同點？共同點：都觀察了事物的變化。前者觀察了草地不同時間顏色的變化；后者觀察了楊梅在成熟過程中，其外形、顏色和味道的變化。

不同點：前者側重觀察情景的變化；后者側重觀察楊梅成熟前后顏色、味道的變化與作者的感受。讀了這兩篇文章，你覺得應該怎樣細致觀察植物？運用方法，試寫觀察植物的習作片段。老家門前的橘子樹老家門前種了一棵橘子樹。春天來了，橘子樹抽出了枝條，長出了葉子。到了夏天，綠葉中便開出了一朵朵雪白的橘子花。秋天，橘子花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小橘子。橘子一天天長大，一天天成熟，滿樹的橘子把枝條都壓彎了，橘子露出了金黃色的小臉蛋，它們正悄悄地向人們報告著成熟的喜訊。這時你摘下一個橘子，剝開外皮，會看見一個個“小月亮”緊緊圍在一起，它們身上穿著白色的紗衣，好像月宮中的嫦娥，讓人看了不禁心花怒放。取一瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。議一議，評一評，哪些地方觀察得細致？哪些地方觀察得還不夠細致？顏色、形狀的觀察：橘子樹剛抽出的枝條和葉子是什么顏色，什么形狀的？剛結出的橘子是什么顏色的？它們在成長過程中有什么變化？細致觀察橘子的變化：除了顏色、形狀發生變化外，它的味道有變化嗎？沒成熟的橘子和熟透了的橘子味道有什么不同？你在觀察時有沒有融進自己的想法？對照《我愛故鄉的楊梅》，你覺得哪些地方觀察得還不夠細致？讀讀自己的觀察記錄單，選擇自己最想寫的內容進行習作。可以寫觀察的動物、植物，還可以寫某一處場景的變化，寫的時候還可以加入自己當時的想法。獨立習作第2課時互相交流，說說你是怎樣細致觀察的，又是怎樣把觀察到的內容寫下來的。從四個方面來修改習作，一是是否調動了多感官參與觀察，觀察是否細致；二是觀察時是否注意了事物的變化；三是觀察時是否融進了自己的想法；四是是否把觀察到的內容有序地寫下來了。指導評價多感官參與了觀察，觀察細致。觀察時注意了事物的變化。觀察時融進了自己的想法。把觀察到的內容有序地寫下來了。習作評價清單小貓我家養了一只小貓，它穿著雪白的絨毛大衣，胖乎乎的，像個絨球。它的頭像只小老虎，看上去很威嚴。一對三角形的招風耳警惕地豎著，好像隨時都在注意周圍的動靜。兩只大眼睛白天喜歡瞇縫著，可一到晚上就會瞪得像銅鈴，發出淡淡的綠光，真像兩顆閃閃發亮的綠寶石。

小貓動作很輕巧，經常會突然跳到我的作業本上畫梅花。它的攀爬能力強，爬起樹來比猴子還快。有一次，我想逗它玩，就追著它跑，可我剛跑到它身旁，它前爪抓住樹干，后腳一蹬，一下子爬到樹上去了。它一邊爬一邊回頭朝我看，“喵嗚——喵嗚——”地叫著，好像對我說：“來呀小主人，來抓我呀！”優秀習作小貓很溫順，很喜歡我。每次我放學回家，它總是歡快地跑過來迎接我，嘴里喵喵地叫著，好像在說：“小主人，回來啦！”等我站定，它就蜷縮成皮球狀，用小腦袋在我的腿上溫柔地蹭來蹭去，向我撒嬌。我用手輕輕地撫摸它那柔順的毛，將它抱在懷里，它一動不動，像個乖寶寶。我喜歡我家的小貓。說說這篇文章的觀察方法。參照習作評價單，交流：自己從中學到了什么？還有什么建議？對照習作評價單和上面的優秀習作，想想哪些地方的觀察還不夠細致，修改自己的習作。全班交流，分享觀點。模板：他（她）觀察的是……，我認為他（她）……方面觀察很細致。我的建議是……修改習作

觀察心得：觀察時要細致一些，