第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期5月月考語文試題（無答案）八年級(jí)語文月考試卷

一、積累與運(yùn)用(20分)

八年級(jí)(1)班圍繞“詩行萬里"開展語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(一)【填寄語】

下面是本次活動(dòng)的寄語，其中有些字詞小語拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。(共4分)

時(shí)間的長河奔騰不息，而詩歌則是其中閃爍的明星。每當(dāng)讀到像“君不見黃河之水天上來，奔流到海；

復(fù)回”這樣雄渾奇麗的句子，便讓人不禁嘆為觀止。詩歌可以點(diǎn)亮huì()【甲】暗的日子，驅(qū)散內(nèi)心的彷徑讀

詩，就好比烏蒙蒙的夜里突然升起了一輪皎潔的月亮。捧起詩集，生活中的喧囂仿佛被按下了暫停鍵，卻些雜

音一下子戛然而止。當(dāng)詩歌在人們心中響起的時(shí)候，久違的恬靜便悄然而至，那些數(shù)不清道不明的愁緒也

漸漸地xiāo()【乙】聲匿跡。

1、語段中三個(gè)劃線字怎么讀請(qǐng)你幫他做出選擇。()(2分)

A.pánggaqiǎoB.pángjiáqiǎoC.fángjiáqiāoD.fánggáqiāo

2、語段中甲、乙兩處分別用哪個(gè)字請(qǐng)你幫他寫出來。(2

分)甲()乙()

(二)【輯詩文】

3.活動(dòng)要求同學(xué)們自擬主題來輯錄詩文，小文別出心裁，做了一個(gè)“詩文行·品詩情"集冊(cè)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全下面內(nèi)容。(8分)

(1)莊周《逍遙游》中運(yùn)用比喻描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：①,②。

(2)《雖有嘉肴》中表明在教與學(xué)的過程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)識(shí)的缺乏的句子是：③④o

(3)白居易《賣炭翁》中的“⑤,⑥”,刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，

但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。

(4)李白在《送友人》中用青山白水描繪出明媚秀麗的景色的詩句是：⑦

⑧

0

(三)【品海報(bào)】

4.班級(jí)一起觀看了2024年“中國詩詞大會(huì)",并對(duì)該節(jié)目的宣傳海報(bào)進(jìn)行解讀。但解

讀文字的排序有問題，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(3分)

中國詩詞大會(huì)的宣傳海報(bào)由圖案和文字組成。

①在圓形圖案的下方，一條橙紅相間的龍是海報(bào)焦點(diǎn)，蜿蜒盤旋著，它的周圍環(huán)繞著云彩和飛

舞的紙燈籠，寓意著中華詩詞文化的源遠(yuǎn)流長和生生不息。

②海報(bào)的上部分以夜空和云朵為背景，中心是由幾個(gè)圓圈重疊而成的巨大圓形圖案，

它象行著完整和團(tuán)圓，同時(shí)也寓意著此次文化盛宴的圓滿舉辦。

③其內(nèi)部，有著醒目的“中國詩詞大會(huì)2024”幾個(gè)大字，字體優(yōu)雅而大氣。

④圓形圖案的左右兩側(cè)是古色古香的閣樓，龍的正下方是站在寬大綢帶上高舉臂

膀的四個(gè)正在熱熱鬧鬧地舞龍，仿佛在向觀眾展示中華文化的魅力和風(fēng)采。

⑤海報(bào)的底部，是“CCTV13月10號(hào)20:00檔首播"一行小字，明確標(biāo)注了節(jié)目的播出日間和頻

道信息。

⑥整體圖案通過巧妙的構(gòu)圖和豐富的色彩搭配，不僅體現(xiàn)了“中國詩詞大會(huì)”的莊重和典

雅，

更在深層次上激發(fā)了人們對(duì)于中華文化的熱愛和敬仰。

A.②③⑤⑥④①B.②①③④⑥⑤C.②④⑤⑥①③D.②③①④⑥⑤

(四)【撰結(jié)語】

5.活動(dòng)接近尾聲，下面是小文同學(xué)寫的結(jié)束語，請(qǐng)你按要求幫他完成。

同學(xué)們，在古詩苑綺麗的殿堂里，你能勾勒山的形態(tài)：有的細(xì)膩雅致，有的壯麗挺拔；

你

熊欣賞水的風(fēng)情：有的寧靜如鏡、有的洶涌如潮；你能，

_________________。通過此次“古詩苑漫步"系列活動(dòng)，使我們提升了詩歌鑒賞能力并領(lǐng)略了中華文化的魅力。

活動(dòng)會(huì)畫上句號(hào)，但我們對(duì)詩歌的熱愛和追求永不會(huì)結(jié)束!

(1)畫橫線句子有一處語病，請(qǐng)你提出修改意見(2分)

(2)請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式一致。(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀下面的文章，完成對(duì)應(yīng)題目。(16分)

一起去看山

阿來

①有好些年沒有去四姑娘山了。但這座雪山，以及周圍地方卻常在念想之中。

②這座藏語里叫作斯古拉的山.漢語對(duì)音成四姑娘。因?yàn)槟墙K年積雪美麗的山確實(shí)是有著四座

逸世出塵的山峰，在逶迤的山脊上并肩而立，依次而起，互相矚望。四姑娘山最高峰海拔六千多米。

我沒有那么好的身體去追求這種極致的體驗(yàn)。但從低處凝視、想象，也是一種美妙的體驗(yàn)。

③第一次去四姑娘山，是跟隨一個(gè)朋友，為剛辟為景區(qū)不久的四姑娘山拍風(fēng)光片。

④那天早晨，我們來到了四姑娘山下的日隆鎮(zhèn)長平溝。太陽從背后升起，把我騎在馬背上的身影，

長長地投射在收割后的青稞地里。鳥兒們?cè)隈R頭前飛起來，又在馬身后落下去。云雀的姿態(tài)最有意思。

它們不像是飛起來的，而是從地面上彈射起來，到了半空中，就懸浮在頭頂，等馬和馬上的人過去了，

又幾乎垂直地落下來，落到那些麥茬參差的地里，繼續(xù)覓食了。麥荏中間，有好多飽滿的青稞粒和秋

天里肥美的昆蟲，鳥們正在為此而奔忙。附近的村莊，連枷聲聲。這是長平溝之行一個(gè)美好的序篇。

⑤山路轉(zhuǎn)一個(gè)彎，進(jìn)入森林.背后的一切就都消失不見了。落盡了葉子的闊葉林如此疏朗陽

光落下來，光影斑駁，四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細(xì)密的聲音：巖

石上樹上的冷霜融化的時(shí)候，會(huì)發(fā)出聲音；一縷一簇的苔蘚在陽光下舒張時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音；起一絲

風(fēng)，枯草和落葉會(huì)立即回應(yīng)；還有林梢的云與鳥，溝里的水，甚至一兩粒滑下光滑巖壁的沙礫，都

會(huì)發(fā)出聲音。寂靜的世界其實(shí)是一個(gè)充滿了更多聲音的世界。都是平時(shí)我們不曾聽過的聲音，是讓

我們?cè)趬m世中遲鈍的感官重新變得敏銳的聲音。中午時(shí)分，風(fēng)從林梢上掠過，用潮水般的喧嘩掩去

了這四野的寂靜。

⑥山谷看起來開闊平緩，但海拔一直上升。闊葉林帶漸漸落在了身后。下午，我們就是在那

些挺拔的云杉與落葉松間行走了。夕陽西下時(shí)分，一個(gè)現(xiàn)成的營地出現(xiàn)了。那是一間牧人小屋，

在小屋里生火做飯，小屋很快就變得溫暖了。

⑦吃過晚飯，天黑下來。大家閑聊起山中的各種趣聞與經(jīng)歷。聊著聊著，困意襲來，就都在火

堆邊睡去了。我橫豎睡不著，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，躺在被窩里，看月亮。

我喜歡看這山中靜寂無聲的、光色潔凈的月亮。風(fēng)停了，月亮懸在空中，用另一種色調(diào)的光把曾短暫

陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈發(fā)廣闊深沉起來。我花了更多的時(shí)間疑視一條冰川。那道冰川順著

懸崖從雪峰前向下流淌——紋絲不動(dòng)，卻保持著流動(dòng)的姿態(tài)。然后，在正對(duì)我的那面幾乎垂直的懸崖

上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮花灌木之間，正好面對(duì)著那冰川的斷裂處。那幽藍(lán)的閃爍的光芒如真似幻。

馬兒們，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯(cuò)動(dòng)著牙床。我卻只是靜靜地望著那幾乎就懸在

頭頂?shù)谋ㄊ畮酌赘叩臄嗔衙妫谠鹿庀路褐乃{(lán)的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了

1

一種語言——一種幽微深沉的語言……一匹馬走過來，掀動(dòng)著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。

它舔我的手.粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相類似的語言。

⑧然后，我就睡著了。越睡越沉.越睡越溫暖。

⑨早上醒來，頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個(gè)銀裝素

裹的白雪世界!我碰落了灌叢上的雪，雪落在了頸間，那便是清涼刺激的來源。一夜酣睡，竟然連

下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道!

⑩那天早晨.興奮不已的幾個(gè)人也沒吃東西.就起身在雪野里疾走，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，

直到無路可走。沿途中最漂亮的景色是一個(gè)小湖。世界那么安靜.曲折湖岸上是新雪堆出的各種奇異

的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體所造成的。一塊巖石，一堆巖石，杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽

腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我

離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前.斷裂的巖層，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都?xì)v歷在

目，清晰可見。

后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的色調(diào)。夏天，

所有草木都枝葉繁茂，長成一樣的綠色，浩蕩，幽深，寬廣……而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，

總有藍(lán)天麗日在那里。讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無限。

記起來一個(gè)情景，當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一株開花的棱子芹時(shí)，一個(gè)陌生人輕輕碰觸我.不要因?yàn)榕臄z一朵花而在身下壓倒了看上去更普通的眾多的毛莨花。我也曾阻止過準(zhǔn)備把杜鵑花編成花環(huán)裝點(diǎn)自己美麗的年輕女士。這就是美的作用：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善……

(選自散文集《以文記流年》,有刪改)

6.作者以時(shí)間和游蹤為序，詳寫了自己第一次去看四姑娘山的情景。請(qǐng)?zhí)顚懕砀瘢?/p>

梳理作者的所至、所見。(3分)

時(shí)間所至所見景物及特征

①鳥和云雀：怕人、輕快敏捷、靈活頑皮

早晨和上午

落盡葉子的闊葉林：②

各種寂靜里的聲音：細(xì)密、安靜、美好

闊葉林

下午至夕經(jīng)過云杉林與落葉松云杉林與落葉松林：挺拔

陽西下林到牧人小屋牧人小屋：溫暖

月亮：靜寂無聲、光色潔凈

天黑以后牧人小屋外的草地上群山：廣闊深沉冰川：如真似幻、富于動(dòng)感馬兒們：自在、悠閑、與人親近友好

第二天早上峽谷深處小湖：③四姑娘山雪峰：巖層斷裂、棱線鋒利、冰雪堆積

7.文中畫線的語句描寫了森林里的聲音，請(qǐng)從句式和修辭手法的角度賞析其表達(dá)

效果。(4分)

8.作者在天黑以后觀山景，采用了獨(dú)特的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征。請(qǐng)

結(jié)合第⑦段作具體分析。(5分)

9.詩人馮至指出，游記一方面“要寫客觀的現(xiàn)實(shí)、景象”,另一方面“要寫自己

的、有特點(diǎn)的感受"。結(jié)合文章的第11和12段，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。(4

分)

(二)閱讀下面的文章，完成對(duì)應(yīng)題目。(12分)

文本一

口味中的地理——東辣西酸，南甜北咸

①我國地域遼闊，物產(chǎn)豐富，不同地區(qū)地理環(huán)境和氣候的差異，在一定程度上影響了人們

口味的選擇，造成了中國“東辣西酸，南甜北咸”的口味差異。

②四川氣候濕潤，夏季多雨，冬季少雪，非常適合辣椒的生長。川菜中常見的辣椒種類可多達(dá)20種，

且每種辣椒的辣度較高，可謂“無爆辣不狂歡"。四川地處盆地，潮濕多霧，一年四季少見太陽，導(dǎo)致人的

身體表面濕度與空氣飽和濕度相當(dāng)，難以排出汗液，令人感到煩悶不安，時(shí)間久了，還易使人患風(fēng)濕寒邪、

脾胃虛弱等病癥。一旦攝入，辣椒就成了體內(nèi)的一枚微型火爐，使汗液能輕而易舉地排出，緩解潮濕帶來

的不適。重麻重辣的口味使川菜成為傳播度最高的菜系。湘菜也喜辣，但與川菜不同的是，湖南地勢(shì)比四

川平坦，氣候相對(duì)溫和，所以湘菜的麻度和辣度都略小于川菜。

③山西人能吃醋，可謂“西酸”之首。山西省居民的食物中鈣的含量較多。通過飲食，易在

體內(nèi)引起鈣質(zhì)淀積，形成結(jié)石。這一帶的勞動(dòng)人民，經(jīng)過長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)多吃酸性食物有

利于動(dòng)員骨骼中沉積的鈣和減少結(jié)石等疾病。此外西部人喜歡吃硬的食物，易形成消化不良，所

以愛吃酸有助消化。久而久之，他們也就漸漸養(yǎng)成了愛吃酸的習(xí)慣。

④我國北部氣候寒冷，過去新鮮蔬菜在北方是罕見的。即使少量的藏菜也難以過冬，北方人便把菜腌制

起來慢慢“享用",這樣北方大多數(shù)人也養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。此外，北方天氣干燥，易出汗，電解質(zhì)損失

多，人體內(nèi)缺少電解質(zhì)，就會(huì)“口無味，體無力”,因此菜肴多偏咸。被稱作“八大菜系之首"的魯菜就

重用料調(diào)味，凸顯咸鮮口味。南方則多雨，光熱條件好，四季常青，物產(chǎn)富饒。據(jù)粗略估計(jì)，粵菜的用料達(dá)

數(shù)干種。但粵菜配料不雜，調(diào)料是為調(diào)出主料的原味，兩者均以清新為本。廣東還盛產(chǎn)甘蔗，廣東人自然也

就養(yǎng)成了做菜加糖的習(xí)慣，使得粵菜菜肴清甜可口，脆爽鮮嫩。

⑤隨著社會(huì)的發(fā)展，北上廣等一線都市人口流動(dòng)性越來越大，多種菜系的聚集于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，

對(duì)地區(qū)飲食文化的交融也起到了推動(dòng)作用。(節(jié)選自《中國食物與營養(yǎng)》,有刪改)

文本二

①為什么八大菜系形成區(qū)域均在我國東南部而非西北部

②從氣候角度來看，八大菜系分布地區(qū)都位于我國東部季風(fēng)氣候區(qū)。東部季風(fēng)氣候區(qū)夏熱冬溫，

四季分明，季風(fēng)發(fā)達(dá)，最熱月均溫一般高于22℃,最冷月平均氣溫在1-15℃之間，年降水量在

150-1000mm以上，夏季降水量占全年的70%,水熱條件配合好。一方面這些地區(qū)土地的年產(chǎn)量高，

食物食材產(chǎn)量大且來源豐富。另一方面，這也為多種食材的生長提供優(yōu)越的氣候條件，同時(shí)也為

食物的制作與儲(chǔ)藏提供了良好的條件。我國廣大西北、青藏及北方地區(qū)由于熱量及降水的限制而

食材相對(duì)缺乏且種類少，難以形成獨(dú)具特色的菜系文化。

③同時(shí)，八大菜系分布地區(qū)多為丘陵山地而非平原地區(qū)，原因山地丘陵地區(qū)有一定的海拔高度，

坡向存在陽坡與陰坡光照、熱量、水分條件的差異，也有迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡降水條件的差異，一般海拔

每升高100米，年平均氣溫下降0.51℃,≥10℃積溫減少170°C,生長期減少4-6天，降水量也在一

定高度內(nèi)呈遞減趨勢(shì)。使得山地出現(xiàn)河谷熱、丘陵暖、山區(qū)涼、高山寒的氣候特點(diǎn)。相較于平原

地區(qū)，東南部的丘陵山地更有利于多種多樣動(dòng)植物的生長。

(節(jié)選自《中國食物與營養(yǎng)》,有刪改)

10.下列說法與文本一和文本二不相符的一項(xiàng)是()(3分)

A.北方菜偏咸的原因有兩種，一是天氣寒冷，北方人以腌制的方式保存蔬菜。二是北方天氣干

燥，人們易出汗，需補(bǔ)充適量電解質(zhì)。

B.文本一第②段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較和打比方的說明方法，是為了說明地理環(huán)境和氣候?qū)?/p>

川菜的影響。

C.文本二第②段中加點(diǎn)字“相對(duì)’一詞，表明與東南部的食材種類相比，西北和北方地區(qū)

的食材種類少。

D.兩文都圍繞地理環(huán)境與氣候特征對(duì)人們飲食喜好和菜系特色產(chǎn)生的影響，著重閘釋各菜

系形成的原因。

11.請(qǐng)分析文本二第②段寫作思路。(4分)

12.請(qǐng)結(jié)合兩則文本判斷下列兩種美食中哪種最有可能屬于粵菜，并說明原因。(5分)

菜名食材調(diào)味料口感

菠蘿咕嚕肉肉、雞蛋、菜椒、菠蘿、西紅柿、芝麻油、鹽、白糖、番茄醬、水淀粉清甜鮮香

扒廣肚魚膠油、鹽、淀粉、黃酒、姜汁咸鮮嫩滑

三、古詩文閱讀(共13分)

【甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人

之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬_”

嗚呼!其真無馬邪其真不知馬也!——韓愈《

馬說》

【乙]人之才行，自昔罕全。茍有所長，必有所短。若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短

舍長，則天下無不棄之士。加以情有愛憎，趣有異同，假使圣如伊、周，賢如墨、楊②,求

諸物議③,孰④免譏嫌昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如"子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)

人皆惡之，何如"子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。”蓋以君子小人

意必相反，其在小人之惡君子，亦如君子之惡小人。將察其情⑤,在審其聽，聽君子則小人道廢，

聽小人則君子道消。

——陸贄《論人才》

【注釋]①錄：錄用。②伊、周、墨、楊：指伊尹、周公、墨翟、楊朱。③物議：眾人的

議論，多指非議。④孰：誰。⑤將察其情：指認(rèn)真調(diào)查清楚實(shí)情。

13.請(qǐng)參考“方法提示",解釋加點(diǎn)詞語。(3分)

方法提示加點(diǎn)字解釋

祗辱于奴隸人之手

通假字推斷(1)祗

語境推斷執(zhí)策而臨之(2)臨

茍有所長①姑且，暫且；②草率，隨便；③連(3)茍_(寫序號(hào)即可)

查字典法：

詞，相當(dāng)于假如、如果。

14.把[甲]文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意。

15.【甲】文“天下無馬”句子后面用“句號(hào)"還是“感嘆號(hào)”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目?/p>

法。(3分)

l6.【甲]【乙】兩篇文章對(duì)人才問題的看法不同，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)

(二)閱讀下面古詩，完成18~19題。(共4分)

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南

村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠