第第頁可編輯修改精選全文完整版給戀人的睡前小故事摘抄給戀人的睡前小故事摘抄

導語：人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人，未必能陪你走到散場。下面本店鋪為大家整理了給戀人的睡前小故事，歡迎閱讀。

篇一:

白蛇報恩

白素貞是修煉千年的蛇妖，一心修煉只為成仙。一日被黑鷹追殺被許家救下，這條白蛇為報答許家的救命之恩，嫁給了許家后人許仙。只是捉妖和尚法海，只能辨妖，不分好壞，拆散許仙和白娘子，法海趁機用“金缽”罩住剛剛生下孩子不久的白娘子，將其鎮壓于南山“雷峰塔”下。

許仙心灰意冷，便在“雷峰塔”下出家修行，護塔侍子。18年后，許仕麟高中狀元，回鄉祭祖拜塔，才救出母親，一家團圓。

篇二：

他是個搞設計的工程師，她是中學畢業班的班主任老師，兩人都錯過了戀愛的最佳季節，后來經人介紹而相識。沒有驚天動地的過程，平平淡淡地相處，自自然然地結婚。

婚后第三天，他就跑到單位加班，為了趕設計，他甚至可以徹夜拼命，連續幾天幾夜不回家。她忙于畢業班的管理，經常晚歸。為了各自的事業，他們就像兩個陀螺，在各自的軌道上高速旋轉著。送走了畢業班，清閑了的她開始重新審視自己的生活，審視自己的婚姻，她開始迷茫，不知道自己在他心里有多重，她似乎不記得他說過愛他。一天，她問他是不是愛她，他說："當然愛，不然怎么會結婚。"她問他怎么不說愛，他說不知道怎么說。她拿出寫好的離婚協議，他愣了，說："那我們去旅游吧，結婚的蜜月我都沒陪你，我虧欠你太多。"他們去了奇峰異石的張家界。飄雨的天氣和他們陰郁的心情一樣，走在盤旋的山道上，她發現他總是走在外側，她問他為什么，他說路太滑，他怕外側的柵欄不牢，怕她萬一不小心跌倒。她的心忽然感到了溫暖，回家就把那份離婚協議撕掉了。

很多時候，愛是埋在心底的，尤其是婚姻進行中的愛，平平淡淡，說不出來，但是真實存在。

篇三：

十八歲的愛情老師

在一中的校園里，你可以看到一個長發飄飄、身材修長的女學生，作為從小被嬌慣的女孩，作為一中的“校花”，她快樂得如一只剛會飛的小鳥，她驕傲得如一只五彩的鳳凰。但誰會想到，這單純的快樂和驕傲卻在讀高三時消失得無影無蹤——那年，她愛上了自己的語文老師。

那年她十八歲。她就是我。

在一中的校園里，你還可以看到一個瘦高的身影，他西裝革履、風度翩翩；他連續兩年獲地區教壇新星冠軍；他帶的語文在連續幾年考試中名列同類學校榜首；他還是一位頗有名氣的自由撰稿人，小說、詩歌、散文頻見報端。特讓學生著迷的是，他那極富魅力的普通話。那聲音仿佛一股磁力，滲入到你的心肺，撓著你的癢癢。我分外愛聽愛看他朗讀議論文或新聞稿，面色莊重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起來，頗有中央電視臺“冷面羅京”的風采。

那年他二十五歲，他就是林森。

一二年級的時候，我就很崇拜林老師，上了三年級，做了林老師的學生，我竟然把這種崇拜繁衍成對他狂熱的愛。我喜歡上語文課，每天都急切盼望著他那飄逸身影的出現，如果哪天沒有語文課，我就感覺缺少了什么，心里沒著沒落的。

我發覺自己無藥可救地愛上林老師，是他去地區當普通話大賽評委的那幾天。林老師走了，惆悵和失落一下子將我罩住，我的心仿佛也被他帶走。我迷迷糊糊地跟同學們走進教室，卻不知道老師講的是什么。我腦子里全是林老師的影子，一會兒計算林老師到了什么地方，一會兒猜測他正做些什么，一會兒又擔心他會不會出事，就這么癡癡迷迷地想，連老師叫我起來回答問題都渾然不知。

以后的幾天幾夜，我茶飯不思，仿佛大病一場。

林老師回來前的那個晚上，我悄悄踱到教學樓后面，痛苦地思索了一夜。我知道這場“師生戀”將要面臨怎樣的阻力，我甚至預感到結果可能是悲劇的，我推導了一個一個可怕的結果，一遍一遍告誡自己必須中斷這份情感。但最終，所有決心和偶爾出現的理智都在瘋狂的情感面前轟然倒塌。愛他，用生命去愛，用青春去愛！對，唱一出當代的梁山伯與祝英臺，演一部中國版羅密歐與朱麗葉！當東方的曙光將朝霞染得微紅時，一個堅決而大膽的決定也在我心頭釀成：向林老師表達我的愛，就在下次見到他的那一刻。

那天晚自習，我沒到班里去，我向班長謊稱我病了。我知道林老師一定會來寢室看我的。果然，上課半個多小時后，臉上有幾分倦意的林老師出現在我面前。他用關切的目光望著我，我莫名其妙抽泣起來，這讓林老師不知所措。幾分鐘后，我突然站起身，低著頭塞給他一封信，然后快速跑出了寢室。

那是一封浸滿一位浪漫少女自尊、勇敢、狂熱和莫名淚水的情書。

當天晚上，我好像真的病了，折騰到半夜，才迷迷糊糊睡著。我做了很多離奇古怪的夢，一會兒夢見林老師抖著我的情書譏諷著我，罵我小小年紀不知道害臊，一會兒又夢見林老師拉著我的手，望著我深情款款地說：“我愛你。”……

第二天的第一節課就是語文課。我坐在座位上，懷里像揣了個小兔子。我羞澀地等待著林老師愛的回應，我想，哪怕是他一個多情的眼神，我就會義無反顧地將自己全部身心在浪漫之火中燒成灰燼。

然而，那天走進教室的林老師一反常態、形象逆天！講臺上的林老師是一個陌生的邋遢漢子，皺巴巴的西服與紫紅色的球衣配在一起，像鋸條拉在瓦片上那么別扭，腳上是一雙臟兮兮的白球鞋。

班里出奇的安靜，幾十雙眼睛驚奇地瞪著林老師。

“俺們今天來上十八課。”林老師用方言開了腔。

笑聲哄然而起，像是要掀掉屋頂。土得掉渣的“俺們”，從林老師的口中出來顯得那么不協調。在我心目中，陳老師王老師李老師隨便哪位老師都可以這么說，但林老師不可以，林老師，他才華橫溢，他風度翩翩，他是騎士，是君子，他頭發一絲不亂，目光炯炯，他是學者，是作家呀！窩囊和鄙俗怎么能屬于他？

“笑什么家伙？有什么家伙值得笑的。”土語方言又起，“其實真正的林森就是這樣的。”此言一出，班里笑聲更響亮了。

林老師等大家稍微安靜一些，接著往下說：“你們看到的林老師是講臺上的林老師，他被一團圣潔的光環罩著，為了與圣潔相匹配，他必須精心地包裝自己，那個林老師是美化了的林森，而現在的林老師才是真正的林森呀！生活中的我常趿拉著拖鞋，蓬著頭垢著面到處閑逛。我的嘴巴吞吐的不僅是知識，更多的是叼著煙卷，灌著烈酒，有時還粗話連天……”林老師的方言不知不覺又變回到抑揚頓挫的普通話，他加大音量問：“這樣的人是騎士嗎？是君子嗎？生活就是生活，它不僅僅是朗誦啊！”林老師的目光似乎不經意地瞄了我一眼，我分明看出，那眼神里有善意的提醒，諄諄的期望，還有幾絲歉意……

除了我，誰也不知道林老師為什么在那堂課上自毀形象。在被驚訝和笑聲充溢著的課堂里，沒有人注意到，他們的“校花”垂下了頭，淚水滑過她通紅的臉頰。從那節課后，十八歲的我痛苦而堅決地冷卻了愛情之火，而且，我保留了自尊，除了林老師，沒有人知道我曾經的瘋狂行為……

一年后，