河北青年管理干部學院單招《語文》通關題庫考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當的一項是（）

習近平總書記用生動比喻，勉勵青年要養成正確的價值觀。“_____？_____，_____，_____。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。”

①抓好這一時期的價值觀養成十分重要。

②而青年又處在價值觀形成和確立的時期

③我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題

④是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向A．③②①④B．③④①②C．③④②①D．②①④③答案:C解析:這道題考查句子的排序。首先，③句提出問題“我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題”，引出話題。接著，④句解釋原因，說明青年價值取向的重要性。然后，②句指出青年處在價值觀形成和確立的時期。最后，①句強調抓好這一時期價值觀養成的重要性。所以答案是C。2、下列句子沒有語病的一項是A．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。B．弘揚民族文化的問題是一個關系到能否建成有中國特色的社會主義的重大問題。C．為了迎接3月27日的北京2008年奧運會倒計時500天，北京奧組委同步推出11款“倒計時”商品，包括各種形式的徽章、紀念章和貴金屬制品三個類別。D．中國人民是贊同成立聯合國的首批國家之一。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“通過……使”導致句子缺少主語；B選項“弘揚民族文化的問題是……重大問題”一面對兩面；C選項無語病，其表述清晰準確；D選項“中國人民”不是“國家”，主賓搭配不當。綜上，答案選C。3、新人文主義的視野

新人文主義，關注人和文化的協調發展，強調從人的生存、發展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”，應是唯物史觀意義上的“現實的人”；“文”，應是“現實的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內，離開現實的人抽象地談論人的精神生活（當然，只關注人的物質生活而忽視精神生活，則是對人文的另一種扭曲）。在對待科學的觀念上，新人文主義與狹隘的人文主義有著本質的區別。狹隘的人文主義，把科學及其價值歸結為“實證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對立面予以批判，于是進一步加劇了科學世界與人文世界、科學精神與人文精神的分離和對立。

事實上，科學的諸多價值在本質上都是人文的。科學的技術價值和經濟價值是使科學具有極為深刻的人文意義的基礎，不能將其歸結為狹隘的“實證主義”或“功利主義”；事實證明，它對于人和文化的協調發展，特別是對于人的生存、發展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的，科學不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，而且是“歷史的有力的杠桿”，是“最高意義上的革命力量”。這里已經包含了對科學技術的人文意義和人文價值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中，科學不僅具有重要的技術價值、經濟價值，而且具有重要的文化價值、精神價值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數事實所證明：它在精神生活的層面上關注和推動了人和文化的發展，從而給人的生存、發展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。

遺憾的是，有許多人文主義者在科學之于人的精神生活的意義和價值問題上持否定的態度。他們認為，只有諸如文學藝術等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環境的價值，而科學的精神實質是“實證主義”和“功利主義”。剖析實質，他們恰恰是在用狹隘的實證主義和功利主義的眼光來審視科學，自然會無視科學的文化價值和精神價值了；他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的，只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然。狹隘人文主義的種種觀點，障蔽了審視現代“科學文化”的視野。

一旦超越上述狹隘視野，我們便會清楚地發現“科學文化”與所謂“人文文化”一樣，對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價值，從而更一步領悟科學文化的豐富的人文內涵，即認識價值、思想價值、智力價值、和狹隘人文主義所否認的審美價值與道德價值等。科學同藝術一樣，都是人類最富有創造性的活動。藝術在不斷追求美和發現美，而科學在不斷追求和發現真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡，它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此，可以這樣結論：科學同藝術一樣具有不可否認的、重要的人文意義和人文價值。顯然，樹立新人文主義觀念，不僅有助于科學與“人文”的融合、促進和共同發展，而且有助于二者更充分地實現各自的價值。

概括本文內容，全面、準確的一項是（）A．立足于新人文主義的思想高度，剖析狹隘人文主義錯誤觀點的產生原因與危害。B．論述馬克思主義的人文觀念，深刻領悟科學文化中蘊含的人文意義和人文價值。C．分析新人文主義與狹隘人文主義的本質區別，闡釋新人文主義視野中的科學價值。D．作者開拓了新人文主義的視野，發現了科學的諸多價值在本質上都是人文的。答案:C解析:這道題考查對文章內容的概括理解。文章先介紹新人文主義對“人文”的定義，接著對比新人文主義與狹隘人文主義在對待科學觀念上的本質區別，重點闡述新人文主義視野中科學的多種價值。A選項未全面涵蓋；B選項論述重點不符；D選項表述不全面。C選項準確概括了文章主要內容。4、夸父這個形象是我們的祖先在遠古時代以全部生命力__________的知其不可為而為之的一曲壯歌!他__________了整個時空，從__________的原始社會到因特網時代，從東方到西方。填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A．唱出、超越、混沌B．描繪、穿越、野蠻C．譜寫、掩蓋、簡陋D．描述、跨越、粗鄙答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“唱出”更能體現夸父形象的豪邁，與“壯歌”搭配恰當。“超越”強調突破限制，比“穿越”“跨越”更能突出夸父跨越時空的偉大。“混沌”形容原始社會的狀態貼切。綜合來看，A選項的詞語能最準確地描繪出夸父的形象和其所處的時代背景。5、下列各句中，表達得體的是（）A．李教授您好，聽聞獲得此次科技大獎的正是您的高足，想請您給我們介紹一下。B．聽說家父最近身體不適，作為他的學生，我們都挺擔心的，并且很想去探望他。C．這幅十字繡做工十分精美華麗，如果您買回去掛在您家客廳里，定會蓬蓽生輝。D．我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一個人無聊地邊看雜志邊喝咖啡。答案:A解析:這道題考查語言表達的得體性。A選項“高足”指優秀的學生，用于此恰當。B選項“家父”是對自己父親的謙稱，不能用于他人父親。C選項“蓬蓽生輝”是自謙之詞，不能用于說別人的客廳。D選項“失陪”是自己不能陪別人時的客氣話，不能用于別人。所以綜合來看，A選項表達得體。6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。B．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評,是因為其節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。C．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故,表現出了異常的堅韌。D．今天是我們學校建校50周年紀念日,校園里到處充滿了歡聲笑語。答案:D解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項缺少成分，應在“檢測”后加上“力度”；B選項句式雜糅，“是因為”和“的緣故”重復；C選項有歧義，“性格懦弱的”不知指李娟還是其母親。D選項沒有語病，語句通順，邏輯合理，所以應選D選項。7、下列標點符號使用正確的一項是（）A．大媽常抱怨自己的記性不好：“站在電梯旁邊，總是忘了自己是要上樓呢，還是要下樓。”B．《神曲》精深博大，包羅萬象，內容涉及諸多知識、神話、宗教和文學典故等比比皆是。C．“行啊，”小淦停了一會兒說：“叫我干什么我就干什么，你們全都放心吧……”D．以《健康秩序、健康生活》為主題的央視3·15電視宣傳活動將由經濟頻道的11個欄目共同組織完成。答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中，冒號用于引出大媽的抱怨內容，雙引號準確標注所說的話，標點使用無誤。B選項“知識、神話、宗教和文學典故等比比皆是”成分贅余。C選項“小淦停了一會兒說”后的冒號應改為逗號。D項“健康秩序、健康生活”是活動主題，書名號應改為引號。綜上所述，A選項標點符號使用正確。8、①他平時省吃儉用，把全部__________都捐給了災區和希望工程。

②你這番話的真實用意是什么?我得好好__________一下。

③前幾年我國某地發生了百年不遇的大洪水，可災區人民在黨中央國務院的關懷下__________了重重難關，恢復了家園。

填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A．結余、捉摸、度過B．節余、捉摸、渡過C．結余、琢磨、度過D．節余、琢磨、渡過答案:D解析:這道題考查詞語的辨析。“節余”側重因節約而剩下，“結余”側重結算后余下。“琢磨”指思考、研究，“捉摸”常說“難以捉摸”。“渡過”側重通過，常與“難關”搭配，“度過”側重時間上經過。他省吃儉用應是“節余”；對話用意需“琢磨”；克服“難關”用“渡過”。所以選D。9、下列語句沒有語病的一項是（）A．對于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認為其存在過度美化之嫌。B．通過開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力。C．我國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發展道路。D．廣大青少年崇德向善，不僅關乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。答案:C解析:這道題考查對語句語病的判斷。A選項“約有71%以上”表述矛盾；B選項“通過……，讓……”使句子缺少主語；C選項語言表達清晰準確，無語病；D選項兩面對一面，邏輯不當。綜上，C選項是沒有語病的一項。10、下列各句中加【】成語使用恰當的一項是（）A．他竊取了同事的研究成果，還【信誓旦旦】地發表出來。B．攀附權貴的人，最終也會受制于人，只能【拾人牙慧】，討得點殘羹冷炙。C．昨天的講座十分精彩，可惜有些觀眾聽著等于【對牛彈琴】，難以理解。D．魯迅的《拿來主義》字字珠璣，【不贊一詞】，具有極強的說服力。答案:D解析:這道題考查對成語含義及用法的理解。“信誓旦旦”通常用于真誠的誓言，用在竊取成果的情境不恰當。“拾人牙慧”指拾取別人的只言片語當作自己的話，不符合攀附權貴的語境。“對牛彈琴”側重于批評對方不懂，而非形容聽眾。“不贊一詞”指文章寫得好，別人不能再添一句話，形容魯迅的《拿來主義》很貼切，所以答案選D。11、在抗戰勝利七十二周年之際，某校學生會發起了給抗戰老兵網上留言的活動。學生的下列留言中不得體的一項是（）A．中華兒女將永遠銘記你們的功勛，向你們致以最崇高的敬意！B．你們的事跡讓我深受感動，我要求你們老當益壯，為祖國再立新功！C．你們的精神將激勵我們為中華民族的偉大復興而努力學習！D．你們的浴血奮戰贏得了中華民族的解放，我們感謝你們！答案:B解析:這道題考查語言表達的得體性。A選項表達了對老兵功勛的銘記和敬意，得體；C選項表明老兵精神的激勵作用，恰當；D選項感謝老兵浴血奮戰贏得解放，合理。B選項中“要求你們老當益壯，為祖國再立新功”不得體，對老兵應是尊重和感恩，而不是要求，應充分考慮到他們的年齡和貢獻。12、下列各項中，沒有通假字的一項是（）A．非不說子之道君取于吳B．君子義以為質侃侃如也C．斯遠鄙倍矣忠告而善道之D．女奚不曰知者不失人答案:B解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現象。A選項中“說”通“悅”；C選項中“倍”通“背”；D選項中“女”通“汝”。B選項中沒有通假字，符合題目要求。13、下列選項中哪個人物是魯迅小說里的（)A．立發B．方鴻漸C．孫少平D．范愛農答案:D解析:這道題考查對魯迅小說人物的了解。魯迅的眾多作品塑造了豐富的人物形象。范愛農是魯迅小說中的人物。A選項立發并非魯迅小說人物；B選項方鴻漸出自錢鐘書的《圍城》；C選項孫少平出自路遙的《平凡的世界》。所以應選D選項范愛農。14、下列古詩文默寫中和課文完全一致的一項是（）A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。B．千里澄江似煉，翠峰如簇。歸帆去悼殘陽里，背西風、酒旗斜矗。C．千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。D．曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，泳而歸。”答案:C解析:這道題考查對古詩文的記憶準確性。A項“吳楚東南拆”應為“吳楚東南坼”；B項“千里澄江似煉”應為“千里澄江似練”；D項“泳而歸”應為“詠而歸”。C項與課文完全一致。在學習古詩文時，需準確記憶字詞，注重細節，才能正確判斷。15、下列對文學常識的表述，不正確的一項（）A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節拍而寫新詞，叫做“填詞”。B．曹雪芹，清代小說家，他寫《紅樓夢》“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”。該書又名《金玉緣》《石頭記》。C．小說《祝福》通過祥林嫂一生的遭遇，深刻揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建科舉制度吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。D．李商隱和杜牧齊名，合稱”小李杜”，與溫庭筠合稱”溫李”。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項介紹了詞的起源及創作方式；B選項說明了曹雪芹及《紅樓夢》的相關情況；D選項闡述了李商隱的文學地位。而C選項中，《祝福》揭示的是封建禮教吃人的本質，不是封建科舉制度。所以這道題應選C選項。16、下列句中沒有通假字的一項是()A．君子生非異也，善假于物也。B．張良出，要項伯。C．旦日不可不蚤自來謝項王。D．積土成山，風雨興焉。答案:D解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的用字現象。A項“生”通“性”；B項“要”通“邀”；C項“蚤”通“早”。而D項沒有通假字。積累常見的通假字知識，有助于準確理解古文含義。17、及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。

下列說法不符合原文的一項是（）A．秦始皇不僅消滅了各國諸侯，而且繼續擴大版圖，創建了史無前例的大帝國。B．“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”這就意味著秦從此轉入攻勢。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關中之固，金城千里”來確保“子孫帝王萬世之業”。D．這段文字義正詞嚴，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。答案:B解析:這道題考查對原文內容的理解。A選項符合秦始皇統一并擴大版圖的表述。C選項與秦始皇采取措施確保子孫統治相符。D選項指出文段為文末觀點做鋪墊正確。B選項中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”并非意味著秦從此轉入攻勢，只是表明其防御成果。綜上所述，答案選B。18、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A．“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。B．哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成“減肥”，生動幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。答案:B解析:這道題考查對修辭方法及其表達作用的理解。A選項中“棉球”的比喻貼切，符合情境。C選項把作品刪削冗繁說成“減肥”，生動有趣。D選項“把自己焊在礁石上”是擬物，形象展現癡迷。B選項后一個“巴金”指代的是巴金的風格和精神，而非選項中說的突出描述對象特征，所以不正確。19、選出下列各句中修辭手法運用不同的一項是（）A．火車停了，發出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。B．波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲。C．他們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。D．你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A句“火車嘆息、抱怨”和B句“波浪歌唱”都運用了擬人的手法。C句把人藏在荷葉下的樣子進行奇特想象，是夸張。D句把“銅枝鐵干”比作“刀、劍、戟”，用的是比喻。前三個選項是擬人或夸張，D選項是比喻，所以答案是D。20、下列有關文學常識、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．中國古典小說四大名著是《儒林外史》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。B．短篇小說《裝在套子里的人》是俄國著名作家契訶夫的代表作之一。C．七夕指農歷七月初七的晚上，傳說牛郎織女每年在這天晚上相會。D．年號是封建帝王紀年的名稱，比如“永和九年”中的“永和”。答案:A解析:這道題考查文學常識和文化常識。中國古典小說四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，而非《儒林外史》。B選項契訶夫及其作品表述正確；C選項對七夕的解釋無誤；D選項關于年號的說明也準確。所以應選A選項。21、莎士比亞四大悲劇中哪部又稱“王子復仇記”（）A．《奧賽羅》B．《哈姆雷特》C．《麥克白斯》D．《李爾王》答案:B解析:這道題考查對莎士比亞四大悲劇的了解。在莎士比亞的作品中，《哈姆雷特》講述了王子哈姆雷特為父復仇的故事，因此被稱為“王子復仇記”。A選項《奧賽羅》、C選項《麥克白斯》、D選項《李爾王》均不符合“王子復仇記”這一特點，所以答案是B選項。22、下列詞語中加[]字讀音,全正確的一組是（）A．[敕]造（chì)[憊]懶（bèi）[訕]訕（shà）捫[參]歷井（shēn）B．積[攢]（zǎn）兩[靨]（yàn）桌[幃]（wéi）[拗]他不過(niù)C．裊[娜]（nuó）[踱]步（duó）[損]失（sǔn）雞豚狗[彘]（zhì）D．[祥]和（xiáng）[夸]父（kuà）[賈]人(gǔ）[間]或一輪（jiàn）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A選項中“訕”應讀“shàn”；B選項中“靨”應讀“yè”；D選項中“夸”應讀“kuā”。C選項中加[]字讀音全部正確。漢字讀音需準確記憶，平時要多讀多練，注意區分多音字和易錯讀音。23、下列詞語中的字，注音正確的一項是（）A．游說（shuì）桀驁（ào）浪遏（è）飛舟百舸（gě）爭流B．徘徊（huí）頹圮（pǐ）浸漬（zé）劊（kuài）子手C．長篙（gāo）造詣（zhǐ）纖（qiān）細溯（sù）流而上D．霎（chà）時否（fǒu）泰重創（chuàng）忸怩（ní）不安答案:A解析:這道題考查字音的正確讀法。在漢語中，“游說”的“說”讀“shuì”，“桀驁”的“驁”讀“ào”，“浪遏飛舟”的“遏”讀“è”，“百舸爭流”的“舸”讀“gě”。B選項中“徘徊”應讀“huái”，“浸漬”應讀“zì”，“劊子手”應讀“guì”。C選項“造詣”應讀“yì”，“纖細”的“纖”讀“xiān”。D選項“霎時”應讀“shà”，“否泰”的“否”讀“pǐ”，“重創”的“創”讀“chuāng”。綜上，答案選A。24、學習型社會是以學習求發展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現代資本主義文化價值取向的批判性回應。

1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會發表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現實結合在一起，體現了強烈的現實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續教育的一個主題，以應對現代社會的急劇變化、人口從農村到城市的大規模流動、失業以及“知識爆炸”等帶來的挑戰。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關系出發來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調，認為終身教育是適應職業生活和個人發展的節奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調現代教育傳播手段、職業生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。

1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。

下列對“教育社會”特點的理解，不正確的一項是（）A．學習型社會就是一個快速改變的社會，把學習型社會作為一種社會形態來看待。B．每個人都可以當教員，但首先需要當學員。C．學習可以通過各種非傳統的教育方式進行。D．現代教育傳播手段、文化娛樂活動等發揮出比以往更大的教育作用。答案:B解析:這道題考查對“教育社會”特點的理解。A選項是對學習型社會形態的認識，并非“教育社會”特點。C選項，文中提到要突出現代教育傳播手段等的教育潛力，意味著學習可通過多種非傳統方式進行。D選項，強調了現代教育傳播手段等發揮更大教育作用。B選項中“每個人都可以當教員，但首先需要當學員”并非“教育社會”的特點表述。綜上所述，答案選B。25、小李想要送給即將退休的班主任一句詩，以下選項中適合的一項是（）A．老驥伏櫪，志在千里。B．青山依舊在，幾度夕陽紅。C．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。D．失之東隅，收之桑榆。答案:C解析:這道題考查對詩句含義及適用情境的理解。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”常用來鼓勵和贊美年長者仍有積極的生活態度和價值。老師即將退休，此句能表達對老師退休后生活依然精彩的美好祝愿。A句強調有志向，B句側重感慨時光，D句說得失，均不適合送給退休老師。所以選C。26、①有一個王子，生性多愁善感，最聽不得___的故事。②是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種___的點綴。③我也應該用嘶啞的歌喉歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的___的河流。依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（）A．悲涼悲慘悲憤B．悲慘悲涼悲憤C．悲涼悲憤悲慘D．悲憤悲涼悲慘答案:B解析:這道題考查詞語的辨析與運用。“悲慘”側重處境凄慘；“悲涼”側重環境氛圍凄慘；“悲憤”側重憤怒悲痛的心情。第一個空，“多愁善感”的王子聽不得處境凄慘的故事，用“悲慘”。第二個空，“點綴”體現環境氛圍，用“悲涼”。第三個空，“永遠洶涌著”的河流，對應憤怒悲痛的心情，用“悲憤”。綜上，答案選B。27、下列詞語中字的讀音，不正確的一項是（）A．教誨（huì）花蕾（lěi）聲名狼藉（jí）B．迂回（yū）肆虐（nüè）廢寢忘食（qǐn）C．自詡（yǔ）鞭撻（tà）鍥而不舍（qì）D．咀嚼（jǔ）詫異（chà）有的放矢（dì）答案:C解析:這道題考查對字詞讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規范。A選項讀音均正確；B選項也無誤；C選項中，“自詡”的“詡”應讀“xǔ”，“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”；D選項讀音皆準確。綜上，答案選C，要準確記憶常見字詞的正確讀音。28、閱讀理解

當我還不曾和他相識的時候，時常聽到有人議論他“魯迅多疑。”有人還______說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不容易接近的，還是不和他接近好。中國有句成語叫做“眾口鑠金，積毀銷骨。”一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒，我于是相信了，不敢去接近他。

文中橫線處應填入的詞語是（）A．有聲有色B．繪聲繪色C．惡言惡語D．指桑罵槐答案:B解析:這道題考查詞語的運用。“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真。文中說有人對魯迅的描述很具體形象，用“繪聲繪色”能體現出這種生動性。“有聲有色”強調精彩，“惡言惡語”側重惡意，“指桑罵槐”指間接罵人，均不符合語境。所以應選B選項。29、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

為什么我們提起一個人，就覺得他是陽剛，而提起另一個人，又覺得他是陰柔呢?這是因為各人心里的猛虎和薔薇所成的形勢不同。____，____。所以前者氣質近于陽剛，而后者氣質近于陰柔。然而____，____。所以霸王有時悲歌，弱女有時殺賊。

①有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那一片香潮醉倒

②有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏

③踏碎了的薔薇猶能盛開

④醉倒了的猛虎有時醒來A．②①③④B．①②④③C．①②③④D．②①④③答案:A解析:這道題考查句子的銜接。根據前文“猛虎和薔薇所成的形勢不同”，先闡述“心原是虎穴”的情況，即②；再闡述“心原是花園”的情況，即①。然后根據“霸王有時悲歌，弱女有時殺賊”，說明“醉倒了的猛虎有時醒來”，即④；最后“踏碎了的薔薇猶能盛開”，即③。所以答案是A選項。30、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①少先隊員們來到紀念碑前獻花___________，他們決心要繼承先烈遺志，長大后為祖國做貢獻。

②一百多年來，世界上許多好奇的數學家，采用種種計算方法，__________證明這個有趣的猜想。

③我們去時，立夏已過數日，但成片良田__________，雜草叢生，有的房屋墻壁上彈痕累累，給人一種凄涼感。

④覺新知道他們雖說來同他商量事情，其實他們還是__________，不肯聽從勸告。A．致哀力圖荒廢一意孤行B．致哀試圖荒蕪固執已見C．志哀試圖荒蕪固執已見D．志哀力圖荒廢一意孤行答案:C解析:這道題考查詞語的辨析。“志哀”側重用某種方式表示哀悼，“致哀”側重向死者表示哀悼，①句用“志哀”恰當。“試圖”強調嘗試，“力圖”強調努力達到，②句用“試圖”合適。“荒蕪”指田地因無人管理而長滿野草，“荒廢”指荒蕪不用，③句形容良田用“荒蕪”。“固執己見”側重堅持自己的看法，“一意孤行”側重不聽勸告獨自行事，④句用“固執己見”更貼切。綜上，答案選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“應當”的意思。（）A．當仁不讓B．義不容辭C．理所當然D．卷土重來答案:ABC解析:這道題考查對成語含義的理解。當仁不讓指遇到應該做的事積極主動去做；義不容辭指道義上不容推辭；理所當然指從道理上說應當這樣。這三個成語都有“應當”的意思。卷土重來指失敗后重新恢復勢力，與“應當”無關。2、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的研究發現，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學研究所科學家認為，濤聲的音質取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據科學家的結論，小氣泡爆裂時所發出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規律。這一規律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反【兩個過程】，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。

第四段中【】的【兩個過程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對文中特定概念的理解。文中提到的兩個過程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供